“能跟我說說發(fā)生了什么嗎？”
溫泉旅館，專供休息的大廳里，水川尾、黑川紗穂跟兩名警察面對(duì)面。
剛才水川尾兩人被發(fā)現(xiàn)后，就被趕緊送回旅館保護(hù)了起來。
此時(shí)警方已經(jīng)確定了，這是一場(chǎng)嚴(yán)重的高中生受害案件。
死者有5名，發(fā)現(xiàn)時(shí)都嚇了所有人一跳，這可不容小覷。
同時(shí)也向廳里請(qǐng)求了支援，相信沒多久，就會(huì)有幾輛車的人過來，對(duì)這座山進(jìn)行全面搜查。
黑川紗穂沒開口，而是看向水川尾。
她跟水川尾沒統(tǒng)一口徑，暫時(shí)也不知道該怎么說，生怕說漏了嘴。
這種行為落在兩名警察眼中，也并不奇怪。
想之前剛遇到這兩名學(xué)生的時(shí)候，一個(gè)面無血色、頹靡不振，另一個(gè)……都害怕得失去表情了，真可憐……
經(jīng)歷過剛才的那種可怕事件，行為拘謹(jǐn)，反而是很正常的表現(xiàn)。
“到底發(fā)生了什么，這可不是件小事，希望你們能如實(shí)提供情報(bào)。”另一名警察有些焦急。
結(jié)果被剛才開口的那名老成警察教訓(xùn)了一番。
“對(duì)不起，如果你們暫時(shí)不想說的話，那就算了吧。”老成警察有點(diǎn)惋惜地道。
原本還能問點(diǎn)什么的，結(jié)果被手下攪和了。
“也不是不能說……我原本跟搭檔正在進(jìn)行著活動(dòng)，然后在路上看到了同班學(xué)生的……尸體。”水川尾開口講了起來。
反正是躲不過的了，要出什么問題，大不了到時(shí)候見招拆招。
“是不是中鹿同學(xué)。”老成警察做著筆記。
剛在樹林里的同事打電話過來，說是發(fā)現(xiàn)了第三名幸存者，女生，處于眩暈狀態(tài)。
“啊，對(duì)……當(dāng)時(shí)我很擔(dān)心里面的人，就沖了進(jìn)去”水川尾瞎胡扯。
“那中鹿同學(xué)怎么暈倒了。”
老成警察并不奇怪為啥遇到這種事，面前的水川同學(xué)為什么不報(bào)警。
看看前面就知道了，這家伙肯定是擔(dān)心他的小女友了……以前也不是沒遇到過這種情況。
年輕真好啊……
“她是被嚇暈的。”水川尾說了句大實(shí)話。
老成警察有點(diǎn)狐疑。再怎么可怕，也都高中生了，見個(gè)尸體有必要暈過去嗎？
“那……你們見到兇手了么？”不過沒反駁，而是問下個(gè)關(guān)鍵問題。
“我過去的時(shí)候，只看到黑川藏在樹下。”
鍋甩給少女。
聽完講述，警察看向黑川紗穂，這少女可是最重要的目擊者。
“我……我也不知道……我看到了怪物……”黑川紗穂開始講起自己之前的遭遇來。
從“怪物”出現(xiàn)，到男同學(xué)直接被殺死，然后自己逃跑，甩開“怪物”的全過程。
當(dāng)然，少女隱瞞了。
隱瞞了怨靈的事實(shí)，御守和水川尾的出現(xiàn)。
這些事當(dāng)然不能告訴警察叔叔啦。
“你知道，那……兇手去哪了嗎？”
這一切聽起來似乎沒什么問題，但憑借經(jīng)驗(yàn)直覺，老成警察總覺得哪里不對(duì)。
“當(dāng)時(shí)我害怕極了，只顧著跑……然后藏起來，其他就什么都不知道了……”少女搖搖頭。
“那你們，為什么從出口那條路出來？”
“我們不敢出現(xiàn)在主道上，只得在樹林里隱蔽著偷偷移動(dòng)。是看到手電筒的光，才趕過去的。”
