坐在院門前的臺階上思考來思考去，白知景也沒思考出個什么東西南北來，他尋思這些問題的答案不是特一目了然嗎，至于成天是個人就追在他屁股后頭問他嗎？

讀書是為了誰讀？

——當然是為了他爸他爹讀啊！

白知景不是傻瓜蛋子，也知道這題目標準答案是什么，只要臉皮夠厚，昂首挺胸大喊一聲“讀書是為了成就自己”就成了唄！政治課本兒上都說了，要發揮主觀能動性，開啟內心主動求知的發電機。

但白知景就弄不明白了，讀書又辛苦又沒勁兒，不能當飯吃不能當覺睡的，世界上怎么可能會有人喜歡讀書呢？別人有沒有他不知道，反正他內心是沒有那什么玄了吧唧的發電機，就連根小火柴都沒有。編課本兒的人那么牛|逼，怎么不來幫他找找他這發電機藏哪兒了呢？

還有問什么“讀書是難道是為了分數嗎”的，讀書當然是為了分數啊！

要不是為了卷子上那幾個紅筆打的分兒，就和誰樂意上學校似的。氫氦鋰鈹硼一天背八遍，一個動滑輪翻來覆去研究個沒完，作業又多課本兒又重，書包背肩上死沉死沉的，有幾回他都被書包帶子勒哭了。白知景到現在都覺得就是這破包把他壓得長不高了都，要不他一個混江湖的大哥大，怎么可能現在還沒應許一個斯文人長得高，走出去多丟人啊！還好宋寶貝比他還矮半個頭，好歹給他兜回了點兒臉面。

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其實這些個問題吧，白知景心里都有自己的答案，但他的答案好像和這個世界顯得格格不入，一旦他照著內心的想法說出口，別人就會用一種“你是傻|逼么”的眼神打量他。

他也不曉得怎么會這樣，就好像明明卷子上出的是一道主觀題，題干說了可以根據自己的理解進行解答，他照實寫了自己是怎么想的，閱卷老師卻給他判負了，告訴他這題目有標準答案，你偏離標答太多，那你就是離經叛道，就是誤入歧途，就是不學好。

這太奇怪了。

但白知景沒法和任何人說他內心有多矛盾，他說不清楚，實際上他自己也還沒弄得太清楚。

十六歲的小少年才剛剛認識了這個世界，只是初窺了點兒門道，仍舊是懵懵懂懂的。心里頭小心翼翼、忐忑不安，但表面上還是要裝出大大咧咧、滿不在乎的樣子，一路往前行進。

白知景作文不太行，寫記敘文寫不生動，抒情吧又抒不到位，假如硬要他打個比方，那九年義務教育就是條寬敞的大馬路，這大馬路和首都的馬路還不一樣，一周七天不限流，人人都能走；沒有紅綠燈，也允許超車，所以人人都想在前頭領跑。

白知景偏偏就不愛跑，他就是懶就是惰，樂樂呵呵地走在人群后頭，時不時停下來逗逗貓看看鳥，勉勉強強才走完這一程，還沒等他喘口氣兒，前面又出現了一扇門。

這扇門窄了許多，不少人被卡在外頭進不去了，于是他們腦門上就被貼了“不上進”、“沒出息”、“混子”、“小流氓”、“對不起誰誰誰的栽培”、“辜負了某某某的期望”這些標簽，被扔進了叫“職高”、“中專”、“技校”的岔路里。

初中班上那個愛做手工的女生也進了岔路，眼睛紅通通的，像一只可憐的兔子。

白知景想叫住她，想告訴她別聽你爸和老師們瞎說，他們懂什么啊，你以后可不止車間主任這點出息，你的娃娃做得那么好，以后鐵定會賺大錢發大財的，你還欠我倆娃娃呢，我以后會找你要的，你可別忘了怎么做娃娃啊！

但他還沒來得及開口，那個女孩就消失在攢動的人潮里了。

白知景挺失落的，萬一女孩兒以后忘記了該怎么做娃娃，那世界上豈不是再也沒有好看的娃娃了。

他推開面前這扇門，發現門后面是一片新的領地，那片領地里有百分百普適的運轉規則，有不容質疑的絕對權威，有旗幟鮮明的吶喊口號，有更加嚴格的鞭策體系，這些都讓白知景覺得驚惶。

很多人都爭先恐后地涌進去了，他們要在名額有限的數理化名師、語數英專家那里搶占一個位置，白知景知道自己也必須要踏進去的，他被推到了這里，就再沒有回頭的可能了。

他不想被人指指點點，不想再聽到有人說他爸他爹的閑話，那么他必須被里面的運作規則同化；然而他也不想閉上眼睛去做所謂“絕對正確”的事情，那樣太不酷了，太不特別了，他一定會很傷心的，比腦袋破了一個大洞還傷心的那種。

