就在樂言拉著潘填海跑的時(shí)候，他聽見了來自身后的慘叫聲。

“估計(jì)是哪個(gè)上完廁所出來的倒霉蛋吧。”

樂言如是想著。

“要不要回去看看？”

“不行。”

回去看看的念頭剛升起，就已經(jīng)被自己否定。

“應(yīng)該來不及了。”

“而且不確定那個(gè)鬼的殺人規(guī)律是什么，不能冒險(xiǎn)。”

樂言的想起了周正的那三句話，大腦開始飛速運(yùn)轉(zhuǎn)起來。

鬼無法被殺死。

“想用物理方式把唯心范疇上的鬼殺死本身就腦子有點(diǎn)毛病。”

“排除這些的話，那道法、佛法等克鬼的東西也都沒用了嗎？”

樂言想到了第二句話，能對(duì)付鬼的只有鬼。

“看來是的。這句話就已經(jīng)否認(rèn)了那些亂七八糟玩意的作用。”

樂言又開始挖掘第二句話。

“這句話應(yīng)該和以毒攻毒的原理差不多。”

“不過中心問題是如何用鬼去對(duì)付鬼。”

“鬼這個(gè)東西，會(huì)產(chǎn)生類似于自相殘殺的行為嗎？”

“不對(duì)”

樂言想起了鏡中的自己說的三個(gè)字。

馭鬼者。

“看來是人這個(gè)角色在其中干預(yù)。”

“那么，人到底是如何驅(qū)使鬼去對(duì)付鬼呢？”

想到這，樂言想到了第三條，洞察鬼的規(guī)律。

“是的，一定是這樣的。”

“鬼如同自己寫的小說和電影中一樣，他們的行為是有跡可循的。”

“鬼要?dú)⒁粋�(gè)人，并不是亂殺一氣，一定是有一些征兆，用了某些手法。”

“我們要做的，就是發(fā)現(xiàn)這個(gè)征兆，解析他的手法，達(dá)到逃離，甚至利用。”

潘填海跟本不知道樂言已經(jīng)想了這么多，氣喘吁吁的說道：

“言...言哥...等一下，別跑了，不太對(duì)勁。”

樂言拽著潘填海狂奔，期間還在想事，跟本無暇顧及其他。

“怎么了？這就跑不動(dòng)了？你也太虛了吧。”

樂言放開了潘填海的手，不過他很快反應(yīng)過來潘填海所說的是什么。

他從看到廁所那個(gè)鬼玩意之后，就開始拽著潘填海一路狂奔。自己體能的確比瘦弱的潘填海還不少，但這不是重點(diǎn)。

廁所在走廊的末端，以自己的速度，早應(yīng)該跑到了樓梯處。

但是，他們根本沒見到樓梯，前方依舊是帶著班級(jí)門口的走廊。

轉(zhuǎn)頭看看右邊的一眾班級(jí)，講課聲已經(jīng)停止，取而代之的是班級(jí)內(nèi)部亂嚷嚷的聲音。

“啊！！！”

一道尖利的女聲從其中一個(gè)班級(jí)內(nèi)傳出。二人轉(zhuǎn)頭看去，正是他們二人的班級(jí)。

“回去看看。”

樂言秉著既然下不了樓索性就回班這個(gè)念頭，回到了班級(jí)。

站在門口一看，映日眼簾的是以老師為首圍成一圈的同學(xué)。

“發(fā)生什么事了？

樂言憑借著身高優(yōu)勢(shì)看到了圈內(nèi)的情況。

一名穿著校服的女生趴在了地上。看背影，好像是樂言的同學(xué)李夢(mèng)琪。

很普通的一個(gè)女生。

學(xué)習(xí)不好也不壞，長(zhǎng)得不好看，也不算丑。只不過長(zhǎng)得很高，是班里女生中最高的存在。

“李夢(mèng)琪同學(xué)？你怎么了？”

