“阿虎，阿虎……”隱約間，感覺有人用肘部輕輕頂了我左臂幾下，我緩緩抬起頭，睜開迷糊的雙眼，望了望我的左邊。只見，一個穿白色襯衫的男孩正焦急地看著我。我正在思考著他是誰的時候，傳來一聲呵斥。
“程阿虎，還想給我睡到什么時候，都高二還這么吊兒郎當，還想不想讀了，不想讀就給我滾回去，免的在這看的礙眼……”
我循聲望去，只見一禿頂老頭站在講臺上，拿著本子，氣急敗壞地瞪著我咆哮著。
可能是坐在我后頭的哥么吧，順帶也把我瞪得夠嗆。
我又側過臉，滿肚狐疑地問那個男孩道：“你是哪個部門，我好像沒有見過你，新來的嗎？”
此時男孩臉“刷”的一下白了，大氣不出，趕忙正視前方。我訕訕一笑，心里中嘀咕著這個小伙也太沒有禮貌了吧！連回答上級長官的基本禮儀都沒有……
突然我感覺到有人拿著可疑的東西從我五點鐘方向襲來，我下意思的用左手扣住那家伙右手上的合谷穴并往外一擰，身子后傾躲過攻擊的同時起身，右手掐住攻擊者的頸部，右腳踢及小腿肚使其失去平衡，這些動作一氣呵成，頓時“嘭”的一聲，攻擊者已經(jīng)被我制服在桌子上，只能張開嘴發(fā)出急促的呼吸聲，我目露兇光，心里盤算著如果他有什么小動作，我就直接將他氣管捏碎。
正當我要把攻擊者的右手腕關節(jié)脫臼，再去卸他下巴時。頓感氣氛不對。我再打量下被制服的攻擊者，他不就講臺上的老禿頭嗎？此刻的他正在用恐怖的眼神看著我。我遲疑了下，趕忙放手。他漲紅著臉劇烈咳嗽著，周圍的人驚恐地看著我。
“你這個兔崽子要殺人嗎？”老頭怒不可喝道。
“還不是你自找的！誰讓你在我背后搞小動作！”我冷笑道。
老頭剛剛緩和的臉色，立刻又漲的通紅：“快期末了，數(shù)學作業(yè)你一個字都沒有寫，我敲你下腦袋還不行嗎？”
“老先生，你搞清楚點，我哪時候是你學生啦！”我微怒道。
老頭似乎氣的全身顫抖，拿著揉成棒狀的本子指著我的鼻子，幾欲開口，與我僵持幾秒后，憤然轉身大步走出教室。
教室內(nèi)瞬間陷入幾秒的死寂，不知后排的誰說了句：“靠，沒想到豬急了連老師都敢咬�！蔽一剡^頭望去，一個平頭打耳釘?shù)募一铮抢X袋挑釁著說道。我冷冷地盯著他，他被我的目光激怒了，正欲起身。
此刻老頭黑著臉走進了教室，恨恨道：“錢老師不在，下課你和我去下辦公司。”說著大步走向講臺，耳釘男滿臉的幸災樂禍，我冷哼了一聲便將掉在地上的書本文具檢了起來。
講臺上的老頭嘆了口氣說道：“我教了30多年的書，都沒有見過程阿虎，像你這樣的學生�！�
此刻我內(nèi)心中充滿了疑惑和不安，我特意指了指自己道“你是在說我嗎？”老者噎了口氣，反問道：“這里除了你還有誰叫程阿虎嗎？”我倒吸了口氣，然后開始打量起周圍陌生的環(huán)境。
“阿虎，叫你父親放學過來下，我們必須好好談談�！崩项^道，“你今天的表現(xiàn)非常的奇怪，你先去外頭自由活動吧！”老頭淡淡地說道。
老者話音剛落，我就起身向外走去。
“你還真走啊！好歹你也聽聽我講的這道題吧！這道圓錐曲線可是期末全市統(tǒng)考的類型題，你多少也給我得個一兩分吧！”老頭苦口婆心道，我瞬間覺得這個老頭還挺不錯的。
我看看了題目，思索了片刻后道：“這道題其實不難�！�
老頭正在粉筆盒里找可以用的粉筆，聽到這句話就停下了手中的動作，疑惑地看了我一眼道：“你說啥？”
“這道題不難。定積分和換元法就可以搞定了�！蔽业坏馈�
老者回頭端詳題目片刻，思索道：“這個方法可能還比我的解法簡單�！�
話音剛落便引起了一片嘩然，老頭輕輕咳嗽了下，四周就會意的安靜了下來。
老頭將找到的長粉筆向我示意了下道：“上黑板來寫，答對了早上的事就一筆勾銷�！蔽易叩胶诎迩埃舆^老頭手中的粉筆，便在黑板演算了起來。
不一會兒我就把推演過程和答案寫完了，轉過頭只見老頭正怒氣沖沖地看著我。我大惑不解，難道是答錯了？
老頭惡狠狠地瞪著我，示意我回座位上。
“你答對了�！彼麘嵢坏溃澳愣紩秒p曲正切和雙曲余切來解題��！”老頭沒好氣道，拿著講臺上的教學直尺走了過來。
“伸出手！”老頭厲聲道，我不明白他要干嘛，但我不敢造次，乖乖地將手伸了出來。
