“趙錢(qián)孫李，周吳鄭王……”
“人之初，性本善……”
阿嬌阿奕各自坐在特制的桌椅前，手中各捧著一本書(shū)大聲讀著。
阿嬌聲音嬌脆，阿奕聲音清亮，俱是奶聲奶氣的童音，偏做出一本正經(jīng)的大人模樣，令人忍俊不禁。
啟蒙用的書(shū)，是三字經(jīng)和百家姓。
孩子還小，手腕無(wú)力，不宜早早練習(xí)寫(xiě)字，此時(shí)便以認(rèn)讀為主。每日薛翰林上午來(lái)上課，到了下午，便學(xué)音律棋藝算數(shù)雜學(xué)之類。
在一雙孩子的啟蒙問(wèn)題上，夫妻兩個(gè)意見(jiàn)出奇的一致。
阿奕學(xué)什么，阿嬌就學(xué)什么。姐弟兩個(gè)一起入學(xué)啟蒙。
薛翰林四十多歲，早已做了祖父，耐心頗佳。一個(gè)字一個(gè)字地講解教導(dǎo)，不時(shí)地執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)，將字形一筆一劃地書(shū)寫(xiě)給兩個(gè)孩子看。
顧莞寧在外看著，不由得暗暗點(diǎn)頭。
這位薛翰林，才學(xué)或許不算最出眾，這份耐心，卻是無(wú)人能及。給兩個(gè)孩子啟蒙正合適。太孫挑人的目光果然是一等一。
顧莞寧并未刻意遮掩身形，阿嬌偶爾抬頭，看見(jiàn)門(mén)縫里露出的素色衣裙，立刻放下書(shū)本站起身來(lái)，高興地喊了一聲“娘親”。
阿嬌一動(dòng)，阿奕也沒(méi)心思再讀書(shū)，立刻放下手中的千字文，一起喊娘。
教到了一半的課程，只得戛然而止。
薛翰林也是好脾性，并不惱怒，笑瞇瞇地站起身來(lái)。一雙不大的眼睛，也快瞇成了一條線：“太孫妃若有空閑，不妨進(jìn)來(lái)陪一陪小姐和公子。微臣授課也正好累了，想休息片刻。”
不愧是在官場(chǎng)混了十余年的翰林，實(shí)在很會(huì)說(shuō)話。
顧莞寧也未客氣，含笑點(diǎn)了點(diǎn)頭，推門(mén)而入。
……
阿嬌阿奕哪里還能忍得住，兩人各自從書(shū)桌后跑過(guò)來(lái)，一左一右撲到顧莞寧面前。
琳瑯和玲瓏唯恐兩個(gè)孩子沖撞到顧莞寧，忙俯下身子，一人攔住一個(gè)：“小心些，別撞到太孫妃。”
“是啊，太孫妃肚中還有寶寶，阿嬌小姐阿奕公子的動(dòng)作都要輕一些。”
阿嬌阿奕雖然淘氣好動(dòng)，卻不驕縱刁蠻任性。聽(tīng)了之后，果然都放輕了動(dòng)作。阿嬌拉著顧莞寧的左胳膊，阿奕拉著顧莞寧的右手。
“娘親，寶寶今天聽(tīng)不聽(tīng)話？”阿嬌小大人一般地問(wèn)著。
阿奕一聽(tīng)胸膛，擺出兄長(zhǎng)的模樣：“若是不聽(tīng)話，只管告訴我。我來(lái)教訓(xùn)寶寶。”
顧莞寧抿起唇角，目中盛滿笑意：“寶寶很聽(tīng)話，沒(méi)有鬧娘親。阿嬌和阿奕今天有沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)？”
兩個(gè)孩子不約而同地猛點(diǎn)頭。
琳瑯玲瓏忍俊不禁地笑了起來(lái)。
薛翰林撫著留了多年的長(zhǎng)須，嘴角也揚(yáng)了起來(lái)。
一開(kāi)始他是沖著太孫殿下的邀請(qǐng)而來(lái)，早已做好孩子淘氣頑劣不好教導(dǎo)的心理準(zhǔn)備。卻沒(méi)想到，這一雙孩子給了他不小的驚喜。
阿嬌生性聰慧，學(xué)習(xí)速度極快，舉一反三。資質(zhì)遠(yuǎn)勝同齡的孩子。
