雖然這些田地都租給農(nóng)民耕作,但還是經(jīng)常有少林寺弟子受到處罰,會到這里來幫助困難的農(nóng)民耕作,就像方德他們這樣,這既是處罰,也是擴大少林寺在山下影響力的方法。
這里不止有方德他們,還有其他犯了戒律的僧人在這里耕作,只是他們沒有分配到這個村子里。
“三位高僧,你們來了!”一個中年農(nóng)民看到方德他們高興笑道。有人幫自己耕田,他自然高興了。
“阿彌陀佛,善哉,善哉,高僧不敢當,我們只是普通的少林寺弟子”方正回道。“田施主耕田的工具準備好了嗎?”
中年農(nóng)民笑道“準備好了,就等你們!”
而后方德他們跟著中年農(nóng)民一起過去,發(fā)現(xiàn)有2架犁放在地上。
方正對他們說道“你們的處罰便是要在這一個月時間內(nèi)耕作100畝田地!”
方德對著不了解,但方生從小可是在鄉(xiāng)下長大的,對這里可一清二楚,聽到這樣的處罰哀嚎道“方正師兄,這是不把我們單人看待,一頭壯牛,一天耕地也不過1畝左右,而現(xiàn)在你要我們一天耕作3畝,做的比三頭牛都要多,這是要累死我們呀!”
方正卻淡定說道“你們放心,這個處罰你們不是第一個經(jīng)歷的少林寺弟子,其他受處罰的弟子都完成了,你們也可以完成的!”
方德問道“師兄,沒有一點轉(zhuǎn)圜的余地!”
方正道“這本就算不上是什么大的處罰,那里還需要轉(zhuǎn)圜!”
方德無奈之后拿著犁頭對著著方生說道“師弟,我們快動手吧,還有三畝地要耕作!”
方生也跟著方德一樣做,并且說道“師兄,你修煉金剛不壞體神功,力氣大,耐力足,做完之后記得要來幫助我。”
方德攤上這樣一個師弟也沒有辦法,只能說道“知道了!”
兩人習武多年,不管體力,耐力都不是一般人可比,甚至比牛都要強,很快就有大片的土地被他們耕開。
而方正一直在他們附近監(jiān)視他們的工作。到了中午才讓方德他們休息。
“師兄,你不是說方正師兄和你關(guān)系非常好,怎么現(xiàn)在一點都不通融一下!”方生他們在休息的時候問方德道。
雖然他們都有武功,但是在大太陽下耕地,可不是好過的,耕了半天之后方德他們都汗流浹背,人也熱的難受。
方德無奈說道“方正師兄就是這樣一個死板的人,我也沒有辦法!”
這時候一個附近農(nóng)村的小孩子來到他們身后拿著一個盆水說道“大師,喝水!”
方德他們正好口渴于是說道“多謝小弟弟了。”
“大師,你們可以教我武功嗎?”小男孩忽然問道。
方德這下來了興趣問道“你為什么想要學(xué)習武功?”
小男孩天真回道“因為學(xué)了武功力氣大呀,我聽父親說你們的力氣比三頭牛都要大,是種田的好手,我學(xué)了武功,就可以和你們一樣了!以后家里的田我都可以耕作了!”
“噗!”正在喝水的方生聽到這話笑的連水都噴出來了!
哈哈大笑道“這是我聽到學(xué)習武功最好笑的理由!”
方德也笑道“有志氣,你要真的想要學(xué)習武功,那這段時間都到這里來吧,我教你!”
方德忽然想到,這個小孩可以幫助到自己,現(xiàn)在他哪怕有金剛不壞體神功,但還是覺得缺內(nèi)力。
現(xiàn)在高深的易筋經(jīng),方德卻不夠資格學(xué)習,其他的內(nèi)功心法還不如方德現(xiàn)在學(xué)習的金剛不壞體神功的內(nèi)功心法。
所以方德想要自己創(chuàng)造出一種可以大量產(chǎn)生內(nèi)力的武功,而且方德現(xiàn)在也有了簡單的思路。
就他這幾年學(xué)武的經(jīng)驗來看,內(nèi)力每天修煉的多少,除了看內(nèi)功心法的高低,還有便是看這個人的身體素質(zhì),身體素質(zhì)強,哪怕普通內(nèi)功也可以產(chǎn)生大量的內(nèi)力,而身體素質(zhì)差,哪怕有神功秘籍在手,身體也會限制內(nèi)力的增長。
而對于提升身體素質(zhì),方德想到了他前世看的國術(shù)流小說,這應(yīng)該是所有小說流派當中,對身體開發(fā)的最全面,精通的流派,連武俠世界都比不了,比如少林寺的易筋經(jīng),可以易筋鍛骨,洗髓經(jīng)更是可以洗髓換血,這在武俠世界已經(jīng)是神功秘籍了。
但在國術(shù)流小說中,這些手段只要是一個化勁高手都可以做到,可見在開發(fā)身體上面,還是國術(shù)最拿手。
而他現(xiàn)在想要自己結(jié)合前世看的國術(shù)流小說,把國術(shù)創(chuàng)造出來,這樣可以加速開發(fā)自己的身體,提升身體素質(zhì),身體素質(zhì)提升,那方德的精氣自然充足,產(chǎn)生的內(nèi)力自然多。
不過想要開發(fā)出國術(shù)流的武功,這就想要大量的驗證和修煉經(jīng)驗了。
他知道大概的方向,又有前世科學(xué)的辦法,只要按照
第一:提出問題,其實質(zhì)就是探究什么。
第二:猜想與假設(shè),其實質(zhì)是根據(jù)生活經(jīng)驗對提出的問題進行猜想。
第三:制定計劃與設(shè)計實驗。
第四:進行實驗與收集數(shù)據(jù)。
第五:分析與論證,實質(zhì)就是對探究的數(shù)據(jù)進行描述,對探究的現(xiàn)象歸納總結(jié)的過程,從而將實驗結(jié)論升華為物理概念和規(guī)律。
這套科學(xué)驗證的方法,哪怕拿到仙俠小說當中也是最頂級的修煉方法,在武俠世界也是通用的。
他現(xiàn)在要探究修煉國術(shù)的辦法,也有前世小說的猜想與假設(shè),現(xiàn)在就差進行實驗與收集數(shù)據(jù)。想來用這樣的方法方德自己就可以開發(fā)出國術(shù)流的武功。
而這個小孩就是自己第一個實驗對象。
“真的?”小孩再次問道。
“真的!”方德回道。
但身邊的方生卻提了方德一些說道“師兄,本門武功不能外傳,你可不要犯戒律!”
這可和他們偷吃烤肉不是一個概念,這是要被發(fā)現(xiàn),說不定會被廢除武功,逐出少林寺的。
方德卻說道“這我知道,高深的武功我也不會教他,而且他也學(xué)不會,我只教他最基礎(chǔ)的羅漢拳!”
聽到這里方生這才放松起來,雖然少林寺武功不能外傳,但這只是針對高深武學(xué),但對于基礎(chǔ)武功還是沒有那么多限制的,甚至少林寺還想辦法在四周普及。