陳老師聽完陳俊臣的這一整個心得，眼里有亮光一閃而過，低頭又開始翻了一頁手里的那本《論語》，靜靜的看著。

　　還別說，這小蔡老師今天選的這主題來上課，還是可以的，不但可以考驗他們對《論語》的記憶程度，還可以讓孩子們自由的發揮想象，她想著。

　　小蔡老師聽完，再看著他，一臉的不如意，知道他很能說，平時狡辯他的睡覺問題也是振振有詞，沒想到今天說這個心得竟然也說得這么好？

　　不，這是狡辯，他教了他幾年，那看得出他幾時上心要破了劉雨欣的成績了？

　　要是有，這會兒也不會這么強詞奪理的在這里浪費時間吹牛。

　　“恩赫”他輕咳一聲，用手捂嘴，接著慢慢說：“說的很好，但是老師更期待你接下來的表現，成績不是靠嘴說說就行了，還得真正做到--溫故而知新。”

　　“那是，那是。”陳俊臣窮盡一切化成笑臉看著眼前的老師，“老師，我會努力的，不努力的時候您再提醒我，總之，我會破了她的成績記錄的。”

　　“哧”班里一大陣不相信的聲傳來，陳俊臣聽著，向后做了一個豬鼻子動作，一轉身坐下。

　　劉雨欣這下忍不住了，她站了那么久，站得腳都酸了。

　　想偷偷坐下又覺得自己還沒說完，不坐下又覺得別扭腳酸，都是那個小陳皮害的。

　　剛剛話還沒說全就被那小陳皮搶了過去，這小陳皮，不，牛皮，吹得比誰都高，哼！

　　“老師”她低低的叫了一聲，表情無奈，“我可以接著說了吧。”

　　陳俊臣：“...”活該，誰讓你說話結巴，學學大爺我吧--出口成章。

　　“好，你說吧。”小蔡老師笑笑的往她那走了過去，聲音自然悠閑，神情輕松，對著劉雨欣這樣的孩子總是讓人一下輕松自如，心情很好。

　　不像剛剛那個，一見到就讓人不由自主的頭疼。

　　小蔡老師才剛站定，她的聲音就柔柔的響起，這聲音聽在陳俊臣耳里就是--這劉雨欣肯定是女妖精投胎來的。

　　“老師，我剛剛說的君子和小人的區別就是：君子是要覺得別人做對做正確的事情時要予以成全，小人則是對別人做對做正確的事時卻加以阻撓。”

　　說到這，她眼掃過陳俊臣，陳俊臣這下也坦蕩蕩的和她對看，還對她挑了挑眼，放馬過來，我早就看出來了，你要說我，還順帶著動了動嘴型：我-不-怕。

　　他表現得那么明顯，劉雨欣一下看到，斜瞪了他一眼后接著說：“還有另外一個區別就是：君子是不會助長別人的惡習的，而小人就會助長，就比如陳俊臣同學這樣。”

　　小蔡老師抓住她話里的重點--陳俊臣同學，“哦，接著說”他挑了挑眉，好不容易也有孩子站出來直接挑他的錯，這陳俊臣真的是時不時讓自己頭疼，還讓同學惱怒，聽兩句他的錯也好‘對癥下藥’。

　　班里一聽到陳俊臣同學的名字，都興奮了幾分，這陳俊臣就是這樣的人物存在，班里幾時有人敢在老師面前挑他的錯了？

　　這好像平時打打鬧鬧都不會鬧到老師那里去的，這是六1班的班規，雖然沒人規定，但大家心照不宣，今日這劉雨欣是被氣到了？