晚上九點半下課，許老師一次點評。
安曉生知道自己畫得不行，如果給他更多時間，哪怕多一天，他都能畫得更完整。
被點評完的學生陸陸續(xù)續(xù)離開，安曉生總是留在最后，因為心虛，擔心自己的畫拿不出手，擔心被嘲笑，極度不自信。
但后面也留了幾個人，比如他兩兄弟，周世才和文人杰，以及明天上課的色彩老師袁老師。還有兩個第二畫室的人，付凝霜也在其中。
幾人站在安曉生畫前，許老師沒說話前，也沒人出聲。
許老師轉向安曉生，“你自己覺得怎么樣？”
安曉生心虛啊，他就畫了一天。
他表現(xiàn)得很不自信，低聲道：“我知道有缺陷，我還沒畫完，造型和結構好像都有問題，黑白灰的關系也沒多明顯。”
如果還有時間，他會彌補的。
許老師“嗯”了聲，隨后再問安曉生，“你在畫室畫了一個月，感覺自己有進步?jīng)]有？”
安曉生幾分詫異，隨后輕輕點頭，“有。”
他對怎么去畫，怎么去處理已經(jīng)清晰了不少。
就連最基本的拿筆方式，怎么樣握筆，怎么樣用筆，手拿筆，筆尖的線條等等，這都有進步。
許老師點頭，“你自己感覺有進步就行，安曉生，你去那邊找出你來這里第一天，做測試畫的那張。”
第一次進來的測評成績，他可是在全部學生中甩了個尾。
不過老師也說了，甩尾的人才能看得出進步。
已經(jīng)精湛到付凝霜、陳涵琪那個水平，她們要再有看得見的進步，就比較難。
可安曉生不一樣，他進步一點，大家都能看在眼里。因為他起點太低。
安曉生找了很久，找到自己剛進畫室時測試畫的那張。
若不是他確定是自己寫的名字，他簡直不敢相信手上這張鬼玩意竟然是他畫的！！
安曉生有點耳根發(fā)紅，許老師對他招手：“拿過來，自己比對著看看。”
許老師一臉的笑，因為噸位比較大，所以笑起來憨得可愛，但人一百八九的大高個子，用“可愛”來形容他實在有點不合適。
安曉生看著許老師，自己用夾子把畫夾在畫板上。
“有進步嗎？”許老師再問。
這一對比，大家都笑了，簡直就是天上地下。
安曉生自己都不敢相信當初自己就是這水平，他忽然間非常感激許老師，感激兩位老師沒在看到他測試畫的第一張畫的時候，把他勸退。
安曉生從耳根紅到白凈的臉上，低聲說了句：“謝謝許老師沒有放棄我。”
許老師拍拍他肩膀，“現(xiàn)在說你能考上好大學，有自信了沒有？”
安曉生堅定的點點頭，“謝謝許老師。”
他自己是感覺有進步，因為落筆已經(jīng)從容和清晰了很多。但他沒想到會有這么大的進步。
而且今天這張是為完成品，其實基本的黑白關系已經(jīng)出來了，造型能力也還可以。但他感覺還有很多很多要畫的，細節(jié)、特別是五官部分還有很多需要刻畫。
可當初在測試的時候，三個小時他都畫不下去，覺得已經(jīng)滿了。現(xiàn)在再看一個月前的作品……無法直視。
許老師拍了下安曉生，“有進步是好事，現(xiàn)在我來告訴你，你目前存在的問題。”
許老師從結構跟他講，明暗以及細節(jié)的處理。
“做細節(jié)處理的時候，用小的筆，筆尖削細，畫兩筆要轉動，保持細膩的筆觸，那樣線條才好看。”
安曉生連連點頭，每一張結束后，都能收獲不少，這就激勵著他很想要繼續(xù)在畫。
但明天開始色彩課了。
許老師點評完了后，轉下一個，他們三人是坐在一起的，周世才和文人杰都安曉生邊上。
安曉生認真改自己的畫，沒怎么聽周世才的點評，所以不清楚說了些什么。
忽然間他被許老師點名，“問問安曉生，人家是怎么練的？我就沒見過這么亂的線條。”
許老師那語氣瞬間就重了。
安曉生陡然聽自己的名字，下意識看過去，完全不知道發(fā)生了什么。
正好周世才朝他看了過來，目光……不太友好。
安曉生離開座位，站了過去，有點不明所以。
