雖然我已經(jīng)跟實(shí)習(xí)生們溝通過，讓他們自己消化掉我給出的方案，不用提我的名字，然而總有不聽話的大孩子把風(fēng)聲走漏到了秦昊陽(yáng)那里。
“既然是你的主意，為什么要留給實(shí)習(xí)生？這樣是縱容嬌慣，不是培養(yǎng)。只有當(dāng)他們自己獲得這種能力了，那才是屬于他們的本事。而你的就是你的。”秦昊陽(yáng)有些嚴(yán)肅地指正道。
不知道從什么時(shí)候起，秦昊陽(yáng)在我面前怎么都沒有架子了，我也不怕他，盡管心里很清楚他是我的上司。
面對(duì)他的提問，我還能搖搖頭笑著解釋，“我沒有本事次次都慣著他們的，這一次只能算是引路吧。雖然方案是我想的，但他們也加入了自己的想法，不完全是依靠我一個(gè)人的思路。都說(shuō)‘師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人’呢，要是他們沒有實(shí)戰(zhàn)能力，我也不愿意把這些重要的事情交給他們。”
秦昊陽(yáng)忽然笑著扯開了話題，“你現(xiàn)在說(shuō)話倒是越來(lái)越像沈睿源了，他也很喜歡動(dòng)不動(dòng)就引經(jīng)據(jù)典。”
我……有嗎？
“其實(shí)你想帶動(dòng)新人的心情我可以理解，但我覺得馬奧婭能力還差了點(diǎn)。”秦昊陽(yáng)直接指出問題，“她依賴思想比較重。”
“所以要多給她機(jī)會(huì)，讓她摔跤，摔多了就能學(xué)會(huì)站穩(wěn)了。”
就像我當(dāng)初一樣。
在典型的中國(guó)式教育下，鮮少有人會(huì)甘心落后別人一截，幾乎沒有人愿意承認(rèn)自己不如別人。如果我們都在爭(zhēng)，都在進(jìn)取，勢(shì)必也可以激發(fā)馬奧婭的斗志。她不是不行，只是還沒有學(xué)會(huì)獨(dú)行。
“你就這么相信他們？”秦昊陽(yáng)雙手肘撐在座椅扶手上，手掌在胸前交叉，頂著他光潔的下巴，饒有趣味地看向我。
“昊陽(yáng)哥以前也很信任我啊。你看，我沒有辜負(fù)你的信任。”
秦昊陽(yáng)大笑，“現(xiàn)在說(shuō)這話還有點(diǎn)早。”
“以后也不辜負(fù)。”
“行吧，既然你決定給他們機(jī)會(huì)，那我就放手讓他們?cè)囈辉嚒！鼻仃魂?yáng)最后看我一眼，眼神里有幾分篤定，不知道那些篤定意味著什么。
來(lái)不及去想那些想不通的事，新一輪的節(jié)目改版在所有人的共同努力下大刀闊斧地開始進(jìn)行。
新的一個(gè)周二，馬奧婭把他們學(xué)校舞獅隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)上節(jié)目，整個(gè)節(jié)目組全員都參與了錄制現(xiàn)場(chǎng)。
一開始，劉哥跟另外一個(gè)后期制作的小哥都興致缺缺，然而，采訪正式開始，采訪對(duì)象講述起他學(xué)舞獅的故事時(shí)，卻把所有人的注意力都吸引了過去。
這孩子本來(lái)是外省考來(lái)的，但因?yàn)橄肓粼诖蟪鞘性l(fā)展，所以利用在校生可以轉(zhuǎn)戶口的便捷，把戶口從西南農(nóng)村老家遷到了這座南方城市。
他爺爺以前是農(nóng)村舞獅隊(duì)的頭，是位老師傅，年輕時(shí)風(fēng)光鼎盛，靠舞獅這門技藝養(yǎng)活了一家人。然而隨著新興文化的發(fā)展，傳統(tǒng)的東西漸漸被人們丟棄和遺忘，他爺爺收不到徒弟，變得很頹廢，性格也慢慢變了，變得暴躁。
“從我記事起，我爺爺就特別兇，導(dǎo)致我很怕去爺爺家……可是我七歲那年，我爸媽離了婚，法院把我判給了我爸。我爸要工作，沒空照顧我，就把我扔在我爺爺家。我爺爺當(dāng)時(shí)收不到徒弟，他自己能接到的表演活兒又越來(lái)越少，脾氣就更差。突然有一天，他就把眼光放在了我身上……”
