全軍考試，錄取考生數量多少，事關部隊榮譽，旅部不但安排了三個月的集中復習，還安排了五名教員給我們輔導。
其中一個正是到我們營監考的中尉，英語過了六級，負責英語輔導，其他四人是他的軍校同學，同期畢業，分別輔導語文數學物理化學，估計高中時期都是一地學霸，文化功底特別扎實，確實給了我們不少幫助。
集中復習地點設在教導隊，靠海而臨江，黃輔江在此注入長江，此地有一個響亮的名字叫吳淞口，海其實也可以說是長江入�？�，穿過前面的防堤林，就是煙波浩瀚的東海。
教導隊的營房是三幢三層老式建筑，分成三排整齊排列，位列東邊，西邊則是教室和食堂，四周有院墻隔離，院墻上有幾處小門，其中一個小門連著院外的河堤。
集中復習期間，管理還是比較嚴格的，但只要是復習，拿著課本沿河堤走動，并不會被制止，這條河堤兩側獨成風景，能夠一直通到海邊。
旅部的重視，還表現在給我們這些學員苗子，精心準備了當年的軍校統考教材，以及各種學習用品，后期保障給力，伙食比連隊要好了許多。
到教導隊報到的第二天一早，我的老連長現在的教導隊隊長，就在操場上對著我們的宿舍大聲喊著我的名字，大聲喊著“你們指導員來看你了”。
這樣的大聲呼喊，帶著某種故意，沒有哪個學員苗子有過這樣的待遇，操場上教導隊的隊長和干部科的干事，熱情的對我噓寒問暖，表明兩人對我考取軍校充滿信心，表明我是他們培養出來的優秀戰士。
人生需要經歷，經歷越豐富，人生越多彩，人生也要機遇，一旦抓住，好運一直相伴。
只是我的運氣太好了一些，人生最重要的兩位良師，在帶領我走過兩年士兵生活之后，一個到教導隊負責學員苗子的管理，一個到干部科負責軍校招生事宜，送了我最后一程。
參加軍�？荚嚨乃�有學員，學習都非常刻苦，因為這是全軍范圍的統一考試，由上級安排人監考，就算是再有關系，成績也必須上線。
旅黨委安排的五名教員，文化素質的確很高，而且特別的認真負責，每一堂課都精心準備，細致講解，是一些基礎知識，經他們講解，使我增強了不少理解，成績有了穩步提高。
我們這些學員苗子，此時完全回到了學生時代，像我這樣年齡偏大的不在少數，但無一不虛心謹慎，只要不懂不會，都會積極主動請教，有些找教員，有些相互探討，不乏高考差幾分的成績優異者，總是會不遺余力的耐心講解，戰友之情，此時表現得特別濃厚。
那時從部隊招生，還是軍校招收學員的主要方式，一般來說，只要被送到教導隊學習，基本都能考取。到我們軍校畢業后，地方生的比重開始加大，部隊招生數量急劇減少，最后一個旅只招兩三個。
這是與部隊現代化建設發展需要相契合的，高科技條件下的現代戰爭，對單兵作戰能力的依賴越來越低，更注重人才建設，軍校招生渠道也越來越寬，有地方大學特招，有國防生指定培養，還有一些優秀人才特別引進。
教導隊期間的努力，使自己多次感慨，如果當年學校時能如此，或者說能夠重來一次，一定會塑造更加完美的人生，因此更加重視這次機會，如果不把握，注定更加不完美。
其他學員苗子也一樣的努力，不管是不是像我一樣懷有踏足人生最高殿堂夢想，或者是退伍之后不知何去何從，又或者實現家人囑托，為家里添光增彩，還或者是從小就有的軍官夢，沒有一個不表現出對這次機會的無比珍惜。
轉業地方工作后，一次從媒體接觸到“情商”一詞，深有感觸，“智商”不是成長的唯一決定因素，有時可能“情商”才是走向成功的決定因素。
我們常發現，身邊有許多人，智商不一定比我們高，但是懂事比我們更早，處事比我們更成熟，知道勤奮，知道努力，知道進取拼搏才有回報，所以比我們更早成功，就是因為他們的情商要比我們高得多。
因為有了這種感觸，為人處事開始處處小心、處處謹慎、處處細心、處處留意、時時勤奮、時時刻苦，把個人發展的人際環境優化好，把個人發展的機遇把握好，把個人發展的內部需求解決好。
學生時代我們一路捧著書本，順著小道走到河邊，會在河邊找塊草地坐下，或坐在河邊的大樹下，背課文背單詞，也會在學校前的田埂上，拿著書本來回踱步。
河水輕聲細語，蟲鳴低語此起彼伏，微風如慈母之手輕拂，山隨人動，真的是“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是”。
這里沒有青山，卻有更廣闊的大海，學生時代的習慣重新回來，感覺也重新回來，三三兩兩順著河堤走到海邊，有時會選塊突出的礁石，坐在上面，在海濤聲中復習，有時會順著海邊小道邊走邊看書，有的時候也會駐步凝神，望著大海呆呆地想著自己的心事。
河堤有別樣風景，綠樹成蔭，江水平靜，延伸到海堤，還有海浪吞吐礁石，遠處大都市高樓如林，近處別致庭院座座，靜溢安然，走著走著，常能見學生模樣的少年，獨坐一處靜靜寫生。
融為一體，本身也成風景的一部分，這是都市才有，對于農村出身的我們來說，從來沒有經歷，畫板和各色彩筆，都是第一次見到，稍聲駐地其后，細細端詳，畫板之上線條優美，輪廓清晰，正是一幅海邊風景圖。
曾經能夠擁有卻錯過了，永遠讓人莫名企盼，我們再不可能有如此的青春，再無法接受文學藝術啟蒙教育，盡管我們的少年時代沒有接受的條件，一切只能回味，又怎能不心生留戀。
一江之隔是吳淞口鎮，江心小島，濃縮都市繁華，期間吸引了我們幾次結伴前往，寬闊的江面有輪渡來往，透著現代化交通工具的豪華，和我小時候坐的木船不好比，迎立江風，欣賞海景，瀏覽摩天大廈，感受不一樣的氣息，心生不一樣的憧憬。
英語過六級的教員，期間與同學結伴前往，曾經叫上我同行，記著他曾經對我的巨大幫助，以及到教導隊之后真摯的關懷，想著報答一番，結果每次我爭著付錢時，都會被強勢拒絕，帶著教員的威嚴，毫不講理，卻在毫不講理中，更顯關懷。
插曲成記憶，努力成結果，時間很快來到統考的日子，九六年的七月一日至三日，上級派人前來組織了考試，此時才見進教導隊的這些學員苗子，個個功底不俗，有些甚至考取了本科，而我由于基礎較弱，臨場發揮受到些影響，最終勉強過關，踩著比錄取線高出十來分的成績，考取了軍校。
集訓三個月，戰友情深，其中有一名老鄉，成績要差些，坐在了我旁邊，趁著監考人員轉身，總是示意我給答案，將答案抄在稿紙上扔給他時，被監考人員發現，考后講評時，在隊前點名進行了批評。
好在只是批評，下不為例，沒有通報旅部，也沒有取消我的考試資格，第一場考試就受此批評，再不管有任何違反考場紀律的舉動，這位老鄉還不死心，仍然要我給答案，我卻再不敢傳遞，他因此落榜，還對我生出不小的意見，多年后回到家鄉，依然有所表露。
軍校錄取率確實高，我們那一批學員苗子有近六十人，只有四人沒考取，好一些的考取了本科，差一些的考取了中專，更多的是像我變樣，考取了大專。