龔偉站在后邊，說了句：“安曉生很刻苦，他每天晚上回宿舍都很晚，早上又來得很早，一直在畫。”
許老師說：“嗯咯，人家知道笨鳥先飛，看看安曉生的進步，他是勤能補拙，你們還是學了兩年多的人。周世才你自己說說自己的問題。”
周世才不服氣，“我的黑白灰都出來了，安曉生都沒有細節(jié)。”
許老師說：“先不說明暗關系對不對，看看造型吧，你眼睛看那石膏難道是長這樣？”
許老師指著他的畫，“嘴巴歪成這樣，眼睛的透視角度也有問題，你這不僅是造型不行，連透視都是錯的。”
這就是典型的白瞎了好角度。
一般是畫畫目標的斜側四十五度左右的位置，是最好的作畫位置。
周世才、安曉生、文人杰三人仗著人高，又仗著安曉生每天是畫室開門的人，第一個進教室，三人幾乎從第二次就霸占了絕佳好位置之一。
周世才不說話，臉上已經(jīng)沒有任何表情。
許老師說：“這里沒有人可以吃老本，不要以為每天都在磨同一張畫是無用功，上大學后，大學老師造型課上就放一個正方體，讓學生畫上一個星期。一個正方體，放得你來，一個小時就沒得畫了是不是？”
周世才有點不服氣，說：“我也很努力在學，我也努力，只是沒有早起晚歸，這不代表我不努力。”
許老師點頭，再問：“有進步嗎？”
“有。”
說著自己也跑去把測試的畫拿過來，夾在今天的畫旁邊。
這么一對比，進步也確實很大。
進畫室時那張畫，似乎沒有黑和白，整個畫面都是灰調，但勝在造型還好，至少畫的石膏是那個樣子，比起安曉生的乍看，是好了不少。
周世才自己對邊兩幅畫，似乎對自己的進步很滿意。
許老師幾度想開口，又不忍心打擊。
最終說：“那你看看你今天這幅畫了三天的，和人家只畫了一天的，差別在哪。”
周世才快速看了眼，說：“我看過了，他畫得好。”
這話是不是真心的，不必在意，但是許老師來氣了。
“你可是畫了三年的人……”
周世才說：“我也有進步，我也認真了，許老師，一口吃不成一個大胖子，我得慢慢來啊，我也才進畫室一個月而已。”
一口吃不成個胖子這話多少有點針對許老師，許老師那是二三百斤的體型。
大家都覺得尷尬，許老師無語，“行，你自己對自己的要求都不嚴格，我拿你們是沒辦法。”
龔偉站在周世才身邊，低聲說：“許老師是覺得你可以畫得更好。”
周世才沒說話，他知道許老師希望他能更好，但水平這個事，穩(wěn)了又畫得好，不小心又會出那么一點問題。其實平時自己確實比今天這張要好一些，至少勾型會好。他一直認為自己造型能力很強。但不承認沒有在勾型方面松懈。
安曉生看著大家，也沒說話，又坐回了座位，繼續(xù)改自己的畫。
點評過周世才的畫后，許老師心情明顯不好，大家一句話都沒說。
畫室里人越來越少，幾乎都走了。
許老師在安曉生身后站著，安曉生很投入，完全沒有注意到身后有人。
好大會兒，許老師說：“回去休息吧。”
安曉生嚇了一跳，但隨后說：“明天畫色彩了，我想再畫一點，現(xiàn)在還不晚，我還能再畫幾個小時。”
許老師看著安曉生這樣，認可的同時又心疼。
“回去休息，任何事都不值得用透支生命去拼，這才到哪，你就天天熬夜。看看你自己，剛進畫室多漂亮一小年輕，現(xiàn)在跟鬼一樣。”
安曉生撓撓頭，有點尷尬，“男生不用注意那么多，女生才在意自己的外形。”
許老師笑了，這孩子固執(zhí)得讓人心疼啊。
好在安曉生在這方面是真有點天賦，同樣的講解、同樣的做示范，別人就是理解不了，之前怎么畫，說了之后還那樣話。但安曉生大部分都能理解，所以他的畫就比較厚。
袁老師一直等著，許老師說幾次安曉生都不想走。
付凝霜走過去，在安曉生身后拍了下，低聲說：“要不然你用手機把你的角度拍一下，你自己對著手機照片完善。”
