時(shí)間倒回5分鐘。
老高站在中圈拋球，鄭峰起跳輕松的壓下對面隊(duì)伍的劉慶，將球打到自己半場，起碼在班上鄭峰不管是身高還是彈跳力，都還是能碾壓眾人的。
這大概也是二隊(duì)隊(duì)員們情緒不太高的原因。
本來只是玩玩，但現(xiàn)在輸了下節(jié)課可是要傷筋動骨兩千米的。
很快一隊(duì)發(fā)起攻勢，鄭峰接到球，隨后一個(gè)漂亮的交叉步突破晃過了壓根沒進(jìn)入狀態(tài)的王宇飛，沖入三分線，在二隊(duì)其他人消極的防守下，標(biāo)準(zhǔn)的三步上籃把球送進(jìn)了球框，率先拿下兩分。
整個(gè)過程一氣呵成，可以說是相當(dāng)?shù)钠痢?br>
唯一讓鄭峰不太滿意的大概就是進(jìn)球之后，眼神搜索一圈才看到幾個(gè)重要的人心思壓根沒在球場上。
不過不要緊，他其實(shí)也覺得挺爽的。
畢竟能有一方面能力壓那個(gè)數(shù)學(xué)課上出了大風(fēng)頭的家伙還是很有成就感的。
緊跟著輪到二隊(duì)發(fā)球，王宇飛本就不太會打籃球，又是初來乍到，跟其他同學(xué)并不太熟，球自然也沒傳到他手中，不過有樣學(xué)樣王宇飛還是會的，跟著球不停移動著，來到了中場附近。
跟其他人不一樣，王宇飛除了參與這項(xiàng)運(yùn)動之外，更是在球場上留意著這些隊(duì)員的每一個(gè)控球動作，尤其是鄭峰的。
除了打球之外，他也是在學(xué)習(xí)。
此時(shí)是隊(duì)長劉慶在對方半場三分線外控球，對方的防守很嚴(yán)密，劉慶沖著一個(gè)隊(duì)友使了個(gè)眼色，讓他上前幫忙拆當(dāng)防守的鄭峰，但隊(duì)友還沒反應(yīng)過來，鄭峰卻給劉慶又使了個(gè)眼色，讓他把球傳給還在劉慶身后的王宇飛。
雖然說這場比賽上兩人是不同的隊(duì)伍，但是其他很多時(shí)候，作為班上籃球技術(shù)排在前列的劉慶可經(jīng)常是鄭峰的隊(duì)友。
更別提兩人也是不錯(cuò)的朋友，于是劉慶很自然的沒有選擇繼續(xù)突破而是直接一個(gè)向后一個(gè)傳球。
王宇飛此時(shí)站在最后方的中圈附近，這個(gè)位置接到球后一般情況下，應(yīng)該要向前運(yùn)球突破，不過在經(jīng)過縝密的計(jì)算之后，他發(fā)現(xiàn)了自己的運(yùn)球技術(shù)跟突破技術(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟球場上其他人相提并論，尤其是在看到鄭峰飛快向他移動，其他隊(duì)友都沒什么反應(yīng)之后，王宇飛下意識的直接作出了他認(rèn)為的最優(yōu)選擇——投籃。
籃球被拋出了一個(gè)近乎完美的弧線，唯一可惜的是球沒進(jìn)，而是砸在了籃板上，直接彈出界外。甚至沒給大家搶籃板的機(jī)會。
如此突兀的處理方式，換來了球場外一陣哄笑。
當(dāng)然這些笑聲大半是沒什么惡意的，純粹是湊趣，真正郁悶的大概是二隊(duì)的隊(duì)友跟鄭峰了。
二隊(duì)的隊(duì)友有怨氣是因?yàn)闄C(jī)會就這么浪費(fèi)了，實(shí)在惱人。
至于鄭峰……
他讓劉慶把球傳給王宇飛本就打著要親自上前防守，讓這個(gè)小數(shù)學(xué)天才見識一下自己的籃球?qū)嵙Γ葧宜勗挼臅r(shí)候，也能有心理優(yōu)勢不是？
