101
于老師沒(méi)有問(wèn)我為什么早上的讀書(shū)時(shí)間沒(méi)有來(lái)學(xué)校，我也把這當(dāng)做了一種默許，但我想也僅僅就這一次吧，早上一個(gè)半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間我可不想浪費(fèi)，我最害怕的，就是最基礎(chǔ)的東西出錯(cuò)，這個(gè)時(shí)間據(jù)說(shuō)是人類(lèi)記憶活躍真的最好時(shí)間段，很多人都這樣說(shuō)，不過(guò)我想也因人而異吧，我覺(jué)得只要足夠的認(rèn)真，最好養(yǎng)成習(xí)慣，任何時(shí)候都能記得很牢，諺語(yǔ)說(shuō)好記性不如爛筆頭，可到了關(guān)鍵的考試時(shí)候，好記性還真比得過(guò)爛筆頭。
我一如既往的跟在蘇眸后面去吃飯，其實(shí)也只是第二次，但我就感覺(jué)以后都會(huì)這樣吧，這次我是主動(dòng)的，我一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)，就跟你還算熟啦。
只是這句話(huà)說(shuō)出口就暗叫不妙，他要是來(lái)一句“我們很熟嗎”會(huì)讓我啞口無(wú)言。我們當(dāng)然不熟，見(jiàn)面的次數(shù)十根手指頭都能數(shù)的過(guò)來(lái)。其實(shí)我也想過(guò)，我這樣一個(gè)新學(xué)生，就這樣貿(mào)然的跟蘇眸走在一起，會(huì)不會(huì)讓他的朋友們猜想，會(huì)不會(huì)讓他覺(jué)得尷尬，雖然即使可以解釋為我們以前認(rèn)識(shí)，但我跟誰(shuí)解釋啊，人家只會(huì)把話(huà)放在心里，誰(shuí)會(huì)走到你的面前，盯著你的眼睛對(duì)你說(shuō)“嘿，新來(lái)的，你跟蘇眸關(guān)系不錯(cuò)啊，我看到你們吃飯都在一起”。而且蘇眸雖然表面上表現(xiàn)的不在意，心里再怎么說(shuō)也會(huì)有哪怕是一丁點(diǎn)的討厭吧。
但我漸漸發(fā)現(xiàn)，好像，還真的沒(méi)有。
他問(wèn)我，應(yīng)該是看到我?jiàn)A了一口菜放進(jìn)嘴里卻嚼了很長(zhǎng)時(shí)間，這很明顯是在想些什么，所以他問(wèn)我：
“你是不是覺(jué)得你一個(gè)新來(lái)的，就這樣跟我坐在一起吃飯，會(huì)怕我的同學(xué)朋友誤會(huì)。”
我用力和著一口稀飯把有些的干硬的蘿卜干咽下去，心里還暗自抱怨這學(xué)校食堂的飯菜可真不怎么樣。然后我點(diǎn)頭，這個(gè)人，總是能猜出我在想什么。
“沒(méi)關(guān)系的。”
他說(shuō)著伸了一下手臂，表情卻抽搐了一下，好像很痛似的。
“事實(shí)上，我也沒(méi)來(lái)多長(zhǎng)時(shí)間的。你想啊，我去年連高考都沒(méi)有參加，就是在家一直養(yǎng)傷，訓(xùn)練，本來(lái)都不準(zhǔn)備繼續(xù)讀書(shū)的，只是……”
他猶豫了一下，應(yīng)該是不想說(shuō)出這個(gè)原因。
“這么跟你說(shuō)吧，我也就比你早來(lái)這個(gè)學(xué)校一個(gè)多月，這之前我都是在家的，你想想看，一個(gè)多月的時(shí)間，我會(huì)比你多得到些什么？”
其實(shí)他的話(huà)已經(jīng)說(shuō)的很明白了，我也沒(méi)想到他居然不是從一開(kāi)始就在這里的，想想那個(gè)場(chǎng)景，班級(jí)里突然來(lái)了一個(gè)走路顛簸的學(xué)生，一開(kāi)始大家都以為是有腿傷或者最嚴(yán)重了是顛簸什么的，可是后來(lái)回到宿舍某一個(gè)人突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)這是個(gè)假肢，跟我一樣的震驚，于是都露出人之常情，關(guān)懷，會(huì)去幫這個(gè)殘疾人做一些他做起來(lái)很困難的事，但同樣也是人之常情，沒(méi)有人愿意一直和一個(gè)殘疾人待在一起，何況這才一個(gè)多月的時(shí)間，并沒(méi)有什么交情可言。
