陳老師安然靜坐著，遠遠看去，似乎這場面于她風馬牛不相及，只是眉眼間的幽深變化讓人看到了她心思的晃動。

　　班里這笑聲不斷的背后，隱藏了很多可以讓人深深探究的問題--孩子的任性，老師的無奈，是多年相對的結果。

　　都是大人思維和孩子世界的交鋒碰撞，長期正確思路的導引，結果是孩子服你的同時也和你同路，一起風雨同舟，斬荊披棘，到達彼岸。

　　相反，他則是偏離你指定好的路徑，越走越遠，不了了之，無果而終，不得不妥協的同時也要唉聲嘆氣的接受。

　　班里各人有各人的心思，你想來我思去，有點鬧，有點吵，但終歸沒有嚇倒小蔡老師，幾年來，他對眼前的陳俊臣多少已是迫不得以的習慣了。

　　他腳步站穩，語調不變，“陳俊臣，剛剛老師聽你這么一說，三分是對，七分總結不到位。

　　以往幾年，我講了很多古往今來的故事是事實，只是，這聽故事之后就變成你們自己理解的聽書歡快，看書懶惰，這是不對的，也不是老師的初衷�！�

　　他講到此，聲音驟然提高數度，讓坐在后方的那一排老師們聽了，不得不高抬頭來朝著他們站立的方向張望著。

　　小蔡老師眼角余光處一瞟，繼續高聲：“老師之所以講這么多故事，還不是想讓在座的同學們能喜歡上故事，喜歡上歷史人物，竟而愛上書本，主動去書本尋找英雄人物，哲學人生，天文地理，博古通今......”

　　他悠悠站好，眼神轉向全班，聲線高挑：“思路決定高度，高度決定人生，多思考，多看書，成就以后的人生，美好生活將在前方等待著各位同學�！�

　　這話一完，班里還是靜靜，學生們都端正姿勢坐好，這般滔滔不絕，妙語連珠，好似驚雷一下炸在他們心中，讓他們眨眼間就都坐好，一動不動，不敢越矩。

　　陳老師倏爾站起了身，在眾人不解的目光中穩穩站好，她走近后排孩子座位幾步，突然高聲說話：“小蔡老師說得好�！�

　　她自己先鼓掌，響聲嘹亮，如燎原星火，遍布全班，各位老師和孩子們聽著，也附和著，瞬間，教室里響起千遍一律的掌聲。

　　飄飄灑灑，揚揚落落。

　　掌聲一過，陳老師站在一邊，不坐不走，眼神認真的看著班里的孩子，依舊是從容淡定。

　　小蔡老師聽著這表揚的掌聲，一笑，春風化雨，更加的細膩無聲，嘴角含羞。

　　陳俊臣兩眼睜大，再睜大，一個頭兩個大。

　　這效果，這場面好像跟他想象中是不一樣的，他要的不是這樣子的，這小蔡老師幾時都是這樣侃侃而談，他知道的啊，只是今日這談話內容好像變了風格了。

　　從前是無所顧忌，為所欲為，今天像是有備而來，好像還是專門針對他而來的。

　　這小蔡，好樣得很！

　　他一站好，小臉添笑，放松著，“老師，您說得真好，其實我也想歡快看書來著，可是，一想看書，書卻不想看我，老師，您說該怎么辦才好呢？”