老師黃玉抓著李夢(mèng)琪肩膀的手輕輕的搖了一下。

李夢(mèng)琪順著黃玉手的動(dòng)作翻過了身。

看到她正臉的那一刻，圍觀的眾人瞬間散開，黃玉也嚇的尖叫。

李夢(mèng)琪的臉上，被紅色的斑點(diǎn)布滿。

密密麻麻的斑點(diǎn)還在往出滲血，就像是有人用針在她的臉上扎了無數(shù)下。

而她的表情就和死亡的魚一樣，眼睛和嘴睜的十分巨大，死相異常凄慘。

不少人已經(jīng)開始扶著桌子干嘔，黃玉捂著嘴座在地上，渾身發(fā)抖。

樂言克制住自己的惡心和恐懼，在李夢(mèng)琪的身前蹲下，開始思考了起來。既然要洞察鬼的規(guī)律，那死者將會(huì)是十分重要的信息來源。

“從面部表情上來看，她死前應(yīng)該是看到了什么非常恐怖的東西，是在極度驚恐中死亡的。”

樂言轉(zhuǎn)頭向她偏頭的方向看了看，什么都沒有。

“那么從身上的紅色斑點(diǎn)來看，她被類似針的東西扎了嗎？”

樂言注意到了她裸露在外的手臂，那紅色的斑點(diǎn)還在蔓延。

“不對(duì)，這不是被扎出來的，而是一種類似傳染病的癥狀。斑點(diǎn)出現(xiàn)一段時(shí)間以后，才會(huì)往出滲血。”

就在樂言思考期間，又一聲慘叫傳來。

還是一個(gè)女生，她整個(gè)人趴在了課桌上。只不過這次，沒人敢把她再翻過來。

“該死，這么快就就出現(xiàn)第二個(gè)死者了？”

從第一個(gè)人死亡到現(xiàn)在，只不過過去了幾分鐘。

就在樂言剛準(zhǔn)備起身走向第二個(gè)死者的時(shí)候，教室內(nèi)突然開始變暗，教室內(nèi)的眾人看向窗外。

不知道什么開始，已經(jīng)到了夜晚，窗外甚至已經(jīng)明月高懸。幽幽的月光代替了日光，投射進(jìn)教室內(nèi)。

教室地上的瓷磚和潔白的墻面，已經(jīng)變成了黑紅色的石質(zhì)墻面。

因?yàn)橐呀?jīng)死了兩個(gè)人的關(guān)系，月光下的教室和眾人有些詭異的安靜。

“啊！”

隨著慘叫，又一個(gè)人趴在了地上。

這是一個(gè)窗邊的男生。

隨著第三個(gè)人的死亡，教室內(nèi)安靜的氛圍徹底被引爆。

“怎么回事？為什么高然死了？”

“我要回家，我要回家...”

“嗚嗚..方樂樂，你怎么了...”

恐懼、尖叫、顫抖，以及哭泣。

所有人都在這個(gè)壓抑的環(huán)境中爆發(fā)了。

樂言的心跳開始加速，身體開始顫抖。但他沒有哭，也沒有尖叫，只是感覺恐懼。

“這就是鬼嗎？在悄無聲息中把人殺死。”

陰森又詭異的月光，隨時(shí)可能降臨在所有頭上的死亡。

“還真是符合鬼的設(shè)定啊，殘忍又無情。”

樂言攥緊了拳頭，開始調(diào)整自己的情緒。

“啪”

又一個(gè)人在趴在了課桌上，這是一個(gè)在角落座位的男生。他的慘叫在教室內(nèi)人聲鼎沸的環(huán)境下被淹沒，死在了角落。

這一刻，沒人記起周正的話，除了樂言和潘填海。

只不過潘填海拽著樂言的衣角，顫抖的說不出來話。

第四個(gè)人的死亡摧毀了教室內(nèi)一些人的心理防線，開始有人不顧一切的跑出教室，藏在課桌下，又或者抱緊身邊的同學(xué)哭泣。

樂言調(diào)整著自己的呼吸，掃視著教室內(nèi)死者。

很快，他發(fā)現(xiàn)了非常明顯的一個(gè)點(diǎn)。

死者的順序，呈一條直線。

從第一排離講臺(tái)最近的李夢(mèng)琪，到第三排的方樂樂，而后是第六排的高然，最后是坐在角落朱志強(qiáng)。

“所以說，這個(gè)鬼是按從前到后的順序殺人的嗎？”

