在對于時間的安排上，王宇飛從來都是雷厲風(fēng)行的性子。
在得到路余馨的支持后，飯后便給高德元打了個電話匯報了自己的想法。
“什么？軍訓(xùn)完你就想考研？”
即便高德元安排是全校對王宇飛最看來的教授之一，但聽到王宇飛在電話里提出這個要求心里依然被震撼到了。
他相信王宇飛的學(xué)習(xí)能力！
更詳細(xì)王宇飛的綜合能力！
但你不能在連一位任課老師都還沒見到的時候就提出這種要求吧？
這是要打擊學(xué)院一幫老教授的自尊心么？
“是的，高教授，但我并不需要學(xué)校為我破例。我是這么想的，希望學(xué)院能在軍訓(xùn)后為我安排一次考試。在來之前我大概看了一下咱們系本科階段需要學(xué)習(xí)的科目。除了語、數(shù)、外、人文這些公修課外，專業(yè)跟選修課大概有二十科左右。”
“我大概篩選了一下，選擇生理學(xué)、生物學(xué)專題、生物醫(yī)學(xué)工程概論、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、高級語言程序設(shè)計、計算機(jī)圖形學(xué)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、自動控制原理、人體運(yùn)動信息檢測與處理、生物醫(yī)學(xué)電子學(xué)跟神經(jīng)學(xué)這些科目！”
“粗略算了下，這些科目我都能把學(xué)分拿到的話，已經(jīng)足夠我順利畢業(yè)了。也應(yīng)該能夠證明我不需要在本科階段繼續(xù)浪費(fèi)時間了。”
“這個問題我跟學(xué)校需要研究一下，這樣，你把選擇好的科目微信上發(fā)給我，然后等我的消息。”
高德元愣了半晌后，說道。
“好的，麻煩您了，高教授！”
……
掛上電話后高德元感覺腦子里一片空白。
王宇飛突然提出這個要求有些讓他摸不著路數(shù)了。
要說這孩子不懂基礎(chǔ)的重要性吧，人家話說的很明白，先把學(xué)分考夠了，咱們再說保研的事兒。
要說這孩子太自信了吧，人家也沒說把科目全修了，選的都是跟腦機(jī)有關(guān)系的，未來面向生物芯片跟計算機(jī)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)系的學(xué)科……
所以只是單純的狂妄？
到也有狂妄的資本！
不好拒絕啊……
畢竟是從人家數(shù)學(xué)系搶來的孩子。
萬一數(shù)學(xué)系那些沒節(jié)操的家伙知道了這消息再來搶人就不好了。
把這個事情分開來看就會發(fā)現(xiàn)，以這孩子能夠解決一個世界性數(shù)學(xué)難題的能力，直接去數(shù)學(xué)系那邊考個數(shù)論的研究生完全沒有問題。
那就尷尬了！
在本專業(yè)來報了個道，然后直接去隔壁上研究生了？
不提他的實(shí)驗室還需要這么一個人才，這事情要真發(fā)生了，他高德元的面子往哪擱？
想到這里，高德元直接給院長打了個電話。
得到的答案是……
開會！
大家一起研究這事兒該怎么操作。
……
華清生物醫(yī)學(xué)工程的二層樓會議室里，系院總計二十多位教授、副教授、任課老師們齊聚一堂。
高德元清了清嗓子，將王宇飛的要求復(fù)述了一遍。
然后會議室內(nèi)漸漸安靜了下來。
大家開始面面相覷，并露出深思之色。
仔細(xì)思量一番，學(xué)院歷史上貌似真沒有過這種先例。
不對，范圍放大一點(diǎn)，華清歷史同樣沒有這種先例，他校這種情況也沒太聽說過。到是有過別的玩法，比如報考個博士，莫名其妙考上了，也沒上過什么課，最后還能順利畢業(yè)拿到博士學(xué)位的。
但那種玩法顯然跟今天的情況截然不同。
“大家怎么看？暢所欲言嘛！該不該給孩子這么一個機(jī)會！如果要給這個機(jī)會的話，怎么給？”
院長劉澤欽開口定了基調(diào)。
久久沒人發(fā)言，心情有些壓抑，還需要時間緩緩才能紓解。
“這樣我先來講一下我的看法。”
高德元率先開口道：“雖然我已經(jīng)很久沒負(fù)責(zé)過本科階段的教育，但我也從講師走過來的。我們都清楚本科教育階段其實(shí)就是在給孩子們打基礎(chǔ)。重不重要？當(dāng)然重要！因為只有基礎(chǔ)打牢了，在研究生階段才不會干啥啥不行！”
“但是我們也要思考的這個孩子的特殊性！早慧啊！不是一般的早慧啊！所以如果只是一個機(jī)會的話，我覺得應(yīng)該給！因材施教嘛！但我并沒有讓各位在考核的時候放水的意思。”
“機(jī)會我們給他，但能不能抓住，那就看他自己的本事了！大家覺得怎么樣？”
這次有人響應(yīng)了。
“這一點(diǎn)我到認(rèn)同高教授的。不管這孩子是怎么想的，實(shí)力是最重要的。如果他真的覺得已經(jīng)通過自學(xué)把本科階段的內(nèi)容已經(jīng)差不多掌握通透了，那沒啥說的。咱們不能耽誤人孩子的時間。但如果無法通過考核，不好意思，與其等到研究生階段在回過頭補(bǔ)這些基礎(chǔ)內(nèi)容，不如花費(fèi)個一年、兩年的時間把該學(xué)的東西都學(xué)通透再說！”
“所以我同意高教授的意見。”
“我也贊同，但是我把話先說明白。別人的科目我不管，既然他選了我的神經(jīng)電子學(xué)，我出題的時候肯定不會放水，會按照最高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求。如果這樣他也能從我這里拿到2個學(xué)分，那我無話可說！”
“老余說的對！哎，我們同意高教授的意見，但是出題這一塊我們得有自主權(quán)，他能不能心愿得償，各看本事。大家不徇私不舞弊。”
“對對對，就是這么個道理！不過是專門出一套卷子的事情！”
“也不用專門出，給他考完了，還能用做最后一學(xué)期的期末考試題！”
“這到是沒錯，不過我的想法跟老余一樣，既然這孩子這么有信心，題目必須是要往難了出的！不然怎么檢驗水準(zhǔn)到底達(dá)沒達(dá)到要求。”
負(fù)責(zé)本科教學(xué)任務(wù)的各位教授們紛紛附和道。
“那行，這事就按你們說的來，回頭我把孩子選擇的考試科目發(fā)給各位，選中的科目教授大家可以商量著在軍訓(xùn)時間弄份卷子出來！只要不超綱，難度隨你們安排！我會將這事上報學(xué)校。接下來就看眾位的了！就這樣吧，散會！”