阿奕論聰慧稍遜色一些，不過(guò)，資質(zhì)也屬上佳，頗有定性。尊敬師長(zhǎng)，頗有禮貌。只要細(xì)心教導(dǎo)，日后必成大器。
太孫妃對(duì)這一雙孩子十分上心，教導(dǎo)得極好。
……
顧莞寧耐心地哄了幾句，讓兩個(gè)孩子出去玩耍休息片刻再回來(lái)。
四歲的孩子，正是活潑好動(dòng)之齡，自制力有限。讓他們一坐半日，委實(shí)不太可能。也因此，每日授課中途總要休息一至兩回。
阿嬌阿奕手拉著手，高高興興地出去吃點(diǎn)心玩耍。
“兩個(gè)孩子都很淘氣，讓薛翰林費(fèi)心了。”顧莞寧沖薛翰林微微一笑。
太孫妃顧莞寧的驕傲美麗，赫赫有名，無(wú)人不知。
她正是容顏?zhàn)钍⒅g，宛如盛放的牡丹，美麗出眾，風(fēng)華萬(wàn)千。因守孝穿著素色衣裙，并未掩去她的容色艷光，反而更添了幾分綽約。
年近五旬的薛翰林，早已沒(méi)了年輕男子的熱血沖動(dòng)。不過(guò)，愛(ài)美之心，人皆有之。
面對(duì)這么一張美得驚心動(dòng)魄的臉孔，薛翰林也覺(jué)得心情愉悅，忙笑著應(yīng)道：“阿嬌小姐聰慧可愛(ài)，阿奕公子心性質(zhì)樸，為他們啟蒙，實(shí)是微臣之幸。”
這位薛翰林，實(shí)在很會(huì)說(shuō)話。句句都順耳。
顧莞寧笑了一笑：“薛翰林不必這般客氣。他們兩個(gè)的性子，我這個(gè)親娘清楚的很。實(shí)在是淘氣好動(dòng)，讓人頭痛。他們兩個(gè)若有什么不好管教之處，薛翰林只管告訴我。”
這就是顧莞寧的體貼之處了。
薛翰林雖為人師，不過(guò)，到底不便管教太孫的長(zhǎng)子長(zhǎng)女。
薛翰林心中感動(dòng)，也沒(méi)矯情客套，斟酌著言辭說(shuō)道：“阿嬌小姐頗為聰明，認(rèn)字很快。微臣教上一到兩遍，她便能記下。半日便能認(rèn)讀幾十個(gè)字。這份聰慧，實(shí)在罕見(jiàn)。阿嬌小姐也清楚自己的天賦，不免有幾分驕傲。長(zhǎng)此以往，易養(yǎng)成驕縱瞧不起人的性子。”
一邊說(shuō)著，一邊留意顧莞寧的臉色。
顧莞寧并未動(dòng)怒，反而輕嘆一聲：“薛翰林所說(shuō)，也是我心中所憂。太過(guò)聰明的人，大多不肯下苦功讀書(shū)學(xué)習(xí)。也易變得目中無(wú)人。我一定會(huì)細(xì)心留意，多多教導(dǎo)阿嬌。”
顧莞寧言辭誠(chéng)懇，薛翰林的一顆心也迅速落回原位，又說(shuō)道：“阿奕公子資質(zhì)也屬上佳，比起阿嬌小姐更有定性。學(xué)的雖然慢一些，學(xué)會(huì)了之后，便能牢牢記住，不會(huì)遺忘。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，阿奕公子只要肯下苦功，日后學(xué)業(yè)不成問(wèn)題。只是……”
薛翰林略一猶豫，顧莞寧已接過(guò)話茬：“薛翰林是否覺(jué)得阿奕缺少主見(jiàn)，會(huì)輕易被阿嬌左右？”
正是如此。
薛翰林點(diǎn)點(diǎn)頭：“是。微臣教導(dǎo)他們，只有短短幾日。不過(guò)，微臣一直在仔細(xì)觀察留意他們兩人的性子。一切正如太孫妃所說(shuō)。”
“阿嬌小姐的性子，倒是沒(méi)太大問(wèn)題。有太孫妃細(xì)心教導(dǎo)，想來(lái)不會(huì)讓阿嬌變得驕縱目中無(wú)人。”
“阿奕公子的問(wèn)題，倒是更棘手一些。”
阿奕身為太孫長(zhǎng)子，這樣的性子，自然不太妥當(dāng)。
顧莞寧沉默下來(lái)。