從省教育廳回到學(xué)校的路上，王校長的心情還是很不錯。
很久沒有享受過光靠語言打擊就能讓兩個強(qiáng)勢的競爭對手無言以對的快感了。
上次如此強(qiáng)勢還要追溯到五年前，那一年省城一中高考成績大爆發(fā)，全省前十名省城一中一家就霸占了六個席位，前五十名更是有21人之多。
在教育系統(tǒng)的表彰會上，他可是狠狠的風(fēng)光了一次。唯一可惜的是，當(dāng)時譽(yù)禮一中的校長還不是墨韻，而是一個已經(jīng)準(zhǔn)備退休的老頭子……
面對老前輩，想笑傲江湖都不太爽利。
今天不一樣，尤其是聽到好強(qiáng)的墨韻校長那吃味兒的酸言酸語，更是讓王校長像吃了人參果般，每個毛孔都能產(chǎn)生快樂的共鳴。
但作為一個成年人，壓力還是很大的。
王校長很清楚，今天他有多爽利，如果最后的結(jié)果跟他今天吹出去的牛逼相左，未來某天他就能加倍體會有多不爽利。
沒錯，成年人的世界就是如此可怕！
但是不要緊，對于王宇飛跟路余馨的能力，王校長還是很信任的。只是又要給這兩個孩子身上加加擔(dān)子啊……
另外，王宇飛的學(xué)籍問題必須得提前落實(shí)了，哪能一直這么借讀著？不成體統(tǒng)嘛！
是時候跟老郭好好聊聊這個話題了！
一百萬的車都開上了，還不知道對孩子上點(diǎn)心！自己手下這些人心怎么就這么大呢？太不像話了！
……
王宇飛并不知道王校長已經(jīng)打定了主意，要把給他落實(shí)學(xué)籍的事情提前。
對他而言，這當(dāng)然是個好消息。
畢竟借讀生聽起來就不太穩(wěn)定，且少年暫時還真沒對未來做一個完整的規(guī)劃。所以還真不想脫離舒適區(qū)。
所以對他而言，生活依然沒什么不同。中午在跟路余馨開開心心的聊完之后，便回到了教室上課。
不，還是有些不一樣的。
這事兒又要從下午課程安排說起。
下午的課程安排是兩節(jié)數(shù)學(xué)課外加一節(jié)體育課。
然而在第二節(jié)數(shù)學(xué)課下課后，李科自然而然的宣布道：“高老師今天身體有些不舒服，請假了。所以大家休息十分鐘，下節(jié)課我們繼續(xù)講題。”
教室內(nèi)一陣唉聲嘆氣。
終于到了快期末考試的時候，小李老師又開始對老高同志下毒手了。
其實(shí)很多時候，這些正義感爆棚的孩子們都為老高感覺憋屈。
體育老師真心太難了！
一大把年紀(jì)了，還天天被一幫其他主科老師詛咒著，這得命多硬才能在這個充滿惡意的世界里堅(jiān)強(qiáng)的呼吸啊！
只是作為重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，大家心里都很有逼數(shù)。
既然小李老師能把這話說出來，必然是已經(jīng)把老高給搞定了。
連老高都屈服了，他們就算抱怨有什么用？
還沒來得及接受社會的毒打，但是他們經(jīng)受過來自于老師的教鞭啊！
兩年時間足夠大家接受殘酷的現(xiàn)實(shí)。
但今天不一樣的地方就在與，班上有一個孩子，還真從來沒經(jīng)歷過體育老師被安排的事情。
恰好相反，在道王村小學(xué)，經(jīng)常有老師請假的時候，廖校長就會讓大家去操場上體育課。
所以在小李老師宣布這項(xiàng)事宜之后，耿直的少年直接舉起了手。
“嗯？王宇飛，你有什么問題嗎？”
王宇飛第一時間站了起來，很認(rèn)真的說道：“李老師，您是不是弄錯了？高老師沒病啊，我今天中午經(jīng)過操場的時候還看到高老師在籃球場那里投籃，我還跟高老師聊了兩句，他挺精神的，還鼓勵了我。”
“啊？”李科愣了愣。
王宇飛是第一次碰到體育課被霸占的事兒，在他的從教生涯里也是第一次霸占體育課，竟然被一個學(xué)生質(zhì)問。
看吧，這就是勇于表達(dá)自己想法的優(yōu)秀之處了。
當(dāng)兩個人對于某個問題都比較沒經(jīng)驗(yàn)的時候，誰說真話，誰理直氣壯。
等到反應(yīng)過來之后，李科又糾結(jié)了。
如果換一個學(xué)生，他可以直接發(fā)飆……
但看著王宇飛的時候，想發(fā)飆總覺得有些理不直氣不壯。
尼瑪……好好當(dāng)你的學(xué)霸不好嗎？沒事兒當(dāng)什么刺頭？！
所以李科很不爽的問了句：“王宇飛同學(xué)，那你的意思是？”
王宇飛很自然的答道：“既然高老師沒什么事兒，我們當(dāng)然應(yīng)該照常去上體育課啊！而且您也已經(jīng)連續(xù)上了兩節(jié)課了。從生理學(xué)跟心理學(xué)的角度來說，我們的課程每門功課只安排兩節(jié)是有道理的。”
“人的大腦很難持續(xù)處于高度專注的狀態(tài)。上課時注意力會隨著時間延長而持續(xù)衰退，不光是您，也包括我們，在下一節(jié)課的注意力都會有不同程度的衰減，導(dǎo)致知識接收效率降低。換而言之，您會講的很累，關(guān)鍵是大多數(shù)人也學(xué)不到什么東西。”
整個教室瞬間因?yàn)橥跤铒w這一席話精神了。
一群半大的孩子們瞬間坐得端端正正，雖然看著李科那張陰晴不定的臉，沒人敢聲援。但那一道道渴望的目光，足以說明此時大家的心情。
今日午后陽光正好。能夠到操場上放松放松，誰愿意繼續(xù)坐在課堂里聽數(shù)學(xué)題？
李科無語的看著臺下孩子們的目光，他能看出那天性中的渴望。
更可怕的是，被王宇飛這番話一說，他覺得估計(jì)就算真要強(qiáng)行上數(shù)學(xué)課，恐怕還真沒幾個孩子會老實(shí)聽課了。
有句話說的好，人心散了，隊(duì)伍不好帶了！
“行行行，你說的都有道理，那你告訴我，這卷子最后還有3道題怎么辦？我相信你是會做了，但班上那些不會的同學(xué)怎么辦？”李科質(zhì)問道。
“要不這樣吧，也就三道題了，今天晚自習(xí)大家提前十五分鐘到，我?guī)湍v了？”
王宇飛話音剛落，教室里頓時熱鬧了。
“這個主意好，李老師我們做學(xué)生的也不忍看您太辛苦啊！連上三節(jié)課容易脫發(fā)的！王宇飛同學(xué)也是關(guān)心您啊！”
“就是，就是，我覺得晚自習(xí)提前十五分鐘完全沒問題啊！我們做學(xué)生的可以累一點(diǎn)，但絕對不能累了老師您啊！”
“可以的李老師，您就算不相信我們的理解能力，也要相信王宇飛的講解能力啊！再說了，萬一您累壞了身體，請假了，高老師一大把年紀(jì)了還要帶數(shù)學(xué)課，不合適！”
“為了教育事業(yè)，請您保重身體，李老師！”
“附議，附議！”
……
“那行，這可是你們說的！現(xiàn)在布置作業(yè)，我這里有份卷子，跟今天講解的題型大致相同……王宇飛同學(xué)，就看你了！”李科驕傲的說道。