水川尾出面打圓場(chǎng)。
這一切好像說得通，暫時(shí)沒什么把柄。
隨后，警察又問了幾個(gè)問題，諸如：
「見到了終點(diǎn)的場(chǎng)景嗎？」、「有沒遇到其他犯罪者」、「有沒什么要補(bǔ)充的事？」。
總之回答就是一問三不知。
老警官?zèng)]有收獲，感覺再問下去也沒什么意義。
又看到黑川紗穂有些疲憊的神情，便先讓兩人回房休息去了。
反正這也只是第一輪談話而已，明天等中鹿同學(xué)醒來后，可以再統(tǒng)一性地繼續(xù)問。
而水川尾，他就更不怕了。
等他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行初步調(diào)查后，肯定會(huì)出現(xiàn)一大堆疑點(diǎn)。
屆時(shí)，自己兩人只要繼續(xù)按此時(shí)的“口供”繼續(xù)裝傻就夠了。
警方也不會(huì)有閑心在“什么都不懂的高中生”上花太多心思和時(shí)間。
…………
第二天，高二班級(jí)的回校計(jì)劃被打斷。
原本早上就該回去的，現(xiàn)在為了配合警方辦案，也為了安全，延遲到中午。
那兩位帶隊(duì)老師看樣子要被罵慘了，因?yàn)榘嗬锇绻淼耐瑢W(xué)，竟沒一個(gè)活著的……
老師也是不幸，他們不過是按照“傳統(tǒng)”安排活動(dòng)而已，誰知道會(huì)發(fā)生這種“殺人狂”事件。
這只能說是個(gè)意外，但受害學(xué)生的家長可不會(huì)理這個(gè)，他們的憤怒必須要有個(gè)發(fā)泄口……
雖然老師們的確有責(zé)任，但他們也不想學(xué)生們出事的啊。
不管怎么說，事情也已經(jīng)發(fā)生了，老師們只能挨罵，甚至工作都可能會(huì)丟掉。
班里的同學(xué)也沒有了前幾天的那般活躍和熱情。
他們也算是本次意外的經(jīng)歷者，畢竟身邊同學(xué)都少了幾個(gè)，尸首還留在了這個(gè)小島里……
昨晚跟水川尾同行的那個(gè)中鹿同學(xué)也醒了，收到信息后的警察馬上趕了過來。
此時(shí)這女生記憶還有點(diǎn)混亂，但縷了縷后，突然就想起了什么。
“對(duì)了！水川君！他是殺人犯！還想殺我滅口！我這是在哪？我死了嗎？”
女生大喊的話，全給剛趕來的警察聽到了。
為此，水川尾還很郁悶地被喊過去談話。
‘明明救了她，竟然恩將仇報(bào)！’
其實(shí)情況也沒那么嚴(yán)重，畢竟，女生口中描述的“頭部受重?fù)簦�被打斷，尸首分離”的同學(xué)并不存在。
所有死去的學(xué)生都在現(xiàn)場(chǎng)找到了，但均沒有女生說的那具尸體。
‘難道我失憶了？’
聽著警察叔叔的描述，中鹿抱著腦袋，懷疑著自己的記憶。
這一席話被否定，中鹿就已經(jīng)不能再說出什么有用的話了，畢竟她當(dāng)時(shí)是直接暈了過去。
水川尾也就心安地在沉默中離開了他們的審問。
確實(shí)，有怨靈在的現(xiàn)場(chǎng)很迷，目擊到的東西也不一定是真的，沒有超自然知識(shí)的警察過來，怎么調(diào)查怎么是疑點(diǎn)。
就好比現(xiàn)在，從各學(xué)生的尸體初步觀察來看，受害者都是遭受肉搏和撕咬，在傷及了主要器官和失血過多的情況下死亡的。
全都受過殘暴的虐待，每個(gè)傷口都不致命，渾身破爛、血污，臉上肌肉也少幾塊。
而且從傷口上看，連工具作案的跡象都沒有，也就是說這些傷口都是純?nèi)獠斐傻模?br>