誰想到這家伙竟然直接手一抖，直接投籃了……
尼瑪，這讓他完全沒能找到發(fā)揮余地有木有？沒機(jī)會秀出他練過的防守步伐，沒能站到王宇飛面前，讓這個(gè)家伙感受一下自己帶來的龐大壓力，甚至沒能跳起來用一個(gè)漂亮的蓋帽炫酷全場，這家伙竟然直接投籃了？
好氣！
“我說王宇飛，你不能拿到球就亂扔吧？”
鄭峰是有氣只能憋心里，不過二隊(duì)的隊(duì)友們可就不一樣了，碰到像王宇飛這樣亂來的家伙自然是要抱怨兩句的。
尤其是這場球賽還關(guān)系著下節(jié)課要多跑1200米的情況下。
“沒有亂扔啊，我是瞄準(zhǔn)了扔的，可惜了，差了一點(diǎn)。”王宇飛攤了攤手，敦厚而無奈的說道。
當(dāng)然，這一下丟球其實(shí)也是有收獲的，已經(jīng)讓他大概判斷出應(yīng)該使多大的力氣。
畢竟他腦子里在想什么，也沒必要跟其他人說上一通不是？
比如剛剛投球的時(shí)候，他的腦海里已經(jīng)判定出了距離，這個(gè)角度應(yīng)該使多大的力氣，讓球以何種角度進(jìn)入球框？
不過話又說回來，是真的挺有意思啊！
……
比賽不會因?yàn)楸г苟鴷和＃魂?duì)發(fā)球，繼續(xù)進(jìn)攻。
到是老高多瞄了王宇飛兩眼。
雖然這孩子運(yùn)球手法不熟練，防守更是沒有任何經(jīng)驗(yàn)，投球的姿勢也挺丑的，但是臂力不錯(cuò)嘛。
可不是隨便哪個(gè)初中生都能站在中場，隨便一拋就能讓球砸籃框的。
馬上學(xué)校秋季運(yùn)動會上，到是可以讓這孩子報(bào)名個(gè)鉛球、鐵餅什么的……
不得不說，作為體育老師老高還是很負(fù)責(zé)的，時(shí)刻不忘發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，唯一可惜的就是每到快期中、期末考試的時(shí)候，其他各科老師總能把他去醫(yī)院看病的日程安排的明明白白……
接下來又是場景重現(xiàn)，一隊(duì)再得兩分，二隊(duì)反攻時(shí)低調(diào)而喜歡觀察學(xué)習(xí)的王宇飛吊在隊(duì)伍末尾，當(dāng)鄭峰眼神示意，球再次傳到王宇飛手上，然后又似乎是隨手一拋……
不過這次砸中了籃框，然后被一隊(duì)搶到籃板，反攻開始，以6:0結(jié)束。
鄭峰更氣了！
但當(dāng)二隊(duì)第三次攻擊，球再次到了王宇飛手上時(shí)，鄭峰猛得往前沖了過去，球卻再次出手，而這次，球——進(jìn)了！
“嘟……”哨聲愣了半晌才響起。
比分6:3！
場上所有人都愣了愣。
看著站在中場前端的王宇飛，尼瑪，還真的蒙進(jìn)去了？
對！
蒙進(jìn)去的！
一隊(duì)發(fā)球，不過這次有人出現(xiàn)了失誤，球被二隊(duì)一個(gè)球員斷了，然后下一意識的傳給了依然還在中線徘徊的王宇飛。
王宇飛接到球后飛快的轉(zhuǎn)身，然后再次一拋，又進(jìn)了！
6:6？
連續(xù)蒙進(jìn)兩球？
這下，場邊的啦啦隊(duì)們終于回過神來，開始爆了，各種歡呼聲影響到了正在私聊的三個(gè)人，郭曉怡、周思成跟徐瑞軒都把目光投向了籃球場……
入眼便是正在跟二隊(duì)擊掌的王宇飛，跟站在一邊還處于懵逼狀態(tài)的鄭峰。
這什么情況啊？
好好的打場球不行嘛？