如果他變成了一個只會傷心、不會快樂的白知景，那他就不再是真的白知景了。

白知景一只腳邁進了那道門，另一只腳還留在外面，門里的人在拉他，門外的人在推他，他被擠得好難受啊。

然而，他這樣難受的心情卻沒辦法對任何人訴說，他覺著這話自個兒放心里還成，說出來就變味兒了，不管他怎么說，聽起來都像是為了逃避學習找的借口；又怕人家覺得天底下那么多高中生，都該上課上課該考試考試，怎么就他一個這么多歪腦筋呢，矯情兮兮的，多丟人啊！

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白知景想來想去也想不明白，一只手托著下巴，愁眉苦臉地嘆了一口氣。

他這一口蕩氣回腸的氣還沒嘆到頭，大明騎著輛兒童小滑板從胡同那邊滴溜溜地沖過來，三毛邁著兩條小短腿追在他后邊。

大明見白知景坐在門檻上，腳底板在地上一蹭，展示了個帥氣的漂移，抬頭問：“景兒哥，有糖嗎！”

“去去去，”白知景不耐煩地揮揮手，“糖什么糖，趕緊回家喝奶去！”

三毛是個小胖子，氣喘吁吁地追上來，一屁股坐在臺階下邊，靠著白知景的小腿喘粗氣，幾口氣喘勻了，扭頭問：“景兒哥，有冰棍嗎！”

“......棍兒什么棍兒，再不回家小心你爸給你吃鐵棍！”白知景瞪著眼睛恐嚇。

倆小屁孩兒一點也不怕他，三毛抱著白知景的腿一個勁兒晃：“景兒哥，帶我去買冰棍兒唄，我想吃大旋風，里頭一半是蘋果一半草莓，屁股底下尖尖的還有巧克力呢，可美味了！”

“大旋風有什么好的，”白知景撇了撇嘴，不贊同地說，“大布丁才是最好吃的冰棍兒！”

大明踩著他那輛會發光的小滑板車，在臺階底下可勁兒轉悠來轉悠去，殷勤的不得了：“景兒哥，你別給他買冰棍了，給我買旺小崽奶糖吧，我給你表演地板動作，你知道跑酷是啥不，我跟電視里學的！”

“喲，可以啊你，”白知景這下子樂了，“還地板動作，你來一個我看看？”

大明提了提他那松松垮垮的開襠褲，一條腿撐著地做圓心，另一條腿踩在車上，兩手緊緊握著車把手，原地三百六十度轉了一圈，嘴里還發出一聲長長的“咻”，自帶配音，挺敬業。

“怎么樣，景兒哥！”大明轉完一圈，炫耀說，“這才叫真正的大旋風，比那冰棍兒厲害多了！”

“還成吧，”白知景樂得合不攏嘴，“有點兒意思了。”

三毛急了，抱著白知景的大腿不放：“景兒哥，我也會擦地，你看我！看我！”

他那胖墩墩的小屁股在地上蹭了幾下，白知景被逗得笑出了聲，一下子這心情就多云轉晴了，于是一拍胸脯，豪情萬丈地說：“成！你景兒哥都給買，冰棍兒和奶糖都有！”

大明和三毛歡呼起來，白知景看他倆這傻樣兒，心說這倆孩子是野熊幫的可塑之才啊，將來很有希望把他的不學無術發揚光大，于是問：“哎，問你倆一個問題，你們喜不喜歡上幼兒園？”

“不喜歡，賊討厭！”大明說。

三毛也立即附和：“我也討厭，我們老師真摳門，下午吃點心湯里只放兩粒紅棗，大班都有三粒！”

白知景在兩個穿開襠褲的小孩兒身上找到了認同感，心里邊這感情有點兒微妙，說開心吧也開心，說害臊吧也有那么丁點兒害臊。

“那我再問你們啊，誰答得好誰就有得吃，”他清了清嗓子，又問，“你們說讀書是為了什么？”

“我知道我知道！”大明搶著舉手，“景兒哥讓我答！”

“我也知道！”三毛也緊接著跳了起來，不甘示弱地嚷嚷，“景兒哥給我說！”

白知景被他倆吵得腦袋大，向下按了按手掌：“一個個來，明兒先說。”

大明一挺胸脯：“為中華之崛起而讀書！”

白知景：“......”

三毛見標準答案被搶答了，急忙補充知識點，打算給自己加點兒分：“這話是周總理說的！告訴我們要好好學習天天向上，長大了保護祖國！”

白知景嘴角抽抽了兩下：“行了，你倆可以滾了。”

連兩個幼兒園中班小屁孩都有這覺悟，白知景低頭瞅了瞅倆人的開襠褲，瞬間覺著自個兒受到了人生迄今為止最大的嘲諷，這剛剛轉晴的心情一下子又突然暴風雨了。

“景兒哥，我大旋風呢？”

“景兒哥，我旺小崽奶糖呢？”

“想得美！”白知景給了他倆一人一個腦瓜嘣，“回答錯誤，沒了，滾吧！”

兩個小屁孩沖白知景做了個鬼臉，又扭了扭屁股，嚷嚷著“景兒哥騙小孩嘍”，踩著滑板車跑遠了。

“真鬧心！”白知景沖著他倆的背影揮了揮拳頭，“忒鬧心了！”