他還是小聲的說(shuō)出了那句話(huà)：“我其實(shí)，并沒(méi)有朋友的。”
這句話(huà)的意思還可以理解成，一直以來(lái)與我為伴的，是孤獨(dú)的影子。
但這很正常啊，就連我都覺(jué)得這也并沒(méi)什么可在意的，要是從高中一開(kāi)始到高三最后連一個(gè)朋友都沒(méi)有，那才是不正常吧，或許是自己的問(wèn)題太大了。
于是我連思考都沒(méi)思考就脫口而出，我猜他肯定也想到了我要說(shuō)什么。
“那以后，我做你朋友吧。”
這就像是兩個(gè)小孩子一樣，彼此握手拉鉤，說(shuō)出這樣聽(tīng)起來(lái)很幼稚的話(huà)，我做你朋友吧，現(xiàn)在，我把這個(gè)當(dāng)做一句美好的承諾，它不僅指的是現(xiàn)在，更是以后的信條。
也正如我所想，他一定會(huì)笑著回答：“好啊。”
我很開(kāi)心，因?yàn)槲矣X(jué)得和蘇眸的關(guān)系成長(zhǎng)太順利了，我之前還想過(guò)他會(huì)因?yàn)樽约焊冻龅拇鷥r(jià)而排斥我，就算在他看來(lái)，我并不是那個(gè)被他救下卻從未出現(xiàn)感恩過(guò)的女孩，但我是她的朋友，正常情況下，他應(yīng)該向我撒氣。這個(gè)男人，卻感覺(jué)不出一點(diǎn)的抱怨。
肯定有過(guò)那么一瞬間，他會(huì)后悔救我，但之后又會(huì)無(wú)奈的笑笑，就像他對(duì)我說(shuō)的那樣，這是我自己的選擇，怪不得別人。
別人指的就是我，傻瓜，怎么能不怪我呢，這個(gè)錯(cuò)我可一定得牢記在心里。
102
我說(shuō)服了蘇眸兩個(gè)課間的時(shí)間，我說(shuō)我可以幫助他學(xué)習(xí)，幫助他提高，他現(xiàn)在的狀態(tài)根本不行。
他最終同意收拾東西，蠻不好意思的從原來(lái)的地方換到了我的身邊。
“同桌好。”
這是我們離得最近的一次，我感覺(jué)到了很多異樣的眼光盯著我們看，記憶里好像只有小學(xué)才會(huì)男女坐在一起，但管不了那么多了，他都低著頭做自己的題，我還在意那么多干嘛？
至于，于老師那里就更好說(shuō)了，輔佐，這聽(tīng)起來(lái)像是古代的某個(gè)大臣給皇上出謀劃策，不過(guò)性質(zhì)也差不多，我跟于老師說(shuō)我能讓蘇眸至少過(guò)二本線(xiàn)，如果夠用功的話(huà)，一本線(xiàn)也能，如果您不相信，就請(qǐng)關(guān)注他接下來(lái)的考試成績(jī)，這是最有說(shuō)服力的。
我還拍著胸脯一副信誓旦旦的樣子，我的成績(jī)水平于老師是知道的，他思考了一會(huì)說(shuō)可以是可以，只要你有這個(gè)能力，學(xué)校也沒(méi)有不準(zhǔn)男女同桌的規(guī)定，你們別搞戀愛(ài)就行，我聽(tīng)后差點(diǎn)笑出聲來(lái)，拜托，沒(méi)那個(gè)時(shí)間了。
只是就在我很開(kāi)心的準(zhǔn)備離開(kāi)辦公室時(shí)，于老師卻突然從背后問(wèn)了一句，你為什么要這樣幫助他。并不是于老師口中的這句話(huà)讓我愣在了那里，而是說(shuō)這句話(huà)如果從蘇眸口中說(shuō)出我該怎么回答。
我想說(shuō)，因?yàn)樗冗^(guò)我。
但肯定是在心里說(shuō)的，肯定不會(huì)告訴于老師這種事情，不過(guò)僅僅是因?yàn)樗任覇幔谔K眸看來(lái)，我不過(guò)是他救下的那個(gè)女孩的朋友，我們一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，我這樣突然出現(xiàn)在班里，突然成為朋友，成為同桌，還幫助他學(xué)習(xí)，要是他突然問(wèn)起來(lái)“你為什么這么幫我”，我是否要直白的回答“因?yàn)槟憔冗^(guò)我的朋友”，再加上一句感情色彩“那是我最好的朋友。”
