“……”
姜文愣愣的看著手里的手術(shù)刀。
這不就是那天趙凱在蝕蟻獸屁股上比劃的工具嗎？
我說他哪來工具。
居然是借了許悅的？
許悅是學(xué)校醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，有這個并不驚奇。
只不過趙凱這貨居然真的為了研究重口味的事情，付出了實際行動？
看這刀的樣式，還是把解剖刀？
“……”
齊浩然和馬尚飛也是頗為無語。
他們很難想象當(dāng)時借解剖刀的時候，趙凱二愣子用的什么借口？
姜文無奈點頭，說道：“可以，剛好我有事情跟她解釋。”
恰好，當(dāng)時許悅當(dāng)時誤會了自己。
跟她解釋一下也好。
醫(yī)學(xué)院跟男生公寓樓很近，大概不到一百米。
今天是周天。
但作為苦逼醫(yī)學(xué)生的許悅，還在上課。
姜文來到醫(yī)學(xué)院門口就靜靜等待了起來。
……
……
醫(yī)學(xué)院，
臨床醫(yī)學(xué)某教室內(nèi)。
許悅坐在位置上，認(rèn)真的聽著課程。
這節(jié)課程是病理學(xué)，算是偏概念性的課程。
“這節(jié)課……即將結(jié)束。”
站在講臺上的李老師把教材收起來，淡淡說道：“下面進入老環(huán)節(jié)——隨機提問！錯了扣平時分！”
這此話一出，
所有聽課或者不聽課的學(xué)生都打起精神來。
她們個個心里忐忑無比。
心里祈禱老師不要點中自己的名兒。
平時分可是要算到最終考核成績的。
要是平時分沒了，
光靠考試及格——難如登天。
“趙二。”
李老師微微一笑，提問道：“組織發(fā)生壞死后，受外界環(huán)境影響和腐敗菌污染使壞死組織發(fā)生腐敗稱為什么？”
“這……”
趙二內(nèi)心咯噔一聲，反復(fù)回想自己會的基礎(chǔ)病理知識。
但悲催的發(fā)現(xiàn)，并沒有這個相關(guān)知識。
唉，早知道上課就不睡覺了。
趙凱無奈道：“老師，我不會。”
“好，扣除兩個平時分。”
李老師眼睛微瞇，繼續(xù)提問道：“周花，繼續(xù)回答。”
周花：“老師我也不會。”
“扣除兩個平時分。”
李老師又提問了幾個學(xué)生，還是沒人回答上來。
他感覺非常的失望：“怎么回事兒？沒人會嗎？”
雖說他考的是比較偏門的知識，但是也不至于如此吧？
看到老師怒了，
教室里一下子就靜了下來，沒人敢吭一聲。
就在這個時候，
一道細(xì)膩的聲音從教室的角落傳來了過來。
“老師，我會。”
所有的同學(xué)都看向聲音的來源處。
許悅頂著目光，不得不舉起手。
李老師的面色好轉(zhuǎn)了一些，笑著說道：“哦？那你來回答。”
許悅略作回想，淡定回應(yīng)道：“組織發(fā)生壞死后，受外界環(huán)境影響和腐敗菌污染使壞死組織發(fā)生腐敗稱為‘壞疽’！”
“不錯，回答正確。”
李老師滿意的點頭：“那老師再考你一個問題，因紅細(xì)胞破壞過多而引起的貧血稱為什么？許同學(xué)不用擔(dān)心，錯了也不扣平時分，盡管回答好了。”
許悅繼續(xù)道：“該類貧血稱為‘溶血性貧血’。”
“哦？又對了！”
李老師這下來了興趣，笑著問道：“血液積于組織間隙或者體內(nèi)叫什么？”
許悅答道：“內(nèi)出血。”
“漫浸潤于組織間隙，使出血局部呈整片暗紅色，多發(fā)生于淤血性水腫時，稱為什么？”
“出血性浸潤。”
“本質(zhì)是壞死的‘變性’是哪一種病變？”
“纖維素樣變性。”
啪啪啪！
李老師不由得鼓起掌來，一臉贊賞的說道：“不錯不錯，許同學(xué)的基礎(chǔ)病理知識掌握的非常熟練，額外加10個平時分。”
許悅謙虛道：“謝謝老師。”
教室里，也傳來了各種驚嘆聲。
“真是牛逼啊，這么偏門的病理知識她都知道？”
“是啊，同樣是九年義務(wù)教育，汝何秀？”
只能說，
尖子生真不愧是尖子生。
這種讓其他學(xué)生頭疼的病理知識，人家易如反掌。
鈴鈴！
下課鈴聲響了，同學(xué)們都陸續(xù)走出教室。
大部分學(xué)生都打算回宿舍。
許悅也是其中一員。
在她的旁邊還有一位室友，名叫劉娟。
“哈哈，你可真棒。”
