在黃豆堅持不懈的刷題戰術下，三年級期末考試終于考取了好成績：期末語數英三科總分300分，黃豆考了294.5分，其中數學滿分。雖說距離目標總分295還有0.5分之差，但數學滿分彌補了小小的遺憾，也是成績的突破。瑛霖其實不是非常在意成績的人，但黃豆身處這種環境，她也不得不屈服于現實了。

　　這年頭，誰家培養孩子，除了文化課程，還有所謂興趣特長，希冀孩子將來有除了文化以外的一技之長。黃豆現在到了三年級末，所謂特長已經固定了幾種：播音主持、跆拳道、籃球。其他的，鋼琴學了幾年，認樂譜沒問題，但彈琴基本是砸石頭的感覺。為此瑛霖還專門找過鋼琴老師聊了一次。

　　那天，鋼琴老師照例上門教授。只見黃豆表面悶聲不吭地上課，老師讓彈啥就彈啥，也能彈完一個曲子，可是鏗鏗鏘鏘的，硬是把一首活潑的天鵝曲，彈成了鋼琴版的《將軍令》。瑛霖在里間聽著，強忍著要跑出去訓斥的沖動。鋼琴老師是一位大學老師，年輕美女，對孩子倒是耐心得很，沒法火也沒不耐煩，反而細心地糾正著黃豆。

　　好不容易待鋼琴課結束，瑛霖沖了出來，喊了正在廚房里的婆婆：”媽，下課了，你帶黃豆下樓轉轉，松散松散。“

　　黃豆聽說可以下樓玩，喜不自勝，趕緊拉著婆婆要下樓。婆婆在玄關換鞋，動作稍慢，黃豆在旁邊不停催促：“你快點，快點啊。”

　　好容易婆婆和黃豆下去了。瑛霖請老師坐下，又給老師換了杯熱茶，笑著道：“郭老師，您看，黃豆練琴也至少練了三年了，怎么我聽他彈琴還跟砸石頭似的。這是不是沒什么天分哪？”

　　老師聽了，笑道：“哎呀呀，這媽媽都成了專業人士了，耳朵好使。他不是沒天賦，事實上，他的手指頭肉肉的，對鍵盤的彈跳觸感是非常好的。這個還是在于他不太善于使用情感彈琴，而是用記憶。”

　　“用記憶？”

　　“對呀，用記憶。彈鋼琴非常需要情感的投入。他現在還小，又是男孩子，恐怕還不能充分領會很多曲子所蘊含的情感。但是他的記憶力非常強，能夠記住所有的旋律。所以他經常憑借記憶彈琴，而不是情感。”老師解釋道。

　　“原來是這樣……那有什么好辦法嗎？”瑛霖問道。

　　“沒什么好辦法。繼續練吧，然后長大些就好了。”老師笑著說。

　　雖然如此，每次瑛霖聽著黃豆鏗鏗鏘鏘的鋼琴聲，都心煩意亂，那一聲聲的琴聲就像一塊塊石頭一樣砸在她心上。她終于接受了現實，認識到黃豆恐怕不太適合學習太文藝的興趣——何況黃豆表現出對鋼琴毫無興趣的樣子。于是，快期末考試的時候，剛好鋼琴老師也搬家了，離得遠了；又剛好懷孕住家保胎，瑛霖也就借此停掉了鋼琴課。黃豆絲毫不覺得可惜，反而很高興，終于不用再練琴了。

　　有一天，黃豆哭喪著臉從學校回來，回到家就亂發脾氣。瑛霖細問，才知道是被其他小同學給嘲笑了。瑛霖安慰了好一陣子才作罷。這事雖然過去了，但瑛霖心中終究是留了一個結。她開始反思自己，從小給黃豆報的鋼琴、繪畫、合唱，都是偏文藝類的，是她比較熟悉也比較偏愛的。黃豆活潑好動，小時候玩這些還行，現在越長大了越外向；是不是該給黃豆報些武術類的或者體育類的興趣班？

　　瑛霖跟頗多家長關系尚可，她找了幾個男生的家長了解了一下，竟然發現他們班好多男生在學習跆拳道。“怪不得他們班男生那么強勢。”瑛霖心里嘀咕，卻是趕緊請男生家長推薦了學校附近的跆拳道武館，加了教練微信并預約了體驗課。

　　黃豆聽說要去練跆拳道，一如既往地如雷轟頂，開始大哭大鬧：“我不要去，不要。教練會打人的！”

　　瑛霖哭笑皆非：“你聽誰說教練會打人？”

　　“我們班的黃行誠！他的跆拳道教練就打他，踢了他兩腳！”黃豆哭著說。

　　“那是例外。上次他遲到了撒，而且好像也只是輕輕踢了一下。教練要求嚴格是好事嘛！”瑛霖決心已定，不再退讓。

　　黃豆繼續大哭，這是他的老法寶了。婆婆在廚房一聲不吭。

　　“好了好了。老樣子，還是上體驗課，你要是不想上，那就尊重你的決定。”瑛霖有點不耐煩了。揮揮手直接定了下來。黃豆一抽一抽的，聽了這話就不吭聲了。

　　周末，瑛霖帶著黃豆去上體驗課了。一個很清秀的女教練領著黃豆走進了訓練房，瑛霖在隔壁休息室等候著。一個小時后，黃豆滿頭大汗地出來了，但臉上卻是開心的、興奮的。瑛霖笑著問道：“怎么樣？”

　　“嗯，好玩。”黃豆兒笑道。

　　“那你學不學？”

　　“學！”黃豆毫不猶豫。

　　瑛霖起身，找女教練協助交了費用，定了年卡，一周練習兩次。