劉榮光聽著，頭腦開始快速的翻轉起來，剛剛他指著他們仨人，這跟《論語》里面的那句話有關呢？

　　想了想，轉了轉，翻了翻.....

　　班里無聲無息，大家都想看看這陳俊臣說得是不是真的，手指隨便指了指，這劉榮光竟然知道他指的意思是什么？

　　這《論語》此書還是五年級最后一學期結束，老師布置的暑假必讀一本書，這陳俊臣還不一定有看過呢？

　　說不定就是自己連書都沒看過，回答不上來，讓劉榮光背這個黑鍋。

　　連楊開明和李金威都猜不出這陳俊臣搞的是個啥？

　　他們幾個平時在一起也沒討論過這個啊，這老劉這會兒竟然還知道他是什么意思？

　　楊開明斜眼看著李金威，李金威向他搖搖頭，表示他也搞不懂他倆的小秘密。

　　有了，劉榮光小眼一亮，不管陳俊臣是不是這個意思，他能想到的就只有這個意思了。

　　眾人猜疑不斷，卻見劉榮光雙手一撐桌子就站了起來，大家都像喊口號似的眼光一致看向他，張起耳朵聽他是怎么填補陳俊臣挖的這個坑？

　　陳俊臣猛轉頭側向他，一雙俊眼定定的看著劉榮光，表明他也是認真的好奇著。

　　他一站好，看向小蔡老師，毫不猶豫的開口就說：“老師，陳俊臣同學剛剛指了我們三個人。”

　　說著他也學他剛指的氣勢指起來，“他這一指就是，我，你，他，這對應《論語》里面的意思就是那兩句--三人行，必有我師焉。”

　　小蔡老師向他點了點頭，用眼示意他繼續。

　　他看到，慢慢接著說：“也就是說，他指著我們三個人就是證明他讀懂這兩句話--我們三人中，必定有人可以成為他的老師，這里的“老師”是指每個人身上都有的優點和缺點，那優點就可以拿來學習，那缺點就可以拿來警醒自己。”

　　劉榮光說完，班里一下靜靜，無人敢動，課室后面，突然的響起了掌聲。

　　陳俊臣轉身看了過去，這？

　　這‘很好哥’幾時來了，難道是一上課就來了？

　　難怪剛剛一上課劉榮光總給他眨眼呢，那‘菜汁兒’這節課總是一臉正經溫情脈脈柔情款款的上課？

　　原來都是那‘很好哥’在后面聽著課呢，對了，她說過她要經常來聽各位老師的課的。

　　果然來了。

　　小蔡老師聽到這掌聲，有瞬間的愣了愣，但也馬上的開口：“說得很好，陳俊臣和劉榮光平時總待在一起，我還以為是講些什么，原來都是有探討學習的東西，真好呢，大家都鼓掌吧。”

　　班里響起不多不少的掌聲。

　　回頭又問陳俊臣：“陳俊臣，劉榮光剛說的這些心得體會，這是你的心得嗎？”

　　“是的”陳俊臣趕緊開口，“老師，我的意思就是他和他，他和他，再他和他，這些‘他’身上都是有優點的，都是我想學習的對象，所以，就是說呀--三人行，必有我師焉，哎呀，這孔子老人家說得真好呀。”

　　小蔡老師也難得的捂著嘴笑了起來。

　　班里這下是真真切切的響起那笑聲，劉榮光抿了抿唇，這笑聲他怎么聽著都是笑話？