采訪過程中，男孩說(shuō)了他爺爺是怎么拉他起來(lái)訓(xùn)練的，天不亮就站樁，讓他腿上綁沙包，負(fù)重跑，帶他學(xué)爬樹……很多細(xì)節(jié)聽起來(lái)很好玩，但是他爺爺根本沒有給他玩的心思。
通過男孩的描述，我們?cè)趫?chǎng)所有人都仿佛見到了那個(gè)嚴(yán)厲的老者，他很著急，很焦慮，擔(dān)心家族技藝失傳，所以選擇了一種較為殘忍的方式來(lái)訓(xùn)練自己的孫子。
“我上初中那會(huì)兒想起童年被爺爺強(qiáng)制訓(xùn)練的事情就覺得很氣，覺得我爺爺剝奪了我的童年，讓我的童年蒙上了灰霾。直到初二班級(jí)匯演，班里的人都沒節(jié)目出，我同桌知道我會(huì)舞獅，就推薦我去表演。我當(dāng)時(shí)覺得特別丟臉啊！”
小演播廳里響起朗朗歡笑，有受訪對(duì)象的，還有林曉的。
徐敏兒在我身邊替林曉捏一把汗，擔(dān)心林曉接不上話，然而林曉好像已經(jīng)完全融入了他們倆之間的談話，根本不在乎他們面前站著的我們這群人和黑壓壓的鏡頭，“那后來(lái)呢？你演了嗎？”
“演了。班主任利用晚自習(xí)的時(shí)候給我做了一個(gè)多小時(shí)的心理建設(shè)工作后，我終于肯演了。也就是那天起，我突然有點(diǎn)怯，覺得自己以前學(xué)得很不扎實(shí)，還得向爺爺好好學(xué)，然后我就打電話給我爺爺了。”
“當(dāng)時(shí)我就想讓我爺爺在電話里把那些要領(lǐng)再跟我說(shuō)說(shuō)，可是沒想到我爺爺隔天就坐火車到我們家來(lái)，硬是不吃不喝不睡，拉著我練起了以前的老一套！”
我的眼前躍然出現(xiàn)一位精神奕奕的老者，他兩鬢斑白，面生暗斑，卻動(dòng)作敏捷靈活，在金黃的獅頭錦衣之下，跳躍橫飛，讓獅王的風(fēng)采再現(xiàn)于世人眼前。
“我那段時(shí)間練得特別爽，以前的不高興、不痛快全都忘了。我覺得我爺爺特別棒，也很感激他。如果他不領(lǐng)我進(jìn)舞獅這張門，我可能就錯(cuò)過了這個(gè)機(jī)會(huì)！”男孩感慨而興奮。
林曉微微笑，“那初中那一次表演進(jìn)行得怎么樣？”
“特別好！我自己覺得好，我爺爺看了我?guī)Щ厝サ谋硌蒌浵瘢?dòng)得半天沒有說(shuō)出話。”男孩很驕傲。
我總覺得這段故事背后還有點(diǎn)元素可以挖掘，于是打了個(gè)手勢(shì)，示意林曉暫停采訪。
林曉心領(lǐng)神會(huì)，跟受訪對(duì)象打過招呼后走到我和張正面前，“安瑤姐，是我哪說(shuō)得不好嗎？”
“沒有，都很好。但我們可以調(diào)動(dòng)起另外一些情緒，比如說(shuō)，他受過的挫折。”
林曉不解，“他小時(shí)候練功的那段不算挫折？”
“不對(duì)，那段算是艱苦，挫折是指他后來(lái)表演過程中，遇上的問題。”
沒有誰(shuí)的人生路是一帆風(fēng)順的，縱然這個(gè)男孩天性樂觀，不在乎那些挫折，可觀眾是想看到的。這就好像一個(gè)故事，有起有伏，就好像一段精彩的朗誦，必須包含抑揚(yáng)頓挫。
酸甜苦辣，一味不少，才是人間最本真的模樣。
我把我的思路簡(jiǎn)單跟林曉說(shuō)了說(shuō)，又提點(diǎn)了幾個(gè)重要的采訪關(guān)鍵詞，林曉終于點(diǎn)點(diǎn)頭，重新回到了采訪席上。
接下來(lái)的時(shí)間里，林曉問起了男孩在決定踏上舞獅表演這條路上的難忘經(jīng)歷。
如一開始表現(xiàn)出的一樣，他說(shuō)的都是正面樂觀的事件，我希望林曉挖掘出來(lái)的東西還沒有露出痕跡。
“身邊其他人都羨慕你嗎？因?yàn)槟阌袪敔斢H授這門技藝，很早就打下了扎實(shí)的基本功，后來(lái)在表演路上屢獲佳績(jī)，小伙伴都又佩服又羨慕吧？”
男孩的眼里閃過一絲黯然。
正是那絲黯然，讓我忍不住激動(dòng)地捏緊了手里被卷成紙筒的A4紙。