那問題就來了，有人會(huì)跟野獸一樣撕咬、撕扯人體？這是人干的？
行兇者總該沾點(diǎn)血吧？那為什么現(xiàn)場(chǎng)只有受害者身周才有血跡？
以這種方式行兇，施害者總不能立馬就殺死受害者吧？
那為什么能掙扎，能大喊大叫的扮鬼同學(xué)們，竟然全死了，一個(gè)都沒逃脫？
難道是一群人作案？先不說是否真的有這么一群變態(tài)，如果有的話，那為什么連一點(diǎn)痕跡都找不到？
整個(gè)事件都透露著詭異，現(xiàn)場(chǎng)到處也找不到任何有用的線索。
這種情況下，想賴上任何人都是不負(fù)責(zé)的。
警方也想尸檢看看有沒唾液的成分，不過這還得經(jīng)過受害者家長同意。
至于能不能成功尸檢，那就很難說了。
日本每年異常死亡的人數(shù)約15萬人，但配合尸檢的家庭卻少得可憐。在他們觀念中，死者為大，入土為安，都不怎么愿意配合。
2015年的尸檢率是0.3%，也就是說，每年也就幾百具。
而且，就算尸檢成功了，那也找不到唾液，或其他組織成分……怨靈并沒有這些東西。
又過了段時(shí)間，基本的調(diào)查已經(jīng)結(jié)束，眾人被允許可以返程了。
明天還得上課呢，總不能沒事一直扣留著人家。
11多點(diǎn)，班級(jí)里的人連吃午飯的心情都沒有，沉默著搭上一輛大巴，已然沒了剛來時(shí)的那種興奮。
出這么大事了，其他班的同學(xué)也聽說了水川尾班級(jí)的一些信息。
但也沒有過多傷心，活躍度依舊有點(diǎn)高，甚至有人還主動(dòng)討論起這邊的不幸來。
果然，沒有切身體會(huì)的人就會(huì)說風(fēng)涼話……
水川尾班級(jí)的兩位老師心情沉重復(fù)雜，他們很清楚，一旦回去，肯定要面對(duì)千夫所指了。
起碼遇難同學(xué)的家長、好事的媒體，是不會(huì)放過他們的……
“水川君，回去后要怎么跟我媽說啊？”
車?yán)铮诖喎[問出自己擔(dān)心的問題。
“你打算告訴阿姨？”
“沒……我不想讓她太擔(dān)心。”
“那就照著剛才跟警察說的來。”
“哦……”
‘就說是水川君救了我？老媽對(duì)水川君的事都很信任的，應(yīng)該沒問題吧？’
黑川紗穂在為自己的事花心思。
車?yán)铮腥硕急容^安靜，時(shí)常才小聲說話討論一下。
水川尾感覺自己的手被不知道什么碰了下，轉(zhuǎn)頭看去，發(fā)現(xiàn)是個(gè)人偶。
黑川喬抓著水川尾的手，奮力地往上翻，似乎想做點(diǎn)什么。
水川尾看她這么賣力，便主動(dòng)翻了個(gè)手，看她要搗鼓什么玩意。
結(jié)果這人偶只是伸出木偶手掌，在他手上劃來劃去，是在上面寫字。
現(xiàn)在在車?yán)铮辉刚f話，怕給別人發(fā)現(xiàn)，便只能通過這種方式傳達(dá)信息。
小身板伸啊伸的，看起來很滑稽。
劃了好一會(huì)，黑川喬“嘆了口氣”，手背擦擦額頭上并不存在的汗，然后看向水川尾，似乎在表達(dá)：
“我說完了，該你說了。”
而水川尾則回她一個(gè)“你在干嘛？”的眼神。
小人偶瞬間氣炸，對(duì)水川尾的手掌發(fā)動(dòng)了攻擊。
‘我劃了這么久，你竟然就這個(gè)反應(yīng)？那我剛才不是很傻嗎？’
黑川喬抱著水川尾的手指，往后拔往前折，搖來搖去，似乎想要折掉這畜生的手指。
