此時(shí)此刻，不管是好生還是差生，幾乎心里面都將語文作文出卷人的直系旁系往上十八代的親屬都問候了一遍。
這叫什么作文題目呀？
你家的語文作文題目長這個(gè)樣子么？
有本事你來給老子寫一篇這樣的作文看看？
……
面對(duì)這樣古怪的作文題目，考生們心里面是各種吐槽和抱怨。
這也難怪，畢竟他們考過的無數(shù)次考試，就沒有一次地語文作文是類似這個(gè)形式的。
卷子難了點(diǎn)，也就忍了，可尼瑪這作文的形式前所未見，你這個(gè)讓人怎么寫呀？
也幸虧這里是高考的考場，考試途中不得喧嘩，不然恐怕現(xiàn)在每一個(gè)考場教室當(dāng)中，都已經(jīng)是哀鴻遍野了。
芝安一中，奮發(fā)圖強(qiáng)的瘦子大帥哥張真，前面一路做題目都比較得心應(yīng)手，心里面正得意的時(shí)候，看到了語文作文的題目，不由得心里面就是一萬匹草泥馬呼嘯而過了。
“臥槽！這是什么題目？這是要讓我寫紅顏禍水，還是寫男女平等呀？出題人究竟尼瑪是什么意思啊？”
張真抓耳撓腮，看了看時(shí)間，還剩下一個(gè)小時(shí)，足夠?qū)懽魑模墒菂s偏偏一時(shí)之間不知道該怎么落筆。
“完了！完了……本來還打算學(xué)瘋子來一次逆襲的，結(jié)果第一科語文就要考砸了。這尼瑪?shù)淖魑念}目，讓人怎么寫呀？”
想了半天，眼看著寶貴地考試時(shí)間一分一秒的過去，張真只能動(dòng)了動(dòng)腦筋，硬著頭皮寫了一篇《為婦女解放歡呼》的拍馬屁議論文了。
“居里夫人啊！這一次全靠你了，愛迪生是個(gè)男的，沒辦法用，司馬遷是個(gè)閹人，也沒辦法用。還好你是個(gè)女的，雖然是個(gè)外國的，但是好歹得過諾貝爾獎(jiǎng)，婦孺皆知呀！這次就用你來當(dāng)論證了，對(duì)了……再給你搭配一個(gè)搭檔好伙伴花木蘭怎么樣？好嘞！就這么愉快的決定了……”
就這樣，張真洋洋灑灑用了幾個(gè)諸如居里夫人和花木蘭的論據(jù)，來證明了“誰說女子不如男”的觀點(diǎn)，強(qiáng)烈的抨擊了舊社會(huì)的封建思想，最后落腳的觀點(diǎn)就回到了題目“為婦女解放歡呼”上。
“呼！可算是圓回來了，希望改卷老師多多開恩呀！作文七十分，給我來個(gè)五十分就夠了，我不要多……”
寫完之后，審視了一番自己的這一片馬屁味十足的議論文，張真還是頗為滿意的。
而在一中的另一個(gè)考場當(dāng)中，身為芝安一中學(xué)霸校花地秦嫣然，初看到這個(gè)古怪的作文題目，也微微皺了皺眉頭。
不過，憑借秦嫣然的聰慧，幾分鐘的思考之后，也找到了下手的角度了。
《女權(quán)解放是社會(huì)進(jìn)步地必然結(jié)果》
秦嫣然的這一篇議論文，很顯然就比張真地馬屁文高深得多了。秦嫣然是從女權(quán)解放這個(gè)現(xiàn)象上反推出社會(huì)思想地進(jìn)步，指明這是思想進(jìn)步地必然結(jié)果。
論證和論據(jù)都有理有據(jù)，一步步站得住陣腳，而且還引用了一些新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期反封建的例子，最后再強(qiáng)調(diào)了一遍，女權(quán)解放和社會(huì)進(jìn)步的必然關(guān)系。
而在芝安三中考試的蕭霓裳就完全不一樣了，一看到這古怪的作文題目，想都沒有想就先在作文紙上寫上了作文的標(biāo)題。
《誰說女子不如男？》
蕭霓裳竟然別開生面寫了一篇小小說來，講述的是一個(gè)叫做薔薇的女孩，出生在重男輕女的封建鄉(xiāng)村當(dāng)中，從小就被家里的長輩們看不起，干最重的活，不讓讀書。
但是后來，這個(gè)叫做薔薇的女孩，卻憑借自己的努力，一步步考上了重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)大學(xué)，最后甚至成為了一家上市公司的女CEO，徹底地讓所有因?yàn)樗桥⒍床黄鹚娜耍蟪砸惑@。
小小說地最后，是在薔薇的公司上市的畫面，面對(duì)記者地采訪提問她為什么能夠做到這么優(yōu)秀時(shí)，她只回答了一句話“誰說女子不如男？”。
到這里，故事就戛然而止，蕭霓裳用這么一個(gè)女孩也能做到比男孩更優(yōu)秀的小小說，來充分地點(diǎn)名了題目“誰說女子不如男？”的中心思想，尤其是薔薇的最后一句話，讓人看完之后，更加的發(fā)人省醒，回味無窮。
其他的一些考生們，雖然面對(duì)這樣古怪的作文題目，都抓耳撓腮，恨不得將卷子給撕了。但是最后還是無奈地屈服于出卷老師的淫威之下，開始硬著頭皮寫作文了。
在芝安二中，33號(hào)考場當(dāng)中，林烽做完前面的那些題目，最后看到作文的時(shí)候，也是和其他的考生一樣的反應(yīng)，心中一句句的“臥槽”飄過。
不過，林烽所吐槽的并不是作文題目的本身，而是那最后的八個(gè)字“題材不限，詩歌除外”。
準(zhǔn)備了好多天，林烽就是為了在高考語文作文卷子上，用文言詩歌來拼一拼滿分作文的。
結(jié)果這下倒好，作文題目上就規(guī)定了，不能寫詩歌。
“不是說好了題材不限的么？為什么要詩歌除外呀？還能不能讓人好好寫作文了啊？”
林烽的心里面是萬分的郁悶，出卷老師多寫的這四個(gè)字，便斷絕了他寫詩歌的打算，他只能夠另謀出路了。
“狠！出卷老師，你可真夠狠的。好……不過，你以為這樣就能難得到我林烽了么？既然如此，不能寫詩歌，那我就寫……賦。”
靈機(jī)一動(dòng)，林烽只能夠采用備用方案了。文言詩歌既然不能寫，林烽就退而求其次，打算寫一篇文賦了。
什么是賦呢？
高中語文課本上要求背誦的賦可不少，比如杜牧的《阿房宮賦》，比如蘇軾的《赤壁賦》，這些都叫做賦。
而今天，林烽要寫的作文，就和《阿房宮賦》還有《赤壁賦》差不多的文體。
“出卷老師，算你狠！這回把我逼急了，就讓我給你寫一篇《宮閨賦》吧！”
打量著這古怪的高考作文題目，林烽思索了一番，在腦海當(dāng)中回憶和構(gòu)思著，正好傳承記憶當(dāng)中顯示，二十四顆定海神珠曾經(jīng)被一名深宮當(dāng)中的妃子得到過，林烽便即興發(fā)揮，根據(jù)這名妃子的記憶和經(jīng)歷，寫下了一篇《宮閨賦》。