劉娟背著包挽著許悅的胳膊，笑著說道：“那么多偏門的病理問題居然都答出來了，李老師大概都沒題繼續(xù)考你了。”
“過譽了。”
許悅搖了搖頭，輕聲道：“老師肯定還會很多題的，當(dāng)時只是點到為止罷了。”
劉娟撇了撇嘴道：“行吧行吧，反正不管怎么也比我強太多了，我連最基礎(chǔ)的都掌握不全。”
許悅安慰道：“沒關(guān)系，慢慢就會了。”
“好吧。”
劉娟點頭，好奇的問道：“話說……你跟姜文分手了？”
許悅沒有隱瞞：“是的。”
劉娟大感意外：“怎么就分手了？你倆看起來還挺搭啊。”
許悅搖頭：“我也不清楚。”
劉娟問道：“誰提的分手？”
許悅回應(yīng)：“姜文。”
“他提的分手？為啥啊？什么理由？”劉娟疑惑。
“……”
許悅猶豫一會兒，還是說出了事實：“他說性格不合。”
聽到這話，劉娟陷入了沉思：“這樣啊……”
許悅秀眉一挑，詢問道：“怎么？你也認(rèn)為我倆性格不合？”
“怎么說呢？”
劉娟考慮一會兒，認(rèn)真的說道：“就我個人的觀點，你倆無論是外貌、脾氣各方面都挺合適的，但是就論性格方面的話……確實是稍微有點問題。”
對于她這個外人來講，許悅各方面都很優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)成績好，孝順父母，不拘小節(jié)。
但是呢，
從性格方面的話，許悅是個理想主義者。
而姜文這人是個利己主義者。
換句話說……就是只在乎自己關(guān)心的人。
別人的死活，他絲毫不在意。
像劉娟這些人選擇臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，絕大部分是為了好就業(yè)。
少部分是喜歡這門知識，再加上就業(yè)前景所迫。
但許悅并不是。
有一次有老師問她，為什么選擇這個專業(yè)？
她的回答是——為了救人。
沒有所謂的好就業(yè)，沒有所謂的喜歡。
她選擇這個專業(yè)……
只是為了救人而救人。
無論好人還是壞人，只要有人受傷她都愿意支以援手。
為何會如此？
小時候的她，偶然遇見了一只受傷極重的麻雀。
通過網(wǎng)上自學(xué)的知識，她救活了這只麻雀。
然而她并沒有因此喜歡上這門知識，卻熱愛上了拯救生命這件事情。
可以說，她選這門專業(yè)就是為這個目的。
許悅是個純粹的人。
可惜姜文不是。
他明白這個社會的殘酷。
這樣的性格在醫(yī)院里很容易得罪人，只會舉步艱難。
重生了的姜文知道世界即將巨變后，更加確認(rèn)了分手并沒有錯。
在未來無數(shù)異獸的侵襲下，死亡的人數(shù)會達(dá)到一個恐怖的程度。
你能拯救一個人，十個人，一百個人。
但你能拯救全人類嗎？
而且，并非所有的玩家都是好人。
今日你拯救了個陌生玩家，明日對方可能就殺了更多無辜的人。
這樣的拯救有何意義？
像許悅這樣的人，
在這混亂的世界……活不久。
“是這樣嗎？”
許悅聽著劉娟給她的答案，滿臉毫不在意的搖頭道：“那的確是性格不合，但我不會否定心里的想法，總有一天我會證明他的想法是錯的。”
劉娟無奈點頭：“好吧”
其實她內(nèi)心也并不怎么認(rèn)可許悅的想法。
但沒辦法。
許同學(xué)是個執(zhí)拗的人。
只能等她將來碰壁后，看看否有所轉(zhuǎn)變了。
說著閑話，兩人走出了醫(yī)學(xué)院。
然后就發(fā)現(xiàn)，學(xué)院門口站著一位帥氣的高個兒男生。
“咳咳。”
劉娟八卦了看了那人一眼，然后對著許悅小聲道：“那個……我先走了，在宿舍等你哦。”
“……”
看到姜文許悅的眉頭微皺，但還是點頭：“可以，我馬上就回來。”
等到劉娟走了，
許悅來到姜文面前，直奔主題道：“有什么事兒？”
姜文從懷里取出來一把解剖刀，遞給對方：“這是趙凱借的，我?guī)兔�順帶還你。”
拿著解剖刀，許悅冷漠道：“哦，那我走了。”
“等等。”
姜文急忙開口，抬起手指著秘銀納戒解釋道：“上次你可能誤會了，這枚戒指的來歷并不是你想的那樣。”
許悅頓時面露不耐，嬌聲喝道：“我想的那樣是什么樣？你是我肚子里的蛔蟲？你怎么知道你想的跟我想的是一樣的？”
姜文：“⊙_⊙？？”