陳老師的聲色高張發揚，不僅是眼前的孩子聽清楚了，身后站了許久的一大一小也瞬間聽明白了她的意思。

　　聽著這整齊的聲音回蕩在耳邊，她勾唇微笑，話語依舊沉著，“既然大家聽明白了，從現在開始，就努力起來，我看著你，你看著我，互相鼓勵前進，一起奔跑。”

　　陳俊臣一下聽明白了她的話，小嘴一吹，哨子開始響動起來，帶著他的節奏，隊伍又開始散開各自奔跑前進。



　　余老師站在身后，看著陳老師的背影，是光彩照人，他眼神微收，走到陳老師的身旁，小聲敬意：“陳老師，麻煩您了。”

　　陳老師回眼，臉上蕩著輕笑，微微一嘆，“小余啊，人老心思多，你沒怪我多事就好了。”

　　他一愣，側眼是她的笑意，知道她是玩笑話，他反倒有點不習慣，他已經習慣了她的嚴肅臉。

　　他也笑笑言之：“怎么會，陳老師為了這班孩子好，是盡心盡力，費盡心思，同樣作為老師，我自愧不如啊。”

　　她轉身過來，“你也是很優秀的老師，只不過我比你多積累了幾年的經驗罷了，重要時期，特殊規則，我本該與你商量后再定的，只是時間不等人，這班孩子也等不及了。”

　　她又轉了身子過去，余老師還在想著她話里的意思，就聽到她的話語慢慢的又隨風飄了過來，“小余，這班孩子真心不錯的，過去幾年，若是有像六2班那樣的教法和固定的老師管制，今時今日，他們各方面應該比六2班的孩子還要好。

　　我有點可惜的同時，也想在短時間內讓他們適應我的節奏，利用這次運動會的鍥機，訓練他們的忍耐力，增加自信，因為自信是通向成功的第一步，必須堅定的讓他們知道和保持。”

　　她教了他們幾十天，明顯的感覺到這班孩子的忍耐力不夠，自信不夠，所以她定了上面的規則，也是她在家長會上提出的利用‘棉花糖’教育原則的同理來訓練他們。

　　她教書育人幾十年，凡是她接手帶起的班級，最后莫不都是按照她的計劃進行的，一學期一變化，兩三年下來，到了六年級這個時候，大都已經水到渠成，該有的都已經有，無論學習成績，常規日常，自信耐力。

　　何須像六1班這樣，費盡心機，攪盡腦汁，全憑自己的經驗，一腔熱情和孩子們的摸石過河，難啊！

　　這是前所未有的挑戰，對于自己，對于孩子。

　　但，她堅信自己，也信這班孩子，暖陽依然高掛，晃得人眼漲漲，眼底那班活躍的少年也正努力向前馳騁，那份奔跑的干勁兒，也晃得他心里莫名的高揚起來。

　　她是對的，她堅信。

　　時間快進午間，陽光暖熱，小蔡老師站在一旁休息，剛吩咐六2班的孩子也休息一下，一個起眼，就看到六1班的孩子又開始鍛煉起來，她微笑著看著，最后笑意掛在嘴邊，僵僵一收，這六1班這干勁兒明顯不對，怎么好了這么多？

　　特別是那個帶頭的陳俊臣，這勁兒像是憋著儲之，當下是熱情奔放起來。

　　平日他們運動她也看到了，不是走一下停一下就是你追我戲，今天這氣氛那里來的？

　　明顯是熱情高漲，努力向前。

　　眼光又去尋陳老師的身影，看到小余老師和陳老師并排站著，她趕緊的小跑過來。

　　喘了一會兒，哈哈而笑，說：“六1班不錯啊，進步不少。”

　　陳老師點頭，余老師也點頭，她看著，一臉窘態，敢情她路漫漫的趟過了整個操場來向人家熱情恭喜了一句，人家兩個老師都一個樣，淡然處之，還是統一的姿勢，她心里有點不爽，緩緩而來。