A城，某商業(yè)學(xué)院門口。
周曉諾一身正裝地站在這里，望著那個(gè)巨大的學(xué)院招牌。
就是這里了，A城口碑最好的商業(yè)學(xué)院。
周曉諾下定決心要在這里進(jìn)修，就利用她的閑暇時(shí)間，她報(bào)了這個(gè)學(xué)院的一個(gè)成人班，可以自由安排自己的時(shí)間過來聽課。課程不貴，最關(guān)鍵的是這個(gè)學(xué)院的師資都非常優(yōu)秀。
在周氏正式上手管理后，周曉諾才切身體會(huì)到什么叫做非科班出身的辛苦。
什么都不會(huì)，什么都要重頭學(xué)起。而且她還得偷偷摸摸的，避免公司那些老人抓到她的把柄來笑話。
這個(gè)時(shí)候開始來上課，她相信是一個(gè)明智的選擇。
周曉諾深呼吸一口氣，走了進(jìn)去。
報(bào)道程序很簡(jiǎn)單，畢竟她又不是在校學(xué)生，只簡(jiǎn)單辦理了一些手續(xù)，就可以開始上課了。
周曉諾看了一下手里的課程表，發(fā)現(xiàn)今天就有一節(jié)課，是“工商管理”。
正巧自己今天就有空，不如現(xiàn)在就去聽一下，試試水，看看這里的老師怎么樣。
周曉諾向課程表上的教室邁去。
這節(jié)課剛剛開始，老師已經(jīng)在上面講課了，周曉諾驀然出現(xiàn)在教室門口，未免吸引了教室里學(xué)生的目光。
因?yàn)樗龍?bào)的是成人課程，時(shí)間自由是相對(duì)于她來說，而在這里上課的老師，授課的時(shí)間自然都是固定的了。
而且有些課程是和學(xué)院學(xué)生合在一起的，就像現(xiàn)在這種情況。
老師是一個(gè)很年輕的男人，看起來跟她一般大，看見周曉諾，就知道她是成人學(xué)生，這老師朝著周曉諾略微點(diǎn)頭示意，然后用一個(gè)溫和的聲音說道：“快進(jìn)來找位置坐。”
周曉諾一邊點(diǎn)頭，一邊就走進(jìn)了教室。
尷尬的是，她環(huán)視一周，發(fā)現(xiàn)只有第一排正中的那個(gè)位置空著了，周曉諾只能硬著頭皮坐上去，正對(duì)著這個(gè)年輕的老師。
“工商管理這門課不像它的名字聽起來這么簡(jiǎn)單，很快你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)習(xí)這門課程，還需要深入學(xué)習(xí)金融、高等數(shù)學(xué)、算法、時(shí)事政事等這些東西。
它是很雜的，可以說是包羅萬象。同學(xué)們，要好好跟上老師的步伐哦。”
這個(gè)老師的聲音聽起來真是溫柔啊，可是周曉諾覺得他說的話聽起來就不那么溫柔了。
金融、數(shù)學(xué)、政治，都是她最討厭的東西了。
周曉諾坐在老師的正前方，眼神開始發(fā)怵。
周曉諾的眼睛一瞟，忽然發(fā)現(xiàn)黑板上寫著一個(gè)名字，下面還跟著一個(gè)聯(lián)系方式，這應(yīng)該就是那個(gè)老師的信息了吧？
自己來晚了，沒能趕上老師的自我介紹，但是名字和聯(lián)系方式她還是得記下來。
黑板上，飄逸的字跡顯示出“陽嵐宇”三個(gè)字。
“好了，接下來哪一位同學(xué)能夠?yàn)槲覀兘忉屢幌拢@個(gè)名詞的意思？”說完陽嵐宇環(huán)視教室，期望能夠有一個(gè)志愿者。雖然，這在中國(guó)的教室里，是很難的事。
