太學就那么幾個博士，盧昆閬自然認得陳恂，但孟約說的什么心理學，盧昆閬左思右想，也不是很能明白。他畢竟是個兼職數學家的神棍，最終擺手說：“明日早些起，我領你去見陳博士。”

太學的門沒孟約想的那么不好進，當年孟老爺病重，還能送到科學院去，可見時下的專家教授們并沒有把自身的架子端那么高。據盧昆閬講，這位陳博士是個特別和氣的人，在太學里很受學子們喜愛。

第二天，孟約志個大早，和王醴一塊吃過早飯，便同盧昆閬一道去太學。進到太學后，不時有學子向盧昆閬問安，凡師長過處，學子們皆肅立收聲向師長行禮問候。太學只幾百學生，盧昆閬幾乎都認得，一一回以問候。

孟約忽然發現，這個時代的學校氛圍好極了，學生老師之間關系十分融洽。上恤下敬，沒有誰在校園里高聲說話，早上正是晨讀的時候，并無師長組織管理，但所有人都很自覺地帶著書卷，在花園中就坐，輕言輕語地頌讀。

即使忽然來個她，也沒誰表示驚奇，亦并不多注目，不經意看到她，也十分溫和有禮地微笑，舉止間讓人覺得十分舒服：“盧先生，這里可真好。”

語氣中仿佛充滿向往一般，至少在盧昆閬聽來是這樣的，這句話卻叫盧昆閬莫名陷入沉默之中，片刻后，含笑道：“陳博士應當在里邊，走罷。”

天早著，還沒有課，陳博士上的其實并不是宗教學課程，而是經學博士，《心學》這樣的著述，屬于陳博士的個人愛好。乍一聽，《心學》這部書即使在陳博士自己看來，都屬于十分艱澀的，孟約為此登門拜訪，陳博士自然大感意外：“這本書是我五年前寫的，印得不多，賣得也少，小姑娘家，怎么會愛這本書。”

孟約：因為，你是我在這個時代唯一見過的，把情緒、動機、興趣、態度、價值觀等全面歸納起來，分析人格的大手。甚至還通過數個案例，逆推人格形成環境，人人覺得這是神棍，而我好歹是看過《犯罪心理》的穿越者，知道你這樣的，在未來，不做心理醫師，也能做破案大手。

但話不能這樣說，孟約也老早想好了，該怎么回答類似的問題：“因為《心學》這本書給了我很大的啟示，記得有一句話說，即使虛假的故事，反映的也是真實的人性，所以在編造故事時，我以陳先生這本書作依據，來建設每個人物的人格。越是使用就越發現，陳先生的《心學》可能不僅僅只能作為一本書，而應該作為一門學科。”

“我這樣說，或許在您看來有些異想天開的想當然，但，并不僅我這樣認為，楊閣老也這樣認為。在通讀《心學》之后，楊閣老常與我探討各形各色的人，還同時一起完善故事里的人物。越深入，便越發現，《心學》的作用不僅僅止于此。”

“陳先生，去年，我有一位友人，在醫師斷定她可痊愈時，仍然五臟漸衰，最終……離世。醫師道，這非是傷病所致，究其因，當在其心。那時我便想到了陳先生的《心學》。”

陳恂一開始確實覺得孟約異想天開，但孟約最后一段話打動了他，也讓他大致猜到孟約的來意：“阿孟姑娘的意思是，既然能逆推，能析辯，便也能如醫者一般，對癥下‘藥’。”

“是。”

聽到孟約一聲“是”，陳恂先是會心而笑，片刻后又陷入沉思之中，待再過片刻，忽而抬頭：“你編的什么故事，怎么同楊閣老談起的？”

盧昆閬看著孟約不好意思的樣子，失笑道：“陳博士看她，像不是筆力老辣雄健的打鼓人。”

陳恂一怔，搖頭：“委實不像。”

倒是耿直。

孟約真挺不好意思的，因為有一部分人是只看戲，不看繪本的，甚至德麟班的戲受眾面還廣得多，畢竟人家本來就有很深的粉絲基礎：“若只是德麟班的戲，跟我關系其實不大，都是楊閣老戲本寫得好。”

陳恂：“打鼓人的戲本是楊閣老寫的……那難怪了，老辣雄健，對人性之把控，細致入微，非曾經一起風雨沉伏難能寫出那樣的戲文。便是五百年后世界，亦可從細處窺出練達世事來。”

孟約待要開口，陳恂又看著她笑說：“我道怎么故事那么新奇，總帶著一股新新鮮鮮的味道，原來編故事的和寫戲本的不是同一人。今日可算有了答案，我還以為是推算有誤，原來如此，原來如此……”

“陳先生，您看，我們也不是一時半會兒能談完的，不知您什么時候有空閑，我再登門拜訪。”心理學的事要說，不是一句話兩句話能說清的，孟約也不想趕著來，自然得找個陳恂沒課的時候，再來細談。

“這樣罷，我尋個人來替我講經，也不必尋旁的地方，就在這里說，省得來來回回的也麻煩。”陳恂說著就去安排，進來的是個學子，陳恂溫聲相向，笑語柔和，令人如沐春風，大抵不過是陳恂這樣。

片刻后，陳恂安排好，起身與孟約說：“這里是博士與助教們整理教務的地方，阿孟姑娘隨我來，藏書閣后殿應當十分清靜。盧博士若一時沒課，不妨一起。”

盧昆閬應道：“也好，我亦想聽聽，阿孟同陳博士，說的這人格，到底是個什么。”

三人到藏書閣后殿，因有地龍，倒不冷，不過一面臨水，有些濕冷的雪氣沿窗浸入，將地龍的熱氣吹散許多。有學子奉上姜棗茶與點心，也不離開，拿了蒲團，便坐在一側，手里還有紙筆。

來了一個就有第二個，陸陸續續的來了十一名學子，都是遠遠坐著，手拿紙筆。孟約有些奇怪，盧昆閬解釋道：“想必是聽說了陳博士要與你談論《心學》，他們必也與你一樣，喜愛這本書。”

孟約：那太好了，不僅開山立學說的宗師有了，弟子也有了，他們合在一起，就是現成的心理學的奠基人！

見證歷史重要時刻的感覺，真是太好了……

小劇場：

若干年后的心理學課上

教授：大家都知道，心理學由《心學》衍化而來，那么，首先發現《心學》可以構建成一門學科的，同學們知不知道是誰？

學生甲：這是送分題啊！

學生乙：是孟夫人。

學生丙：孟夫人好老氣，孟年年是永遠十八歲的少女好嗎！

學生丁：翻開歷史，哪里都有孟年年啊~

學生甲：那是因為你沒注意到孟粑粑，孟粑粑才真是哪里都有他！