陳老師看到此，眼里的疑惑有增無減，“劉榮光，你上來說兩句，你參與了宣傳欄制作，班干部是可以優先考慮的。”

　　她雖說著話，腳步卻是一點沒停的走到劉榮光的身后站好，那意思很明顯是讓劉榮光上去演講一番。

　　陳老師的再一次驟然點名，把陳俊臣嚇了一下，他還想著要不要一股作氣而上呢?

　　也好，讓老劉嘗試當當也好啊，總是當個旁觀者當然清醒啦，也時候該難得糊涂一些。

　　整個小學時光，他一直是無欲無求，不爭不搶，這樣的人看著就討厭，哪知道這些當班干部的艱辛和不易。

　　他忽回過頭去，朝劉榮光笑容滿面的眨了眨眼，以為劉榮光至少也會慌會兒神，哪知道他接到這接連的眨眼，一點也不亂，反而朝他更用力的跳了跳眼角。

　　“哇？”他忍不住出口飄出一字，這又是什么操作，難道是神操作？

　　自己都看不懂的。

　　就說嗎？這劉榮光不動還好，一動，那教室都要震一震，難道是牛魔大王的真身？

　　他要上臺動真格了？

　　陳俊臣還在想不懂猜不出他的意思時，就見劉榮光已經閑庭信步的走到講臺上，他眼神微掃過陳老師身上，接著向全班鞠了一下躬，動作有條不紊。

　　慢條斯理的就說：“陳老師好，六1班的同學們好，今天我上來不是想競選班干部的，我想向全班同學推薦一個人當體育委員。”

　　他的話剛一落地，陳俊臣就張大口來，露出一排整齊的白牙來，久久無法合起嘴，他，終是知道他意思了。

　　這小豬豬，好樣的呢。

　　他從徹底認識劉榮光開始，就知道自己這棵淳樸善良的小白菜早晚都會被這豬拱出來。

　　沒想到，今日他竟然辣狠狠的把他拱出來讓同學們關注，知道自己很好，但也不用這樣吧？

　　他就不怕那‘很好哥’誤會？

　　這是有預謀，有方法的團體作戰策略？

　　提高眼睫看向講臺上的劉榮光，自信滿滿，神色高揚。

　　他這一忽悠上來，肯定是要逼迫自己上去了。

　　這豬，他可是清楚得很，沒有十足的把握，他可是不會輕易的彎身示人。

　　不行不行，等會兒肯定是要上臺了，趕緊動動腦等會兒要說什么好呢？

　　哎，腦路太慢了。

　　手一伸入書桌下的柜子里就摸到那根棒棒糖，雖然不能吃，但摸摸也好呀，可以及時傳遞點能量不是。

　　劉榮光眼角一斜就看到他的心慌眼暗，他忍住笑，手指直直指著前排的陳俊臣，繼續說：“陳俊臣，就是陳俊臣同學，為什么呢？大家別以為我是跟他要好就推薦他吧？no，...”

　　他突然語氣加重的飆出了英文，把坐前排的同學嚇了一跳，陳俊臣更是手從那桌子底下一下拿開，老實規矩的放上了桌面。

　　眼里藏不住的苦惱絲絲勻開，那顆心“撲撲撲”似要跳出來。

　　“古人說--三折肱知為良醫，是什么意思呢？意思就是說--對某事經歷多，經驗自然就有了，好，這里就說到了經驗，在我看來，班干部當然首要考慮的是經驗，二才是自身的能力，三是其他的綜合能力。”

　　他的聲音忽高忽低，抑揚頓挫，聽到楊開明的腦里就是--這娃相當有狡辯的潛在能力！

　　須臾間，他的聲音又再變，變得輕而不容置疑，“經驗？呵呵，他有的，他當了五年的體育委員，這六1班除了劉雨欣，還有誰敢說當班干部的經驗比他足呢？

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　　再說第二方面吧--自身能力，這個就更不用說了，他的體育是人之皆知的好，不止是我們班同學知道，這迎陽小學誰不知道呢？”