陳老師語氣還是淡淡：“李金威媽媽，別看我這個學(xué)期才接手六1班，但論對班里的每一個孩子的了解，我可是不會比您們家長少，我認(rèn)為孩子在學(xué)校的表現(xiàn)往往跟家庭教育有關(guān)，因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)就是一個家庭的一面鏡子。”
她輕微的嘆了嘆，接著說：“李金威這孩子長得好，還被歷年學(xué)生評為我們迎陽小學(xué)的一哥，成績也還可觀，這些都是他的優(yōu)點(diǎn)，但是...”
她的聲音不大，卻包含了清風(fēng)送暖的情意，還有一絲絲不容忽視的威嚴(yán)。
突然，她中止說話，看向陳俊臣媽媽，因?yàn)殛惪〕紜寢屄犞脑捗偷奶鹆祟^來和她直視。
陳老師掃了她一眼，面無喜怒，回眼接著說：“但是，李金威這孩子吧，在學(xué)校很愛較真，提了很多不懂，我不管您之前在家跟他說了多少大道理，但在教育孩子時，特別是言談身教時，一定是要疏通孩子的思路，而不是堵住他的去路，無論他提出了什么，首先應(yīng)該冷靜站在他的角度想問題，想想他提問題的來源以及他要的是什么？而不是第一回應(yīng)就是堵死，讓他無路可選。
長期這樣下去，情緒憋在一起，始終都是要爆發(fā)的，孩子一定是有點(diǎn)叛逆的，特別是從現(xiàn)在開始，青春期來了，正是叛逆期開始的時候，我覺得您以后還是要慎重的和孩子談話，耐心平等，理性溝通，分析到位，讓他跟著您走，在家庭教育中，最怕的是父母端著一副領(lǐng)導(dǎo)高高在上的樣子來教育孩子，這是可怕的。
像我們老師，給學(xué)生小懲罰，擺臉譜，都要做到心中有尺寸，手中才能有戒尺的，被我教了幾年的學(xué)生，到最后都是不得不服我，因?yàn)槲野盐蘸昧硕葦?shù)，教育重點(diǎn)，盡量平等，探討心聲，拉近距離，等著他們來靠近，這些都是有方式方法的，這些也都是等同于你們的家庭教育。”
會議室還是靜靜沉沉，只有那金黃的陽光，透過窗臺，撒在室內(nèi)，一如既往的熱情溫暖。
陽光層層疊疊照在李金威媽媽身上，透亮的臉上卻顯現(xiàn)一絲絲受傷的小表情，一番說教聽完，心微微戚戚，起伏不定。
她很多時候確實(shí)是這樣子做的，一邊想對孩子灌輸大道理，一邊又秉著想好好溝通的態(tài)度，但，熱情三分鐘，頹敗一小時，最后一聽到他的無理要求和那些糾纏不懂的話后，所有自己從小好不容易積淀下來的涵養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)拋開身外，情緒暴漲，對孩子的話最后都是不情不愿的一口否決，甚至是大吼一聲。
這些她把它們都?xì)w結(jié)為--帶著孩子越久，性子越燥，都是日積月累磨出來的爆發(fā)情緒。
陳俊臣媽媽看著，曾慶幸自己是原生家庭教養(yǎng)的孩子，現(xiàn)在對陳俊臣也是同樣的教育方法，此刻聽著，陳老師一句一深刻，她都有點(diǎn)懷疑自己的方法是對是錯？
等會兒對自己又是一番什么樣的教訓(xùn)話語？
她有點(diǎn)期待同時也略擔(dān)心--她會把自己說得體無完膚嗎？
畢竟是這個老師，別的老師可就不敢這樣。
李金威媽媽緩了緩，停了停，好半天才找回自己的聲音，她訕訕一笑，“老師，您說得都對，但執(zhí)行起來確實(shí)太難了，我只能是回去好好反省一下自己，捋清思路，以后再耐心點(diǎn)，心情再放寬點(diǎn)，不然真的越來越難溝通。”
陳老師聽完，沉靜的目光透著幽深之氣，她說：“所以，證明是您之前的有些教育方法不對，一個孩子的習(xí)慣，行為，思路都是父母教育出來，從小教養(yǎng)的正確，父母在孩子成長的后期中就扮演著良師益友，輕松上陣，從小沒有教好養(yǎng)好，后期的成長中，各種各樣的問題就來了，父母教育起來得也更艱難，大打折扣。”