張諾之所以吐槽,也是今天聊到了科舉考試,勾起了他的傷心事了。
他讀書那會兒,不知怎么了,英語成績就是死活上不去。
可等他走入社會回頭一看,我呸,那些年學英語屁用沒有。
對于一個生活在十八線小城市的人來說,哪來的外國人給你說英語呢?看個外國電影還有字幕呢,英語頂屁用?
語文可以讓他學會閱讀,數學讓他可以算賬,地理讓他知道世界大小,生物、物理、化學讓他明白生活常識,歷史讓他通曉古今大事,唯獨英語,真是屁用沒有。
而且似乎絕大多數行業、工作也似乎都用不到英語。
在轉頭看看,如今科舉考試這些科目,不就是如此嘛。
李世民此刻也有點懵,他總覺著小張掌柜說的有點道理,但是科舉考試不考這些還能考什么,難道全考武德律?
張諾聽到老李的問題就樂了,他是真沒想到老李居然會被這個問題弄得這么迷茫。
于是他湊過去拍了拍老李的肩膀,待他回過神以后才說道,
“老李,咱們先不聊考什么,咱們站在百姓、商人的角度看看,官員需要干什么,就知道他們需要什么能力了!
李世民聞言頓時眼前一亮,這個主意好,從實際出發需要什么能力就找什么樣的人才,這主意好啊。
張諾見老李同意,悠悠地說道,
“我們就用縣令來聊聊吧,作為朝廷最基本的官員,只要天下所有的縣令都合格了,大唐想不強大都不行!
“而只要縣令出問題,那就是大問題,因為百姓接觸不到皇帝、高官,在他們眼里,縣太爺就是掌握他們生死的大人物了!
李世民非常認可的點了點頭!
他怎么說也是當年走南闖北、打遍天下的人物,自然知道在地方上還真的就是如此。
尤其是張諾所說的天下縣令都合格大唐想不強大都不行的話,讓他格外開心,也非常認可。
畢竟無論是朝堂的政令落實,還是稅收的上繳,都是靠的一個個底層縣來執行,這就是國朝的根基。
張諾見老李不反對,豎起第一根手指,慢慢的說道,
“縣令的第一個能力,得懂律法!”
“不管是東家丟了牛還是西家打了架,最終都得縣令來裁決,這個我們之前也聊過,就不多說了!”
“總之一句話,不懂法的縣令就是瞎胡鬧!
之前倆人就聊過這個話題,自然不需要繼續討論,李世民此刻也認同,畢竟歸根結底,不論法律制定得多么完善,最終還是得靠一個個縣令來執行。
如果縣令自己本身都不懂法,那就真的如同小張掌柜所說的那樣,純粹是瞎胡鬧了。
張諾往后一靠,豎起了兩根手指,
“第二個能力,得懂農學!”
“現在我朝還是以農為本,一個掌管一縣之地的最高長官,不通農事、不懂農時那就是個泥菩薩,屁用不頂!”德德小說
“不知道什么時候要提前準備抗旱,不知道什么時候要提前準備育種,更不知道如何保持地力,這樣的縣令有什么用?”
李世民眉頭一挑,這里面就有點不同意見了,笑嘻嘻的問道,
“小張掌柜,這就有點不對了吧,當今陛下也不懂農事,干得也不差!”
張諾沒好氣的撇了老李一眼,最煩這種聊天時候嘴倔的,沒好氣的回答道,
“陛下是什么人,縣令是什么人?”
“陛下身邊的臣子,那都是將來能青史留名的賢才,可縣令身邊呢,能斷文識字的才幾個?”
“但是有一點你說對了,不求陛下和縣令都精通農事,但你總得粗通吧?至少臣子提出的問題和解決方案陛下就能聽懂!
“可你想想,那些高門大戶人家里出來的,四肢不勤五谷不分的,下面人糊弄他估計他都聽不出來!”
李世民聽到這里開始皺眉頭了,確實啊,他也知道那些高門大戶子弟,從小錦衣玉食,十指不沾陽春水的,還真就是四肢不勤五谷不分。
正如小張掌柜所說的,你可以不精通,也不需要你自己下地干活,但是下面人糊弄怎么辦?
這不僅僅是縣令的問題,李世民瞬間就想到了自己,然后又延伸到了自己的繼承人身上。
他自己都不敢說什么都懂了,只能算是走南闖北見多識廣,再加上勤學苦讀,才算是能在朝堂上跟那些臣子們有來有往。
但就這他還覺著壓力大呢,可再想想承乾,從小就是在深宮大院長大,不知民間疾苦、不知農事、不知商貿,這將來要是碰上幾個心術不正的臣子,還不得給忽悠成個傻子?
李世民這稍微一想,就把自己都給嚇著了。
這可不行,他可不想自己的繼承人將來跟個讀書讀傻了的憨包一樣,得想想辦法才行。
張諾可不知道對面的老李已經聯想到這么遠了,甚至都已經開始琢磨起了子女教育問題。
他現在其實就是在吹牛逼而已,當然最好是能在老李那個官員親戚那里吹吹風,將來說不定哪天就能做教輔資料生意了呢。
他這可是徹底打通了上下游產業鏈,從造紙到印刷到售賣的全流程,錢都是自己掙呢,這利潤還不得爆炸。
所以張諾興致沖沖的舉起了第三根手指,
“老李,這第三個能力,不僅僅是縣令需要,整個大唐所有官員都需要,那就是算數的能力。”
李世民有點摸不著頭腦了,這個算數的能力是幾個意思?
前面的農事、律法他都能理解,畢竟這都是縣令的日常工作所需,可到了算數這里怎么就變得不僅縣令需要,整個大唐官員都需要了?
難道所有官員都得去算賬才行?
這根本不合常理嘛!
可是看對面小張掌柜這笑得春光燦爛的,莫不是小張掌柜又在吊胃口了?
故意弄個錯的來麻痹我?
張諾可沒那么多心思,他只是忽然想到,如果自己這已經安排了法律基礎和農業技術基礎兩門課了,現在又加上了數學,那么三門課得有多少教材和教輔資料啊,這是要發!