秦星一臉茫然地降落下來(lái)，同學(xué)們立刻圍過(guò)來(lái)。在他們眼里，那場(chǎng)大爆炸就是秦星引發(fā)的。能使出威力如此恐怖的靈術(shù)，秦星立刻成為了同學(xué)們心中崇拜的偶像。
“秦星，你那招好酷！教教我吧！”
“我也想學(xué)！秦星，請(qǐng)一定要收我為徒！”
“明明是我先的！秦星，你那招怎么用的啊？也太強(qiáng)了些吧！”
……
面對(duì)同學(xué)們連珠炮似的詢問(wèn)，秦星的回答只有一句：不知道，我真的不知道。
周?chē)�的同學(xué)越來(lái)越多，無(wú)奈，秦星只好使用土遁術(shù)快速逃離了現(xiàn)場(chǎng)。
事實(shí)上，秦星真的不知道那場(chǎng)大爆炸是怎么回事嗎？
答案當(dāng)然是否定的！
在查閱有關(guān)雷靈素的資料時(shí)，秦星無(wú)意間翻到了一本記載靈素之間關(guān)系的古籍。上面說(shuō)，水遇到電會(huì)被分解成氫氣和氧氣，而氫氣在空氣中的濃度達(dá)到4.0%~75.6%時(shí)，如果遭遇明火便會(huì)產(chǎn)生爆炸。
因?yàn)槭堑谝淮卧囉茫瑸榱吮ｋU(xiǎn)起見(jiàn)，秦星先用水靈素將防御最強(qiáng)的土墻溶解掉，接著便控制空氣中的大量雷靈素與水靈素相互碰撞。由于氫氣與氧氣都是無(wú)色的，所以在外界看起來(lái)是什么都沒(méi)有發(fā)生的。
最后，當(dāng)氫氣達(dá)到一定濃度的時(shí)候，秦星釋放出一道小火苗，瞬間便引燃了氫氣，從而發(fā)生劇烈的爆炸。只不過(guò)爆炸的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他的預(yù)想，幸好逃得快才沒(méi)有被波及。
秦星確實(shí)是手下留情了，事先沒(méi)有將于瑞林的防御全部破壞掉。否則在如此強(qiáng)烈的爆炸中，于瑞林絕無(wú)幸理。
“阿星，你的飲料。”龐曉秋捧著一瓶果汁，臉上帶著開(kāi)心的微笑。
“謝謝。”秦星接過(guò)果汁，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“剛剛這里發(fā)生什么了？我離得好遠(yuǎn)都能聽(tīng)見(jiàn)一聲很響的爆炸，沒(méi)出什么事吧？”
“沒(méi)有，剛剛有人放了個(gè)爆竹，挺好看的，可惜你不在。”秦星喝了一口飲料，淡然道。
“嗯？”龐曉秋看了一眼天空，有些疑惑，“今天又不是什么節(jié)日，放爆竹干嘛？”
秦星笑了笑，沒(méi)有再說(shuō)什么。
之后院長(zhǎng)把秦星叫去，在反復(fù)詢問(wèn)下，最終也什么都沒(méi)問(wèn)出來(lái)，因?yàn)檫@種級(jí)別的爆炸確實(shí)不像是秦星弄的，再加上于瑞林已經(jīng)沒(méi)有了生命危險(xiǎn)，最終決定讓秦星寫(xiě)一篇五千字的檢討，并且一個(gè)月內(nèi)不能使用御靈術(shù)，也便不再追究這件事。
忙碌的學(xué)習(xí)生活總是緊張而充實(shí)的，不知不覺(jué)間，已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)星期，而交換生新生也終于迎來(lái)了他們的第一堂實(shí)戰(zhàn)課。
第一節(jié)實(shí)戰(zhàn)課并沒(méi)有去操場(chǎng)，而是在教學(xué)樓頂層的實(shí)驗(yàn)室。除了實(shí)戰(zhàn)課的徐冠老師外，班主任陳老師也在場(chǎng)。因?yàn)檫@些學(xué)員有一個(gè)重要的任務(wù)需要做，那便是覺(jué)醒本命靈素。
陳老師將源靈丹一一發(fā)放下去，當(dāng)然，這些源靈丹是需要學(xué)員自己掏錢(qián)買(mǎi)的。像付雨婷和鄧鑫明這種已經(jīng)覺(jué)醒了本命靈素的人自然是不必再買(mǎi)的，當(dāng)然，全班也只有他們兩個(gè)而已。
其他十六名學(xué)員在實(shí)驗(yàn)室里紛紛盤(pán)膝而坐，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)入空明狀態(tài)。
付雨婷在一旁閑著無(wú)聊，竟又開(kāi)始有些昏昏欲睡。
