北市師范大學(xué)坐落在北市城南，大學(xué)依河而建環(huán)境優(yōu)雅，已經(jīng)建校四十余年，是北市歷史最為悠久最有名氣的兩所大學(xué)之一。
在八路和蠻子的帶領(lǐng)下，剛剛跨入校園，一股校園特有的氣息便是撲面而來(lái)，迎面走來(lái)的學(xué)子們大多抱著書本步履匆匆，偶爾有人抬頭打量我們一眼，卻讓我們?nèi)烁械酱鬄榫狡取Ｔ谶@些天之驕子的面前，我、八路還有蠻子突然失去了信心，好像變得有點(diǎn)自卑起來(lái)。
“鐘聲響起歸家的信號(hào)，在他生命里，彷彿帶點(diǎn)唏噓，黑色肌膚給他的意義，是一生奉獻(xiàn)膚色斗爭(zhēng)中。年月把擁有變做失去，疲倦的雙眼帶著期望，今天只有殘留的軀殼，迎接光輝歲月”。
我雖然聽不懂這些晦澀的歌詞，但覺得歌聲的旋律的確不錯(cuò)，聽得我有些熱血沸騰，只是不知道唱的什么內(nèi)容”？
“這歌是今年新出的，是粵語(yǔ)歌曲老大要是喜歡，回去之后我想辦法把歌詞給你抄下來(lái)”。八路提著兩袋子水果站在我面前說(shuō)道。
微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，我又扭頭對(duì)著蠻子問(wèn)道：“這學(xué)校這么大潘大師在哪里你打探出來(lái)了嗎”？
“老大放心，我早就問(wèn)出來(lái)了，潘大師今天有課，咱們只要在教室外守株待兔就行”，蠻子手中提著兩盒保健品一臉驕傲的對(duì)著我說(shuō)道。
北市師大面積很大，學(xué)校中樹木茂密，亭臺(tái)樓閣數(shù)不勝數(shù)。到處都是假山噴泉，邁入其中仿佛來(lái)到了某處世外桃源一般。這時(shí)候我就在想，如果哪天御鬼門發(fā)揚(yáng)光大了，而我又已厭倦了捉鬼的生活，我希望自己能夠來(lái)到這里，向潘大師一樣教書育人。雖然現(xiàn)在我還不知道我會(huì)什么？能交給學(xué)生什么？
“老大，你看那棟白色的小樓，就是潘大師今天上課的地方”，在我幻想著留在這里成為老師的時(shí)候，蠻子的聲音再次將我驚醒。
順著蠻子手指的方向看去，一棟高三層的白色小樓出現(xiàn)在我視線中。白色小樓四周樹木茂密，環(huán)境極為清幽。在小樓里面聽課或者是教書，想來(lái)都是一種享受。
“八路，蠻子你們二人上過(guò)學(xué)嗎”？一邊朝著白色小樓走去，我一邊扭頭對(duì)著八路蠻子問(wèn)道。
八路和蠻子對(duì)視一眼之后對(duì)我說(shuō)道：“老大我們兩個(gè)都是孤兒，小時(shí)候飯都吃不飽拿什么去念書，后來(lái)跟了師父成天在天山湖澤間轉(zhuǎn)悠，也沒有機(jī)會(huì)去念書。幸虧師父會(huì)識(shí)文斷字，閑暇時(shí)教我們看看書，現(xiàn)在倒也能寫會(huì)算”。
“我也沒有上過(guò)學(xué)，不過(guò)今天是個(gè)好機(jī)會(huì)，要不我們進(jìn)去聽潘大師講講課”。看著八路和蠻子我靈機(jī)一動(dòng)開口說(shuō)道。
聞聽我的話，蠻子連忙擺了擺手說(shuō)道：“算了吧老大，我聽人說(shuō)上課枯燥乏味得很，要不你去試試，我和八路在門外替你把風(fēng)”。
蠻子話音落下，八路也跟著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“老大你還年輕看起來(lái)像學(xué)生，我和蠻子已經(jīng)快三十了。這要是混進(jìn)教室一眼就能被人看出來(lái)。被趕出來(lái)不要緊，要是得罪了潘大師可就不好了”。