而后，他又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以算是共同點(diǎn)的點(diǎn)。

他們都離窗戶很近。

除了方樂樂在第三列，其他人都在離窗戶最近的第四列，還有在角落貼著窗戶的朱志強(qiáng)。

樂言前后走動(dòng)，統(tǒng)一觀察了一下死者，確認(rèn)了這個(gè)點(diǎn)。所有趴著的死者，面部都是朝左的。

“那么..重點(diǎn)是窗戶和從前到后嗎？”

紛亂的環(huán)境中，樂言的思路很清晰。

“如果沒猜錯(cuò)的話，下一個(gè)死者將會(huì)是靠在前排的人。”

似乎是為了驗(yàn)證樂言的話一般，第三列第二排的裴文文在尖叫中趴在了桌子上。

“我看到了！”

樂言的瞳孔急劇收縮。

之前因?yàn)闆]注意，這次在他重點(diǎn)看向前排的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了異常。

裴文文屬于性格上比較堅(jiān)強(qiáng)的女漢子，死的時(shí)候她正輕撫著趴在課桌上哭泣同桌的背。

而后，她做了一個(gè)動(dòng)作。

轉(zhuǎn)頭看了窗戶一眼。

樂言注意到在窗戶的玻璃上，一個(gè)血紅的鬼影一閃而過，透過那片鬼影的紅色月光照在裴文文的臉上。

瞬間，裴文文的臉上布滿了紅色的斑點(diǎn)，她也好像透過紅色月光看見什么恐怖的東西而放生尖叫。

鬼影消失的時(shí)候，裴文文的尖叫聲戛然而止，趴在了課桌上。

樂言在確認(rèn)了這點(diǎn)后，大吼了一聲：

“所有人！”

這一聲中氣十足。

好像是晚自習(xí)巡查的老師進(jìn)入了班級(jí)，教室內(nèi)頓時(shí)安靜了下來，還在教室內(nèi)的所有人看向了樂言。

“大家千萬不要看窗戶！還在窗戶的同學(xué)趕緊移動(dòng)到教室后邊，離得越遠(yuǎn)越好。”

樂言的聲音堅(jiān)定無比，再加上樂言平時(shí)在班級(jí)積累起的形象，所有在窗邊的同學(xué)開始瘋了一樣往教室右邊跑。

“樂言，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？”

黃玉老師作為成年人冷靜了下來，最先向樂言問道。

“對(duì)。窗戶上有只鬼。透過那個(gè)鬼的月光照在人的臉上，人就會(huì)立刻死亡。”

樂言剛說完，教室內(nèi)又開始亂了起來，不少人開始把樂言圍住，把他當(dāng)作救命稻草一樣詢問道：

“這個(gè)世界上真的有鬼嗎？”

“樂言，你是怎么知道的？”

“那個(gè)鬼還會(huì)再出現(xiàn)嗎？”

樂言被問的不知道先回答哪個(gè)，而慌亂之間，樂言發(fā)現(xiàn)教室外開始有像絨毛一樣的東西緩緩的飄蕩進(jìn)來。

樂言大喊一聲：

“大家安靜一下！”

眾人又安靜了下來。

此刻，樂言就是眾人的主心骨。

“現(xiàn)在的重點(diǎn)是怎么離開，你們有人用手機(jī)聯(lián)系外面了嗎？”

樂言環(huán)視著眾人，問道。

“我試了，打不通。”

一個(gè)甜美的聲音怯怯的說道。

樂言看了看拿著手機(jī)搖了搖的趙小欣，點(diǎn)了點(diǎn)頭，以示了解。

“所以說果然不出我所料嗎？”

樂言嘆了一口氣，坐在了課桌上，看向了門外。

心里在考慮著接下來的行動(dòng)。

第一種，帶著老師和同學(xué)守在教室，等待外面的人前來救援。鏡中的自己說過，發(fā)生了事件，會(huì)有國(guó)際刑警來解決。

只不過，這么做，一方面眾人的食物和水不足以支持太久，一方面是樂言擔(dān)心，情況是否有變。

從最開始樂言就注意到，環(huán)境，在隨著時(shí)間推移而變化。

樂言抬頭看了看教室的鐘。

兩點(diǎn)半。

時(shí)鐘定格在了這個(gè)時(shí)間。

以現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間，是絕對(duì)不可能這么快就天黑的，更別提這個(gè)月季是不是滿月。地表和墻面的變化，隨之而來月光，透露著一股詭異。