大巴開動(dòng)了，水川尾沒理會(huì)手中犯傻的人偶，抓在手心后，便自個(gè)閉目養(yǎng)神了起來。
剛才感受了下，他知道黑川喬想表達(dá)的是什么——「幫我解除封印」。
看來這家伙還在惦記著昨晚的事。
不過再怎么說，現(xiàn)在在大巴上，也什么都做不了。
…………
出了機(jī)場(chǎng)，又乘坐大巴回學(xué)校。
在校門口，車剛停下，就被一群人給圍住了。
是受難同學(xué)的家長，四五個(gè)家庭，十幾號(hào)人，圍上了這兩大巴車。
學(xué)生事故是滿不下去的，這些家長昨天就收到了信息。
今天一大早就在校門口等著，保安出面也遣不散。
愛子之心，在哪的父母都是有的……
好在學(xué)校老師也出來幫忙攔住，不然帶班的那兩名老師都要被拖出去挨打了。
就連水川尾、黑川紗穂和中鹿這三名幸存學(xué)生，都遭到了這群家長針對(duì)式地盤問。
對(duì)此，水川尾自然不會(huì)有什么耐心，直接釋放『威懾』把他們震退。
雖然理解，也同情這群受難者親屬，但這種事也不能成為失去理智亂來的理由。
該怎樣就怎樣，要也是警方說的算。
沒人阻攔，水川尾跟黑川紗穂背著包包，走出人群。
那名叫中鹿的女生就麻煩了，出于懼怕心理，她沒跟上水川尾的腳步。
結(jié)果『威懾』一過去，就又被親屬們給圍住。
河畔，兩人走在河邊，并不急著回去。
水川尾還有點(diǎn)其他事要做，而黑川紗穂，似乎也不想直接回去。
她看起來有點(diǎn)心事，確實(shí)，任誰看到同學(xué)死在自己面前，都會(huì)不怎么平靜……
“水川君，我該怎么跟老媽說啊……”
‘原來你的心事就是這個(gè)？！’
水川尾心理吐槽，也沒回應(yīng)少女。
這個(gè)話題之前都講過了，糾結(jié)那么多也沒用，黑川少女想糾結(jié)，那就讓她一個(gè)人煩惱著吧。
“比起這個(gè)！快把我的封印給解除了！”
水川尾的褲袋里，黑川喬跳出來。
現(xiàn)在是在河畔，周圍沒什么人。
稍遠(yuǎn)一些的人看到了也沒關(guān)系，總不能立馬想到這人偶是有自主意識(shí)，然后去報(bào)警的吧？
水川尾盯著人偶，這就是他想解決的事——要不要給黑川喬解除封印。
昨晚的那個(gè)事故十分蹊蹺。
按理說，人一輩子都不一定能見識(shí)到怨靈，可這次怎么就突然發(fā)生了，甚至還出了人命？
如果把這一切的起因歸咎于水川尾的「體質(zhì)」的話，那為什么以前不會(huì)發(fā)生？
這件事令水川尾總有種預(yù)感，感覺事情不會(huì)如此簡單，以后可能還會(huì)出現(xiàn)……
于是，他想讓原本就頂級(jí)實(shí)力水平的黑川喬，保護(hù)黑川少女，以后真有意外的話，少女也能安然無恙。
但黑川喬這怪異……到底可不可信又令人糾結(jié)……
“我知道你在顧慮什么，可我的命都被你把握在手上啊！”黑川喬繼續(xù)道。
的確，被高級(jí)封印術(shù)封印著，某種意義上說，命已經(jīng)不屬于自己的了。
水川尾隨時(shí)可以遠(yuǎn)程封印她的所有行動(dòng)能力，然后循著封印的反饋，找上門滅掉她。
但他依舊在權(quán)衡著利弊，沒有表態(tài)。
意外之所以是意外，那就是因?yàn)樗鼤?huì)出乎人的意料。
屆時(shí)真要發(fā)生什么，水川尾自己也無法回天。
黑川喬知道自己的話很無力，“談判”進(jìn)入了僵局。
空氣也陷入了短暫地平靜。
“……”
“水川君，我覺得喬醬……可以信……”