錄像并不長(zhǎng)，事實(shí)上從嚴(yán)錚和其他孩子起爭(zhēng)執(zhí)到結(jié)束混亂，前后不超過(guò)十分鐘。
白梔在顧潮生進(jìn)入錄像前便停了下來(lái)，后面那段有顧潮生出現(xiàn)的視頻，白梔沒(méi)打算給嚴(yán)云裳看。
白梔放完錄像之后，嚴(yán)云裳臉色不由慢慢漲紅，她沒(méi)有想到，竟然真的是嚴(yán)錚先動(dòng)手的。
看情況是嚴(yán)錚站起來(lái)回答問(wèn)題，然后不知道發(fā)生了什么，他突然就拿起文具盒砸向了另外一個(gè)學(xué)生。
錄像沒(méi)有聲音，不能準(zhǔn)確判斷現(xiàn)場(chǎng)到底發(fā)生了什么。
對(duì)面的黃董也跟著又看了一次視頻，便氣憤地說(shuō)道：“這件事你打算怎么辦？聽(tīng)說(shuō)你兒子才第一天上學(xué)就把我孫子和其他孩子弄傷了，小小年紀(jì)就已經(jīng)有暴力傾向了，怎么能繼續(xù)留在這里上學(xué)？”
嚴(yán)云裳心里咯噔一下，她不由伸手抓了抓自己的背包，然后對(duì)著黃董說(shuō)道：“黃先生，這件事的確是嚴(yán)錚先動(dòng)手，但是我的孩子我清楚，他不會(huì)無(wú)緣無(wú)故這樣的。錄像沒(méi)有視頻，清晰度也不是很好，我覺(jué)得還是要再聽(tīng)一下其他孩子怎么說(shuō)。”
嚴(yán)云裳說(shuō)完這話(huà)，自己也有些發(fā)虛。
視頻里，在嚴(yán)錚動(dòng)手后，很多孩子便沖了上去，嚴(yán)錚第一天上學(xué)，看樣子卻像是被其他孩子排斥了。
但她覺(jué)得，這些孩子都小，應(yīng)當(dāng)還不會(huì)偏袒才對(duì)。
白梔看了一眼黃董，黃董也同意了。
于是白梔便說(shuō)道：“還有些孩子輕傷，沒(méi)受傷的現(xiàn)在在教室里，你是要和我一起去教室問(wèn)呢，還是挑幾個(gè)孩子帶到辦公室來(lái)詢(xún)問(wèn)？”
嚴(yán)云裳覺(jué)得，還是直接去教室的好。
白梔也沒(méi)意見(jiàn)，帶著嚴(yán)云裳和黃董便去了嚴(yán)錚的教室。
經(jīng)歷了剛才那一場(chǎng)混亂，現(xiàn)在教室里的學(xué)生只剩下三分之二了，小孩子們也靜不下心上課，都在講話(huà)。
他們忽然看到嚴(yán)云裳一行人進(jìn)來(lái)，便迅速閉上了嘴巴。
白梔拍了拍手，沖著孩子們說(shuō)道：“一會(huì)兒這位阿姨會(huì)問(wèn)你們一些問(wèn)題，你們一定要說(shuō)真話(huà)好嗎？”
孩子們面面相覷，遲疑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，好奇地盯著嚴(yán)云裳。
嚴(yán)云裳在醫(yī)院里，也接觸了不少兒科的病人，面對(duì)這種場(chǎng)面，也還算思路清晰。
她面容溫和地走到了離嚴(yán)錚位置最近的一個(gè)小女孩座位上，問(wèn)道：“你好，請(qǐng)問(wèn)你能告訴阿姨，為什么今天新來(lái)地嚴(yán)錚同學(xué)用文具盒砸人嗎？”
那小女孩看了看她的同桌，然后小聲地說(shuō)道：“黃梓揚(yáng)罵他是笨蛋，嚴(yán)錚回答不出老師的問(wèn)題，然后嚴(yán)錚就拿了文具盒砸黃梓揚(yáng)。”
小女孩聲音不大，但也不小，她一開(kāi)口，周?chē)暮⒆颖阋捕悸?tīng)到了，都附和道：“對(duì)的對(duì)的，嚴(yán)錚開(kāi)小差被老師抓住了，他生氣就打人！”
“我媽媽說(shuō)打人的是壞孩子！”
……
只能的聲音此起彼伏，嚴(yán)云裳彎腰半蹲著，只覺(jué)得臉皮一陣滾燙。
嚴(yán)錚是因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽(tīng)課，然后被其他孩子罵他笨就砸了人家？
嚴(yán)云裳又羞又惱火，壓著怒氣站了起來(lái)，回到了白梔身邊。