巧了，什么都不懂的周曉諾，閑暇時(shí)在看一些商業(yè)書籍時(shí)，就見過這個(gè)名詞。
而她作為一個(gè)文科生，可以什么都不好，但是記憶力，一定是到位的。
于是周曉諾很開心地舉起手來。
陽嵐宇說：“前面的這位女同學(xué)。”
周曉諾站起來，興致很高地解釋了這個(gè)名詞，陽嵐宇滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“說得很準(zhǔn)確，這位同學(xué)，你叫什么名字？”
周曉諾面上涌現(xiàn)出淡淡的微笑：“周曉諾。”
陽嵐宇又一次點(diǎn)頭，示意她可以坐下了。
周曉諾好高興，這種感覺就好像又回到了學(xué)生時(shí)候，她在教室里可以回答出老師一個(gè)很困難的問題，然后被老師表揚(yáng)，然后全班同學(xué)都可以對(duì)她刮目相看的那種。
周曉諾不禁開始飄飄然，但是很快就恢復(fù)了理智，后面的課聽得無比認(rèn)真，細(xì)致地做筆記，一點(diǎn)兒都不敢馬虎敷衍。
比較，她可是要活學(xué)活用的。
說白了就是賺錢。
錢錢錢，要是不賺到錢，她恐怕這一輩子都別想逃脫出蕭南時(shí)的魔掌了。
當(dāng)人一專心的時(shí)候，時(shí)間就會(huì)過得很快，不知不覺間這節(jié)課就結(jié)束了，周曉諾看著自己的筆記本，覺得還有幾個(gè)問題沒搞清楚，于是她在學(xué)生們紛紛如同潮水一樣涌出教室的時(shí)候卻獨(dú)獨(dú)走向了還在講臺(tái)上整理自己的教學(xué)資料的陽嵐宇。
后者抬起頭來，見到是她，線條柔和的嘴角露出溫潤(rùn)的微笑：“怎么了？”
周曉諾拿出自己的筆記本，指著上面的幾個(gè)問題說：“這些我不是很懂，老師您能不能再給我講講？”
陽嵐宇只看了她的問題一眼，就笑著說：“沒問題，我再給你講一遍。”
于是陽嵐宇用平實(shí)易懂的語言，再次事無巨細(xì)地和周曉諾講了一遍她的問題，等到他們上完課的時(shí)候，教室的學(xué)生都走光了，現(xiàn)在就只有他們兩個(gè)人。
兩個(gè)人同時(shí)走出教室，走到教室門檻的時(shí)候，一個(gè)小小的意外卻發(fā)生了。
周曉諾由于自己的職場(chǎng)習(xí)慣，隨時(shí)都穿細(xì)跟高跟鞋，今天到學(xué)院來也不例外，只不過選個(gè)是一個(gè)六厘米的中跟。
但是剛剛她在走過教室門口的時(shí)候，沒注意腳下有一塊小小的果皮，鞋子后跟不小心踩到了那上面，整個(gè)人冷不丁向前滑去。
完了完了，這下子要在學(xué)校了丟人了。
周曉諾在即將摔倒的時(shí)候，心里想的就是這么個(gè)念頭。
但是她沒有如愿。
或者說，是陽嵐宇沒有讓她如愿。
陽嵐宇在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，眼疾手快，伸手?jǐn)堊×酥軙灾Z的腰肢，雙手一用力，就將周曉諾拉了回來。
只不過危急關(guān)頭陽嵐宇的力氣使得稍微有些大了，周曉諾沒止住自己的慣性，在陽嵐宇的拉力下，又撲向了他的懷抱中。
兩個(gè)人忽然成為了一個(gè)擁抱的姿勢(shì)，還是周曉諾被陽嵐宇從背后緊緊抱住的。
這會(huì)兒正是下課的時(shí)候，進(jìn)過這個(gè)教室的學(xué)生不少，大家看見了這個(gè)場(chǎng)景，人群立刻炸開鍋了，有人還拿出手機(jī)來拍照錄像。