秦川回到教室里面，陸如意回頭看她，很是鄙夷的抿了抿嘴巴，得意洋洋的。

不一會(huì)，就有教師職工把新的椅子和桌子端過來。

陸如意抿了抿嘴巴，很是不悅。

下課了

陸如意和馮瑤瑤，喬詩莎來到秦川的面前。

“你有了新的桌子和椅子，覺得很得意嗎？”陸如意雙手環(huán)胸地說道。

秦川懶得理陸如意，繼續(xù)做著測(cè)試。

喬詩莎去搶秦川的練習(xí)卷。

秦川更快一步的把練習(xí)卷拿走，站了起來，冷冰冰地盯著喬詩莎，“手不要這么賤！”

“你說什么呢，嘴巴能不能放干凈一點(diǎn)。”喬詩莎瞪大了眼睛說道，點(diǎn)著秦川。

“什么叫放干凈，我說事實(shí)，就是不干凈了，你也不想想自己做的是什么行為，不是手賤是什么！”秦川回?fù)舻馈?

“你嘴巴倒是挺兇的，以后走著瞧，總有一天我會(huì)撕爛你的嘴。”喬詩莎生氣地說道。

陸如意得意的鄙夷道：“撕爛不撕爛，我是不知道了，但是啊，你的課桌椅每天都會(huì)不翼而飛，我倒要看看，你能弄來桌椅幾次，要不這樣，你找個(gè)人，把你的課桌椅澆灌在地上，我就搬不走了。”

“我記得，你之前打賭輸給我，每次喊道我，都要恭敬的喊我姐的吧，陸如意，你輸不起，還是不講信用？”秦川冷冷地問道。

陸如意愣了下，立馬臉上掛不住，看向喬詩莎。

“什么不講信用，你配嗎？主要是你不配，如果你配，不要說是陸如意了，我們?nèi)齻�(gè)一起恭敬地喊你一聲姐。”喬詩莎說道。

陸如意很滿意，揚(yáng)起笑容。

喬詩莎不依不饒地敲著秦川的桌子，“你好好珍惜這次的桌子，因?yàn)槊魈爝@些桌子，又不見了，要不，你就坐講臺(tái)那吧，講臺(tái)那的桌子，我們是不拿走的。”

顧延眼中閃過一道厭惡，擰起眉頭，看向喬詩莎，“快要上課了，你們還不坐在位置上嗎？”

喬詩莎看顧延不悅的眼神，頓時(shí)臉就紅了，看向陸如意。

陸如意抿了抿嘴巴，回到自己的位置上。

秦川看了一眼顧延。

他已經(jīng)收回眼神了，在看手機(jī)。

不一會(huì)，她的手機(jī)震動(dòng)了下。

她看向手機(jī)上面，是顧延的。

“桌椅的事情不用擔(dān)心，我來解決。”

秦川微微一笑，他的這份好意，她是感覺到了的，發(fā)消息過去給顧延，“不用，謝謝你，我已經(jīng)解決了。”

顧延詫異，看向秦川。

她已經(jīng)在悶頭做練習(xí)了。

兩節(jié)數(shù)學(xué)課后，是語文課了。

金茵過來，小心翼翼地看了一眼秦川。

秦川依舊面無表情的，明明跟平時(shí)的樣子沒有什么區(qū)別，但是，這次，她仿佛看到了這個(gè)孩子的底氣，和氣場(chǎng)。

“有件事情，通知一下大家，今年已經(jīng)是高三了，為了提高效率，學(xué)校準(zhǔn)備分班考試，會(huì)有理科尖子班和文科尖子班，每個(gè)班的前十名可以去尖子班，尖子班會(huì)從外面聘請(qǐng)名師過來晚自習(xí)的時(shí)候給你們上一節(jié)課，大家要努力，爭(zhēng)取這個(gè)名額。”金茵說道。

金茵說完，班級(jí)里面沸騰了。

有些同學(xué)已經(jīng)在暗暗的較量，看誰能進(jìn)尖子班。

“這次考試后，會(huì)分班，也是按照你們的成績(jī)排班級(jí)的。”金茵老師說道。

“啊，啊，啊，如意，我不想跟你分開。”喬詩莎立馬對(duì)陸如意說道。

“你和我的成績(jī)差不多，我到時(shí)候跟我爸爸說一下，我們是不會(huì)分開的。”陸如意說道，看向馮瑤瑤。

馮瑤瑤低著頭，不說話，放在桌子下的拳頭戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地握著。

陸如意翻了一個(gè)白眼，“廢物。”

“分班開始定在下下周一，二兩天，你們還有一個(gè)多禮拜的復(fù)習(xí)時(shí)間，大家把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上面，什么亂七八糟的針對(duì)同學(xué)的事情不要做了，學(xué)校很重視這塊，誰破壞校規(guī)，都會(huì)得到嚴(yán)懲。”金茵老師特意提到。

喬詩莎立馬聽出來了，看向陸如意，“班主任這句話是什么意思，是跟我們說的嗎？”

“怕什么，她能不能在學(xué)校干，都是我一句話的事情，我們?cè)趺锤吲d怎么弄。”陸如意趾高氣揚(yáng)地說道。

老師說完，開始上課。

秦川拿了格局這本書出來。

她覺得，高考的語文有幾點(diǎn)必考。

一是認(rèn)字，不管是拼音還是寫字，還是糾正錯(cuò)別字，都屬于認(rèn)字。

這是需要平時(shí)積累的。

二是古文默寫。這個(gè)也是平時(shí)的積累，該看的，該背的，該默的，她都有在做。

三是閱讀理科，閱讀理解中比較難的，對(duì)她來說，是文言文理解，其他閱讀理解對(duì)她來說基本很簡(jiǎn)單。

四是對(duì)某些文章的理解。高考需要涉及的文章太多了，分?jǐn)?shù)也并沒有太多比例。

五是作文。有些高考狀元，就憑一篇作文就能被破格錄取。

當(dāng)然，她不需要只憑一篇作文，但是，作文寫的好的，都是課外書籍看的多，名人案例知道的多，思維比較活躍和擴(kuò)展的。

這些不是課堂上能學(xué)到，需要大量的閱讀和理解。

語文課上的這點(diǎn)粗淺的知識(shí)趕不上她的需求，她并不想浪費(fèi)這些時(shí)間。

第三節(jié)課下課

“陸如意，外面那個(gè)，是不是你爸爸啊？”喬詩莎驚訝道。

“我爸爸？”陸如意驚喜，“太好了，我爸爸居然來了，看我怎么整治秦川這個(gè)賤人。我要弄死她，等著我。”

“最好是讓她被開除，我不想看到她。”喬詩莎說道。

“沒問題。”陸如意得意洋洋地去門外。

“爸爸，爸爸，我跟你說，我們班里的那個(gè)秦川可討厭了，她三天兩頭的針對(duì)我，你跟校長(zhǎng)說下，把她給開除唄。”陸如意跑到了爸爸身邊撒嬌著說道。

陸建忠緊抿著嘴唇，壓抑著火氣，瞪著陸如意。

陸如意還沒有發(fā)現(xiàn)，搖晃著陸建忠的手，“這種鄉(xiāng)下來的土鱉，待在我班級(jí)里面，簡(jiǎn)直給我丟臉，爸爸你也不想你投資的學(xué)校里有這種垃圾吧。”

“你給我好好學(xué)習(xí)。”陸建忠大聲道，“人家都在學(xué)習(xí)，你在干什么，欺負(fù)同學(xué)，我的臉都被你丟光了。”