從教學(xué)樓出來(lái)，我?guī)е齻�(gè)孩子馬不停蹄前往實(shí)驗(yàn)樓。
大活人在眼皮底下失蹤，不擔(dān)心那是不可能的，雖然消失很可能是他們自導(dǎo)自演的把戲，但我作為一個(gè)成年人在這時(shí)候首先要考慮的是她的安全。
因?yàn)橹挥形抑溃@所學(xué)校可能真的鬧鬼。
顧不上觀看水友們的彈幕，沿著長(zhǎng)滿雜草的道路來(lái)到實(shí)驗(yàn)樓門(mén)口。
一共六層，看起來(lái)比教學(xué)樓大很多。
“日式精英教育就是這樣，學(xué)生在課堂上只學(xué)習(xí)有限的理論知識(shí)，大部分教學(xué)內(nèi)容都是在實(shí)驗(yàn)樓進(jìn)行的，他們更注重的是實(shí)踐能力。”
“臥槽，日偽軍還沒(méi)走啊！”
“都給我閃開(kāi)，老子的爺爺當(dāng)年就是用這枚手雷炸沉了小日本的潛艇！”
“樓上已瘋”
實(shí)驗(yàn)樓大門(mén)上了鎖，還貼著封條，我走近觀看，封條雖然陳舊，可并沒(méi)有被撕毀，也就說(shuō)這扇門(mén)從關(guān)上起就再也沒(méi)有打開(kāi)過(guò)。
“那這棟樓就沒(méi)有查看的必要了。”進(jìn)不去人，自然不用擔(dān)心沈夢(mèng)被帶到這里面來(lái)。
“主播，你看這。”好像冥冥中有什么東西在跟我開(kāi)玩笑一樣，秀木指著一樓左側(cè)某個(gè)房間的窗戶：“從這里能進(jìn)去！”
我來(lái)到窗前，所有的窗戶都被貼了封條并且上鎖，只有這扇窗開(kāi)了一半。
仿佛故意在告訴我有人剛剛從這里進(jìn)去一樣，窗戶半開(kāi)半合，被風(fēng)一吹還發(fā)出嗚嗚的聲響。
“你們?cè)谕饷娴戎蚁冗M(jìn)去看看。”
“那怎么行？沈夢(mèng)是我女朋友，我一定要進(jìn)去。”
“大家一起找吧，多一個(gè)人多一份力量。”秀木剛才差點(diǎn)被薛飛打，現(xiàn)在稍微老實(shí)了一點(diǎn)。
他們兩個(gè)執(zhí)意要來(lái)，總不能把年齡最小的櫻子一個(gè)人扔外面：“好吧，那咱們一起進(jìn)去，遇到危險(xiǎn)不要慌。”
說(shuō)完后，我單手舉起攝像機(jī)，第一個(gè)進(jìn)入房間。
這里應(yīng)該是一間美術(shù)教室，墻角堆著陳舊的畫(huà)板，隨手翻開(kāi)幾個(gè)，依稀能看見(jiàn)上面略顯猙獰的色彩。
“他們搞藝術(shù)的品味就是不同。”合上畫(huà)板，揮動(dòng)手機(jī)照明，目光中忽然出現(xiàn)一張呆滯的人臉，我被嚇了一跳，走近看才發(fā)現(xiàn)，不過(guò)是塑料做的模型。
“要換個(gè)心理素質(zhì)差的家伙大晚上看到這東西，估計(jì)會(huì)被嚇哭。”塑料模型擋住了房門(mén)，我想將他抱到一邊，可一上手才發(fā)現(xiàn)，這東西并非中空，很沉，給我的感覺(jué)就像是抱著一個(gè)活生生的人。
將其平躺放在地上，我特意打量了一下模型的臉，不知被哪個(gè)頑皮的學(xué)生勾勾畫(huà)畫(huà)，模型臉上涂著各種色彩，而且我還發(fā)現(xiàn)，在模型光禿禿的腦袋上寫(xiě)著一個(gè)名字——郭君杰。
“這是郭軍杰畫(huà)的嗎？”很快我就知道自己猜錯(cuò)了，順著腦袋看去，模型的整個(gè)后背都寫(xiě)滿了各種各樣辱罵的文字。
“可憐的孩子。”每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有一個(gè)這樣的小孩，他們沉默寡言、不善交談，總是莫名其妙成為全班人的出氣筒，被孤立，被欺負(fù)。
模型后背上的文字有被衣服擦拭的痕跡，但是，在擦拭痕跡上面卻有更多辱罵性的文字密密麻麻擠在一起。
腦中構(gòu)想當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，一個(gè)可憐的孩子抱著模型拼命用校服擦拭，但周?chē)娜藚s狂笑著用蘸了顏料的油筆在模型身上書(shū)寫(xiě)，瘋狂的、充滿惡意的寫(xiě)在被小孩擦干凈的地方，甚至寫(xiě)在孩子的衣服上，身上，臉上。
有人說(shuō)孩子永遠(yuǎn)是無(wú)辜的，因?yàn)橛袝r(shí)候，連它們自己都不知道自己的行為有多么的可惡。
摸了摸模型的頭，我想起了很小時(shí)候的自己：“以前有一段時(shí)間我也老被欺負(fù)。”
“后來(lái)呢？”秀木和薛飛翻進(jìn)美術(shù)室。
我咧嘴一笑：“后來(lái)，我在書(shū)包里裝了把水果刀。”
“我去，主播也有這么燃的過(guò)去？那再后來(lái)呢？”