“主人，醒醒！已經(jīng)有人覺(jué)醒完了！”付雨婷還在做著美夢(mèng)，卻被鄧鑫明無(wú)情地叫醒。
首先完成的是一名叫做劉軒豪的男生，在老師滿意的注視下，率先覺(jué)醒成功，周?chē)�的人能明顯感覺(jué)到空氣中溫度有些許升高，很明顯，他的本命靈素是火靈素。
第二個(gè)完成的竟然是平日里十分低調(diào)的洛欣欣，通過(guò)靈力外放的顏色判斷，應(yīng)該是木靈素。
漸漸地，其他同學(xué)也一個(gè)接一個(gè)地完成了，當(dāng)最后一名同學(xué)結(jié)束之后，老師才終于如釋重負(fù)般地松了一口氣。要知道，覺(jué)醒本命靈素的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，很有可能會(huì)出現(xiàn)源靈丹反噬自身的情況，所以老師需要時(shí)刻保持高度警惕。
十六人中，本命靈素為金靈素的有三人，木靈素四人，水靈素兩人，火靈素四人，土靈素三人。
接下來(lái)的時(shí)間，便是實(shí)踐靈術(shù)了。由于有了一個(gè)星期的理論知識(shí)基礎(chǔ)，所以同學(xué)們釋放靈術(shù)比想象中要順利得多，一個(gè)下午的時(shí)間，已經(jīng)有很多同學(xué)都能釋放出一些基礎(chǔ)靈術(shù)了。
“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，你們就正式成為御靈師了！大家在課下的時(shí)間也要勤練習(xí)，我們將會(huì)在下個(gè)星期進(jìn)行一次較為基礎(chǔ)的摸底測(cè)試，最終成績(jī)最好的那名同學(xué)將會(huì)成為班長(zhǎng)，第二第三名為副班長(zhǎng)。”下課前，班主任交代了一番。
“班長(zhǎng)啊！原本我是挺想當(dāng)班長(zhǎng)的。”鄧鑫明有些渴望地說(shuō)道，“但是現(xiàn)在嘛……有主人在，我能混個(gè)副班長(zhǎng)當(dāng)當(dāng)就很知足了。”
付雨婷輕笑一聲，道：“那你可得好好練習(xí)了，我們班同學(xué)天賦比你好的不在少數(shù)，一個(gè)星期的時(shí)間足以彌補(bǔ)之前和你的差距。”
“是是是，主人教育的是。”鄧鑫明無(wú)時(shí)無(wú)刻不在拍馬屁。付雨婷無(wú)奈地?fù)u搖頭，徑自往食堂走去。
由于理論課時(shí)間縮短了一半，所以感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，研究神奇的靈術(shù)總比無(wú)聊地枯坐在教室要好得多。一個(gè)星期的時(shí)間很快便過(guò)去了，同學(xué)們的氣質(zhì)仿佛也隨著覺(jué)醒了本命靈素而發(fā)生了些許變化。
“同學(xué)們，今天下午將是你們?nèi)雽W(xué)以來(lái)的首次測(cè)試，請(qǐng)各位務(wù)必拿出自己的全部能力！”班主任手里拿著一疊厚厚的表格，說(shuō)道，“這次測(cè)試比較簡(jiǎn)單，從靈力、力量、速度、意念力以及靈術(shù)五個(gè)方面進(jìn)行測(cè)試。由于你們還并沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，所以沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)測(cè)試。”這節(jié)測(cè)試依然是由陳老師和徐老師共同進(jìn)行，地點(diǎn)還是在頂樓實(shí)驗(yàn)室。
“靈力不是覺(jué)醒本命靈素時(shí)用來(lái)與靈素進(jìn)行聯(lián)系的嗎？測(cè)它干什么？”付雨婷悄悄的問(wèn)道。
鄧鑫明無(wú)奈地咧了咧嘴，小聲道：“讓你上課不聽(tīng)課，老師都是講過(guò)的。靈力可以引動(dòng)空氣中的靈素，靈力的純凈程度直接決定了你能和空氣中靈素的聯(lián)系程度。比如說(shuō)，兩個(gè)人使用同一種靈術(shù)進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，靈力更純凈的那人釋放出的靈術(shù)威力會(huì)更大，因?yàn)樗�能調(diào)動(dòng)更多的靈素。”