安曉生有點抵觸，為什么讓他拍照自己對著手機畫呢？
看了眼站在身邊的付凝霜，“我沒你們第二畫室的人那么厲害，對著手機也能畫。”
付凝霜似乎并不生氣，語氣依然淡淡的：“因為明天要畫色彩了，石膏像要搬開，袁老師要布置靜物。別的地方都好了，就等你。袁老師和許老師都在等你。”
安曉生一聽，原來是這樣，立馬搬走了畫架，內疚的道歉：“好，好。”
安曉生自己很懊惱，他怎么就沒有發(fā)現(xiàn)大家都在等他呢？
他現(xiàn)在是不是真的變笨了很多？
他知道自己的性格缺陷，太木訥，一直不想去多關注外人。
他出生就在富貴人家，可十歲那年家逢巨變，他在學校再也抬不起頭，似乎每走到哪里，都能感覺到別人異樣的目光，背后竊竊私語，說他家破產了，他爸爸跳樓沒死成，變成了植物人。
這么多年來，他心里承受了很大的壓力。
并不是他還是孩子，家里有意不讓他知道，自己就真的什么都不知道。
安曉生是從十歲那年開始把自己的心封住，所以，現(xiàn)在家里條件再次好了之后，他內心的自卑已經(jīng)根深蒂固。
付凝霜去搬石膏像，但她個子小，又瘦，有點怕摔了這顆人頭，回頭看班長和老師都在教師外。
付凝霜喊了聲安曉生，“你能幫我搬走嗎？我怕摔了。”
安曉生忙上前，“我來。”
付凝霜在他搬走石膏之后，快速收拾臺子，打掃干凈后開始鋪布，弄出大的褶皺，隨后跑出畫室。
“袁老師，這邊最后一組，選什么布當背景？”
袁老師立馬進了畫室，一起把最后一組靜物擺上。
結束后他看向安曉生，“不畫了吧？回去休息，學色彩之前，放空一下，不然你腦子填滿，吸取不了多少。”
安曉生想著明天的新課程，隨后點點頭。
這是他進畫室后，除了測試之外，第一次將接觸顏色。
色彩雖然不太扣畫面靜物的比例、結構什么的，但調色、配色是門需要多練多試的技術，也沒有捷徑可走。多畫、多看、多思考準沒錯。
安曉生深吸口氣，點點頭，“好。謝謝袁老師。”
次日，安曉生早早來了畫室，畫色彩，只要不是在最側邊靜物都被擋了大半，其他的角度，似乎都沒差。
安曉生把畫架放在前面，準備離靜物近一點，這次他選擇的是正面?zhèn)纫稽c的角度。
安曉生開了門，占了位置后，就去食堂了，回來的時候發(fā)現(xiàn)旁邊的位置也有人占了。他下樓打水，再回來就看見付凝霜坐在他右側。
安曉生很意外，把水桶放在一旁，滿臉都是疑惑。
“你不在第二畫室嗎？你怎么搬這邊了？”
付凝霜一臉的安靜，轉頭看他說：“色彩沒有分，畫一段時間后才會分。可能也不會，袁老師很好。”
安曉生點點頭，但付凝霜坐在他身邊，還是有點令他激動，他是不是可以……她畫一筆，他跟著畫一筆，依葫蘆畫瓢的臨摹還不會嗎？
安曉生有點膽怯，但求知欲唆使他不得不厚臉皮。
他說：“付同學，我如果有些問題不懂，能不能問你？”
付凝霜點點頭，“當然可以，我也是袁老師教的，一個老師，你問我，也就是問袁老師了。”
安曉生聞言，霎時間對這個漂亮女生生了幾分好感，連忙道謝。
安曉生看付凝霜在貼紙，他想幫忙，卻在起身是踢翻了付凝霜的水桶，放在地上的畫紙瞬間濕透。
付凝霜當即狠皺了兩下眉，他竟然廢了她一張畫紙！
安曉生有點慌，快速撿起付凝霜的畫紙但是已經(jīng)來不及，并且水倒了一大半，地上都濕了，安曉生一邊找來拖把把水吸干，一邊不停的道歉，現(xiàn)場有點手忙腳亂。
付凝霜說：“沒關系，但是我沒帶別的畫紙了。”
安曉生忙說：“我有，我?guī)Я耍谶@里，我給你拿。”
安曉生快速托了地，隨后把自己的畫紙遞給付凝霜，又說：“你先貼畫紙吧，我再給你重新打水。”
付凝霜接過安曉生遞來的紙，“下午還你。”
安曉生一聽，怔了下，“那我弄濕了你的紙，你要還濕的嗎？”
付凝霜愣了兩秒，隨后說：“謝謝。”