“啪”的一聲我挨了個板子。
“連大學的高等數(shù)學都會，平時作業(yè)就不會寫啦！這幾次的考試就不會做啦！以前我以為你是基礎弱，不會寫。今天看來不是啊！”老頭呵斥道，“這分明就是學習態(tài)度問題，我劉彬最討厭的就是這種學生了�！闭f著劉老頭回到講臺上，把尺子用力往講臺上一扔，氣呼呼道，“有點小聰明，態(tài)度就不端正啦！我必須和你父親好好說說！”
他轉身拿起黑板檫，揚手要將我寫的內(nèi)容擦掉。他突然停頓了下，端詳了會兒，嘀咕道：“你這些字練的不錯�！闭f完就把我的答案擦掉了。
老爺子拿起粉筆板書，邊寫邊講解。當老爺子演算到第五行的時候，我大概明白他打算將直線式子代入雙曲線方程中，然后再用求根公式求解，最后數(shù)形結合后解出這道題。
我拿起筆演算了下，就很快得出答案。之后，我找出一張空白的考卷，用筆將我的疑惑和現(xiàn)在掌握的信息都整理下來。
首先我確定此時并不身處帝國，可能在另一個世界或星球的學校中。
我現(xiàn)在是個叫程阿虎的學生，他在學校表現(xiàn)和成績都很糟糕。
講臺上的老爺子叫劉彬，是個人品不錯但是性情古怪的數(shù)學老師。
在粗略瀏覽語文和歷史等人文書籍后我發(fā)現(xiàn)，神魔兩族并沒有干預這個世界文明的發(fā)展，異能力者也只有很少的記錄。同時神、魔和異能者都只于概念中存在，客觀上都給予了否認。
在科學技術方面，這里很多地方落后于帝國。
反觀自己發(fā)現(xiàn)，我的感知力和對元素的感知都與原來沒有太大的差別。但身體素質(zhì)相比原來差了很多，最要命的是在我體內(nèi)已經(jīng)感知不到一點斗氣了。
我輕嘆了聲，閉上眼，好好整理下思緒，我比較在意的是與戰(zhàn)魔皇的決戰(zhàn)的結果及那個關于布德拉卡遠征的夢。
我仔細思考了下，在與魔皇決戰(zhàn)中，我已死亡的可能性最大。但有兩個疑點：第一，我當前的狀態(tài)并不屬于輪回轉世，因為記憶和能力并沒有被抹去。第二，如果屬于靈體奪舍也很奇怪，因為原宿主靈魂并沒有排斥我的進入，且該軀體與我靈魂的匹配度非常高。由于我對靈體學知之甚少，此刻只能滿頭霧水。
我一籌莫展時，下課的鈴聲突然響起，只聽一個清脆洪亮的女聲道：“起立�！贝藭r全班都站了起來，齊聲道：“老師再見�！蔽覄傄鹕�，全班就下課活動了，我正打算坐下，只見老爺子又走到我跟前，我連忙站了起來，只見他一臉不爽道：“后半節(jié)課，你是不是都在開小差�！�
我有些不好意思，抱歉地看著老爺子，老爺子板著臉沉默片刻后，轉頭向身后的某位同學道：“淑琴，把今天數(shù)學B卷也給阿虎發(fā)一份。”
一個大眼睛，剪著齊劉海短發(fā)的女同學拿著作業(yè)卷子來到我面前。近距離觀察，這個女生的皮膚有點偏黑，丹鳳眼，眼角有顆黑痣，臉上有幾顆青春痘，雖然外表談不上漂亮，但氣質(zhì)上倒有幾分平易近人。
劉老爺子接過卷子，淡淡道：“從今天開始你要完成AB卷的作業(yè)，聽見了沒有阿虎�！蔽业吐暬卮鹆寺暎骸班拧！崩蠣斪颖銓⒕碜臃旁谖易雷由�，和淑琴交代了些東西便走出了教室。
由于實在理不出頭緒，我打算先以這個身份收集足夠多的情報再說。我瀏覽了下這兩張卷子，發(fā)現(xiàn)A卷的題目稍多，都以基礎題為主，B卷的題雖少但難度較高。我用不了幾分鐘就做到了A卷的最后一道解答題，正當我全神貫注在草稿紙上演算時，一只手猝不及防地將我的草稿紙抽走。
順勢望去，只見我前頭站著幾個人，其中那個耳釘男一臉嘲諷地打量著手上草稿紙的正反面，戲謔道：“劉禿子竟然給你做B卷。你也太能了，你他媽多掐他幾下沒準下次年段第一都給你了�！闭f著和那幾個人笑了起來。
我心中盤算著，現(xiàn)在很多情況都不明朗，不宜滋生多余事端，能忍則忍，先靜觀其變，收集點情報再說。
此刻耳釘男露出了莫大的不屑，接著鄙視道：“你他媽還真把自己當好學生啦！你也不瞧瞧你算什么東西。”
我淡然道，“給，還是不給�！