見蠻子和八路拒絕，我也不以為然。帶著他們來(lái)到教室外，簡(jiǎn)單吩咐他們兩句之后，我便輕輕拉開了教室的后門。貓著腰竄進(jìn)了教室中。
在最后排找到一個(gè)位置落座之后，我小心翼翼抬起頭朝著四周打量了一下。
這間教室不小，里面的座位可供上百人同時(shí)坐下，但是現(xiàn)在教室里面學(xué)生不多。稀稀拉拉的最多二十幾個(gè)。甚至還有兩個(gè)人趴在桌子上呼呼大睡。
朝著講臺(tái)上看去，只一眼我就看到了潘大師。潘大師個(gè)子不高，有點(diǎn)偏胖，他的頭發(fā)很長(zhǎng)，像女人的頭發(fā)一樣隨意的披在背后。他的胡須也很長(zhǎng)，從下巴一直垂到了胸口之上。
站在講臺(tái)上的潘大師似乎并沒有發(fā)現(xiàn)我這個(gè)不速之客，他用極緩的語(yǔ)氣站在講臺(tái)上緩緩說(shuō)道：“《易經(jīng)》以“一陰一陽(yáng)之謂道”立論，認(rèn)為宇宙自然界存在相反屬性事物，相反事物的推摩作用是事物變化的普遍規(guī)律，奇偶二數(shù)、陰陽(yáng)二爻、乾坤兩卦、八經(jīng)卦、六十四卦，都由一陰一陽(yáng)構(gòu)成”
“《系辭》認(rèn)為《易經(jīng)》是一部講圣人之道的典籍，它有四種圣人之道：一是察言，二是觀變，三是制器，四才是卜占。《易經(jīng)》是憂患之書，是道德教訓(xùn)之書，讀《易經(jīng)》要于憂患中提高道德境界，以此作為化兇為吉的手段”。
說(shuō)句實(shí)話，我坐在座位上雖然看似認(rèn)真，實(shí)則早已經(jīng)魂飛了天外。潘大師所講的東西，我一句都沒有聽懂。只見他一人在講臺(tái)之上侃侃而談，我卻不知道他到底說(shuō)的什么？這一刻我有點(diǎn)兒懷疑自己的智商，不知道是不是因?yàn)樽约鹤x書少的原因，才對(duì)潘大師所講的一無(wú)所知。
半響之后，講臺(tái)上的潘大師緩緩合上了書本。他抬頭朝著四周打量一眼之后說(shuō)道：“各位同學(xué)現(xiàn)在是自由提問(wèn)時(shí)間，哪位同學(xué)有話要講？”。
見四周一片安靜，我猶豫了半響之后站起身來(lái)對(duì)著潘大師問(wèn)道：“潘大師我想問(wèn)問(wèn)，這個(gè)世界到底有鬼沒鬼？”。
我的話音落下，整個(gè)教室中的學(xué)生齊刷刷回頭將視線落在了我的身上。就在我以為自己說(shuō)錯(cuò)話，有些局促不安的時(shí)候，潘老師開口講道：“這位同學(xué)首先我要糾正一個(gè)小問(wèn)題，我不是潘大師，我是潘老師”。
頓了頓潘老師繼續(xù)說(shuō)道：“我剛才說(shuō)了《易經(jīng)》以“一陰一陽(yáng)之謂道”立論。它強(qiáng)調(diào)世界上一切事物都有正反兩面，所以我認(rèn)為這世界上是有鬼存在的。當(dāng)陽(yáng)大于陰我們便不能看見所謂的鬼，當(dāng)陰大于陽(yáng)我們便能看到所畏的鬼”。
“這位同學(xué)”，潘老師指了指我繼續(xù)說(shuō)道：“現(xiàn)在在你的旁邊就有一只鬼”。
聞聽潘老師的話，我心中一驚連忙打開天眼朝著身側(cè)看去。見身側(cè)什么都沒有之后，我揚(yáng)頭對(duì)著潘老師說(shuō)道：“潘老師我可以確定自己身邊什么都沒有”。
對(duì)著我擺了擺手，潘老師說(shuō)道：“鬼之所以讓人們感到畏懼，蓋因他的存在方式多種多樣，有時(shí)候他能現(xiàn)身讓我們看見，有時(shí)候他則會(huì)隱藏起來(lái)。更多的時(shí)候他則住在我們的心中，你去想他便存在，你不去想他便不在”。