而后，樂言看到了門外飄進(jìn)來的絨毛物，此刻已經(jīng)快飄到樂言的周圍。

“形勢(shì)在惡化。”

樂言不知道變化的環(huán)境意味著什么，但直覺告訴他，繼續(xù)呆在教室里，是在等死。

所以樂言，準(zhǔn)備選擇進(jìn)行第二個(gè)選擇。

帶著眾人，從教室中出去，尋找出路。雖然可能要面臨著未知的危險(xiǎn)，但樂言相信，這比在教室內(nèi)等死好得多。

“大家。”

樂言先吸引了眾人的注意，而后緩緩說道：

“我們不能就這樣坐以待斃。我決定，帶著大家一起去找出口。”

樂言說完了，教室內(nèi)炸開了鍋。

“我出去看了！門外好多死人！還找不到下去的樓梯！我們出去有什么用？”

留著鍋蓋頭的董新平從外圈擠進(jìn)來，對(duì)著樂言說道。

“我們留在教室也是等死。你沒發(fā)現(xiàn)嗎？環(huán)境開始越來越差了。而且我們就算留在教室，能留多久呢？”

樂言就知道會(huì)有反對(duì)意見存在，耐心的對(duì)鍋蓋頭的趙小遲解釋到。

“可是就算出去也沒有用啊！既然不看窗戶就不會(huì)死了，那我們留在教室等人來救我們不就好了！”

留著短發(fā)的英語課代表秦莫莫有些帶著有些急促的語調(diào)說道。

“要我說你們這幫娘們就是慫比，萬事有你言哥呢！怕什么？”

虎背熊腰的體委魯強(qiáng)有些不屑的看了看秦莫莫說道。

“魯大熊你說誰膽小呢？萬一外面都是鬼怎么辦啊？死人了你負(fù)責(zé)嗎？”

秦莫莫的好姐妹馮月指著魯強(qiáng)，開始幫腔。

樂言看到快要吵起來的眾人，捂著臉無奈的搖了搖頭。

“大家不要吵了。這樣吧，支持出去找出口的舉手，支持留在教室的舉手，我們少數(shù)服從多數(shù)吧。”

黃玉此刻恢復(fù)了老師的身份，開始展現(xiàn)了作為老師的作用。

隨后，眾人舉手表決。

“支持留在教室的舉手。”

黃玉話音落下，教室的人開始舉手。

樂言粗略看了一下，嘆了一口氣。

看來大多數(shù)人，還是被未知的恐怖嚇到，恐懼戰(zhàn)勝了理智。

“支持出教室的舉手。”

樂言堅(jiān)定的舉起了右手，潘填海也義無反顧的跟隨著，還有而后的魯強(qiáng)，趙小欣，以及零星的幾個(gè)人。

樂言環(huán)視了一下舉手的同學(xué)，看向了英語老師黃玉。

“老師，你呢？”

樂言看向黃玉的眼神很明顯，跟我走。

黃玉不到三十，年輕漂亮，在某些方面就像小孩，比起老師更像是大一點(diǎn)的學(xué)生。

樂言英語不好，黃玉沒少關(guān)照他。

在這個(gè)過程中，樂言承認(rèn)，有點(diǎn)喜歡這樣的老師。雖然他很討厭英語，但是這個(gè)老師實(shí)在是太可愛了。

所以他不希望黃玉死在這里。

“樂言，你很聰明也很勇敢。”

“我相信你一定能找到出口，到時(shí)候一定要帶人來救大家。”

“留在這的孩子很多，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。”

黃玉緩緩說道。

樂言在此期間，一直在看著黃玉的眼睛。

黃玉的目光，清澈而又堅(jiān)定。

樂言從課桌起身，率領(lǐng)著眾人，開始在飄散的絨毛中朝門口走去。

準(zhǔn)備留守的眾人就這樣目送著他。

樂言走到門口，最后看了一眼留在教室中，靠在右邊墻上聚集的眾人。

月光照耀下，飄散在空中的絨毛就像雪花一樣，把月光中的事情變得有些朦朧。

絨絮紛飛，月影迷離。

這一走，這也許是最后一次見面。