秦芷心一看就明白，這一類節(jié)目是趙圓瑗的拿手好戲，看來秦欣悅的確是被趙圓瑗在重點培養(yǎng)，現(xiàn)在的風(fēng)格都和趙圓瑗那般接近了。

秦芷心最終得分是來275，比劉樹斌的232多了四十三分，但是跟柳晨軒的326分比起來，又差了五十一分。

而蔡晚晴出場時卻讓秦芷心眼前一亮，她跟之前的風(fēng)格比起來，讓人耳目一新了不少，尤其是她主持的還是一檔體育類訪談節(jié)目。

在節(jié)目里，蔡晚晴把自己放在了配角的位置，不再有華麗的詞藻，不再有所謂的名言警句的金句，只是非常自然的配合嘉賓，引誘嘉賓把話題聊得更深更廣的層次。

蔡晚晴這一次居然得到了百分之八十五以上的觀眾席亮燈，而評委里有三個給五分，另外一個康哥也給了四分。

趙圓瑗是沒辦法，即使她沒打算讓蔡晚晴進前五，但蔡晚晴始終是她的學(xué)員，她不能在源哥和濤哥都給蔡晚晴五分的情況下，她還不給五分，那會落下話柄的。

源哥和濤哥都給予了蔡晚晴很高的評價，源哥甚至說：“蔡晚晴，這么久以來，也就今晚，我覺得你好似找到了當主持人的感覺，希望你繼續(xù)保持。”

最終蔡晚晴得分是298分，比秦欣悅的275分還高出23分，這不僅讓大家吃驚，同時更讓趙圓瑗和秦欣悅震驚。

觀眾和導(dǎo)師的認可讓蔡晚晴激動不已，她下臺后直接來找了秦芷心，撲進她懷里，緊緊的擁抱著她。

“謝謝！”蔡晚晴哽咽著對她說：“如果不是你今天上午跟我說的那些話，我估計還沒意識到自己的差距在哪里，我及時的調(diào)整了自己的狀態(tài)，也修改了自己的臺詞，因為修改臺詞還和媛姐起了沖突，她說如果我今晚被刷下去不要怪她，我當時就說絕對不會怪她……”

秦芷心聽著蔡晚晴的講述，這才知道蔡晚晴原來要修改一下臺詞都這般不容易，而她今晚雖然分數(shù)比秦欣悅高了，但是，估計也得罪了趙圓瑗吧？

“其實她可能站在她的角度也是為你好的。”

秦芷心勸慰著蔡晚晴道：“她是你的導(dǎo)師，你今天應(yīng)該有晉級的希望，以后還是盡量跟她搞好關(guān)系，她畢竟是你的導(dǎo)師呢。”

“嗯嗯，我知道，我不會跟她硬鬧僵的，只是，我以后的節(jié)目，也不會像之前那樣全部都聽她的，有些事情，我會堅持自己的意見……”

接下來石磊，陳佳妮也都上臺去了，大家今晚的發(fā)揮都非常出色，但也有不盡人意的節(jié)目，而這樣的節(jié)目分數(shù)自然也就不會高到哪里去。

林冰冰后是袁思春，林冰冰今晚第一個節(jié)目展示得不算太出彩，她居然只有297分，比蔡晚晴還低了一分，這讓人有些出意外。

袁思春是第九個登臺，而他的表演也算是中規(guī)中矩，只得了245分，比劉樹兵多了十幾分而已。

秦芷心是最后一個出場的，她還想著大家審美疲勞，估計都沒什么精神看了呢。

誰知道，她一出場，觀眾席里即刻響起熱烈的掌聲，顯然大家都在等著她出場，希望她帶給大家耳目一新的節(jié)目。

秦芷心說了簡單的開場白，說到了當今教育的問題，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育，哪一個教育更適合國情，于是邀請了這方面的專家來討論，然后邀請三位專家上臺來。

三位專家都是教育界的大咖，關(guān)于今晚的話題之前已經(jīng)有過溝通，雖然沒有提前準備臺詞，但像他們這些大咖，臨場演講都不知道多少次了，早就不需要臺詞了。

主持人秦芷心主動提到了當即令無數(shù)家長頭痛的教育問題，孩子是從小就進培訓(xùn)機構(gòu)超常規(guī)學(xué)習(xí)好，還是從小給孩子更多的自由空間，讓他盡情的玩耍好？

關(guān)于這個話題，專家們即刻就發(fā)表了自己的看法。

高校的校長先發(fā)表意見，他說素質(zhì)教育是好，但不適合國情，尤其是每一年無法躲開的高考，這從小基礎(chǔ)沒打好，初高中學(xué)起來很難，高考這一關(guān)就過不了。

而國際學(xué)校的校長則覺得素質(zhì)教育遠遠重要過應(yīng)試教育，孩子的想象力，創(chuàng)造力都是在小時候展現(xiàn)，如果孩子過早的進入正規(guī)的文化教育，這樣很容易扼殺掉孩子的想象力。

而連鎖培訓(xùn)機構(gòu)的校長兼董事長則說，介于國情在這里，其實應(yīng)試教育和素質(zhì)教育都很重要，缺一不可。

正因為他這句話，另外兩名校長又紛紛加入討論，大家就應(yīng)試教育和素質(zhì)教育發(fā)表了各自的觀點，也進入了白熱化的討論中。

素質(zhì)教育的老師認為，應(yīng)試教育過早的讓孩子接受知識，孩子的想象力和創(chuàng)造里過早的被扼殺，他們最終只會變成一個老師教什么他就學(xué)什么的一個機械的人。

而高校的校長認為，素質(zhì)教育雖然會讓孩子有更多的想象力和創(chuàng)造力，但孩子從小過于以玩為主，這樣也會讓孩子從小養(yǎng)成懶散不愛學(xué)習(xí)的情形，孩子到了一定的年齡，就該進學(xué)堂學(xué)習(xí)更多的文化知識，為未來的高考打下牢固的基礎(chǔ)。

連鎖培訓(xùn)機構(gòu)的校長則說，應(yīng)試教育更適合中等收入偏下的家庭，因為素質(zhì)教育費用太高，中等收入偏下的家庭基本上承擔(dān)不起那筆費用。

應(yīng)試教育的好處就在于有高考，而高考是中等收入偏下家庭的孩子唯一的出路，他們從小努力學(xué)習(xí)，然后可以通過高考進入高校，通過這一途徑可以改變他們的命運。

而素質(zhì)教育適合中等收入偏上的家庭，因為這一類家庭不會因為孩子素質(zhì)教育的高昂費用擔(dān)憂，而他們因為有錢，也同樣不為孩子未來的大學(xué)擔(dān)憂，因為他們的財富足夠支付孩子去國外讀一個不錯的大學(xué)。