“再后來(lái)我就被學(xué)校開(kāi)除了，停學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間，最后沒(méi)辦法只能去讀警校。”我面露些許滄桑：“要是當(dāng)時(shí)我能忍氣吞聲，說(shuō)不定現(xiàn)在會(huì)成為一個(gè)律師或者醫(yī)生。”
手摸到房門(mén)，門(mén)鎖被人用暴力拆掉，鎖頭滾落在畫(huà)板中間。
“沒(méi)有使用工具的痕跡，看起來(lái)就像是被生生拽下來(lái)的。”我把門(mén)拉開(kāi)一條縫，外面的走廊漆黑一片，什么都看不見(jiàn)。
“走吧，躲在這里永遠(yuǎn)都找不到沈夢(mèng)。”秀木催促道，看他的樣子并沒(méi)有對(duì)沈夢(mèng)的擔(dān)心，反而眸子泛光，十分興奮。
“你們?nèi)齻�(gè)最好手牽著手貼墻走，一會(huì)兒萬(wàn)一遇到超出常人認(rèn)知的事情，就立刻按照原路返回，聽(tīng)明白了嗎？”我反復(fù)叮囑，生怕幾個(gè)孩子再出事。
“你還是擔(dān)心下自己吧，真啰嗦。”沈夢(mèng)失蹤，薛飛變得十分急躁。
我不再言語(yǔ)，用手機(jī)照明，貼著墻一步步挪動(dòng)。
“嘭”有人踢翻了什么東西，聲音很小，但在寂靜的實(shí)驗(yàn)樓里卻顯得很清楚。
“不是我們發(fā)出的。”四個(gè)人站在原地，確定腳下沒(méi)有任何東西。
“嘭”沒(méi)過(guò)多久，那奇怪的聲音再次響起。
秀木拽了拽我衣服：“好像是從一樓最里面?zhèn)鱽?lái)的，走，一起去看看。”
我的本意是一間一間教室挨個(gè)查探，但既然他這么說(shuō)了如果不去看一下，總感覺(jué)不踏實(shí)。
路過(guò)了兩個(gè)不知道用來(lái)干什么的實(shí)驗(yàn)室，前面是通往二樓的樓梯，燈光一照，不多不少十二個(gè)臺(tái)階。
“喂，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)十三級(jí)臺(tái)階的故事，傳說(shuō)壞孩子在午夜來(lái)到學(xué)校里，平日走過(guò)的十二級(jí)臺(tái)階就會(huì)多出一級(jí)，只要踩上那級(jí)臺(tái)階就能進(jìn)入另一個(gè)世界。”秀木神秘兮兮的小聲說(shuō)道。
“你能安靜一會(huì)嗎？”薛飛把秀木按到墻角：“別再講那些故事了！世界上根本就沒(méi)有鬼。”
看著爭(zhēng)吵中的二人，我感到莫名煩躁。
“我怎么聽(tīng)說(shuō)的是，只要踩上那級(jí)臺(tái)階就會(huì)看見(jiàn)自己死后的樣子，因?yàn)榈谑?jí)臺(tái)階就是自己的尸體。”
十三級(jí)臺(tái)階的故事我當(dāng)然聽(tīng)過(guò)，而且在來(lái)這里之前，因?yàn)殛庨g秀場(chǎng)的任務(wù)提示中出現(xiàn)了這個(gè)詞語(yǔ)，我還專門(mén)上網(wǎng)搜索了各種版本。
“主播，你說(shuō)的是真的嗎？”兩人異口同聲，黑暗中我看不清他們的表情。
“肯定是假的了，那只是別人編的故事。你們?nèi)绻?tīng)，找到沈夢(mèng)后，我可以給你們講上三天三夜。”
我們從樓梯前經(jīng)過(guò)，朝發(fā)出聲音的地方摸索。
“嘭、嘭”
最后我們四人走到了實(shí)驗(yàn)樓一層最深處，而就在這時(shí)，那奇怪的聲音戛然而止。
“應(yīng)該就是從這里發(fā)出的吧？”三個(gè)大男人面面相覷，建在實(shí)驗(yàn)樓最深處的竟然是一間廁所。
我端起攝像機(jī)，眼睛看向手機(jī)屏幕，如果廁所里面有什么不干凈的東西應(yīng)該能被拍出來(lái)。
“我先進(jìn)去，你們守在外面。”
推開(kāi)廁所房門(mén)，里面并無(wú)難聞的氣味，畢竟時(shí)間已經(jīng)過(guò)去五年之久了。
進(jìn)去后，第一眼看到的是洗漱臺(tái)，三個(gè)臉池正上方貼著一面巨大的鏡子。
布滿裂痕和灰塵，還有用顏料書(shū)寫(xiě)的猩紅色字體：“殺了你們！殺光你們！去死！去死！去死！”
“這是有多大的怨氣啊？”手掌擦拭鏡面，可能是因?yàn)橐暯菃?wèn)題，鏡中的自己非常模糊，以致于我都不敢肯定那就是我本人。
扭動(dòng)水龍頭，前兩個(gè)都是壞的，當(dāng)我扭動(dòng)第三個(gè)時(shí)，水管里發(fā)出“咕嘟咕嘟”的聲音，不一會(huì)一股粘稠的液體流了出來(lái)。
“不、不會(huì)是血吧？”
伸手接了一點(diǎn)，拿到眼前