好像，也沒(méi)有什么毛病吧，蘇眸應(yīng)該不是那種追根問(wèn)底的人，他甚至關(guān)于自己救下的那個(gè)女孩，關(guān)于她的信息，他從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)我。
他真的不在意，但我的心里只會(huì)更慚愧。
我最終也是什么都沒(méi)有跟于老師說(shuō)，只是嘿嘿的傻笑了兩聲，在他看來(lái)，可能是我們之間多了戀愛(ài)的味道吧，如果一個(gè)學(xué)生真的能夠再短時(shí)間內(nèi)提高，我這樣保證過(guò)了，倒還真不如讓我試一試。
我在上初中的時(shí)候，很多學(xué)校都是這樣規(guī)定的吧，按成績(jī)名次挑座位，想和誰(shuí)坐在一起，總會(huì)提前商量，成績(jī)排在前面的進(jìn)班后先占一個(gè)座位，如果有其他人想坐在這里，就會(huì)毫不客氣的說(shuō)上一句“同學(xué)，這里已經(jīng)有人了”，到了高中還是這樣，不同的是，我的同桌由小櫻一個(gè)人承包了。
坐在前面的那兩個(gè)同學(xué)終于忍不住好奇，扭過(guò)頭來(lái)問(wèn)為什么蘇眸要坐在這里，你們之前是認(rèn)識(shí)嗎？
我當(dāng)然點(diǎn)頭回答是的，我們之前是好朋友，很好很好的朋友。
他們“哦”的長(zhǎng)吁了一聲，一副早猜到了就是這樣的表情，倒也沒(méi)有問(wèn)些別的什么，這樣也好，省的我再去說(shuō)謊話(huà)了。
記得媽媽好像教育過(guò)我，說(shuō)謊話(huà)是要折壽的，我當(dāng)時(shí)還不懂折壽是什么意思，她就騙我說(shuō)是會(huì)變丑的意思，對(duì)于一個(gè)愛(ài)美的小女生來(lái)說(shuō)我當(dāng)時(shí)是選擇相信，現(xiàn)在想想真是太幼稚了，兩個(gè)人都幼稚，前一秒還教訓(xùn)我不準(zhǔn)說(shuō)謊話(huà)，下一秒自己就不以身作則。
最近確實(shí)說(shuō)了太多謊話(huà)，很奇怪為什么我在蘇眸面前還能表現(xiàn)的這么平靜自在。
我對(duì)他說(shuō)：“既然都是同桌了，總不能還蘇眸蘇眸的叫吧，是不是該換個(gè)叫法？”
他似乎也挺有興致：“你想怎么稱(chēng)呼，直接叫我同桌會(huì)不會(huì)顯得太過(guò)親昵。”
親昵嗎，對(duì)一個(gè)男生，同桌同桌的叫，好像真有那個(gè)意思。
我想了一會(huì)：“不如，我就叫你蘇學(xué)長(zhǎng)吧，你看，按理說(shuō)你應(yīng)該比我高一屆的，年齡也別我大，叫蘇學(xué)長(zhǎng)再合適不過(guò)了。”
突然想到寶兒叫他蘇哥哥，那樣的稱(chēng)呼更親昵，但他們的關(guān)系配得上這份親昵。
“蘇學(xué)長(zhǎng)，聽(tīng)起來(lái)還蠻不錯(cuò)的，感覺(jué)自己已經(jīng)在上大學(xué)了一樣。”
他似乎在想那個(gè)場(chǎng)景，坐在自己夢(mèng)想大學(xué)的課堂座椅上，突然門(mén)被敲開(kāi)，露出一張臉，在眾目睽睽之下喊他的名字：蘇學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)你出來(lái)一下，有人找你。
他最后還笑了，然后突然扭過(guò)頭看向我：“那既然這樣，我以后就叫你安同學(xué)吧，簡(jiǎn)單，又不算簡(jiǎn)單。”
我覺(jué)得自己應(yīng)該理解了他這句話(huà)，簡(jiǎn)單，又不算簡(jiǎn)單。如果直接叫我安眸同學(xué)，反倒顯得生疏了，安同學(xué)，多念幾次還真有那么一份味道。
“好啊，蘇學(xué)長(zhǎng)。”
“恩，安同學(xué)。”