“如果你現(xiàn)在知難而退，我還可以當(dāng)做什么都沒(méi)發(fā)生，畢竟你是梁筱帶過(guò)來(lái)的，我可以既往不咎。”
“但如果你的表現(xiàn)讓我很不滿意，又或者我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人好的？我會(huì)很生氣的。”
“如果我的某些表態(tài)或者點(diǎn)評(píng)傳到圈內(nèi)，恐怕你這輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)在音樂(lè)圈嶄露頭角！”
孟嬌這次聽(tīng)懂了，如果她接下來(lái)的表現(xiàn)讓譚教授很不滿意，估計(jì)會(huì)有對(duì)她不好的評(píng)語(yǔ)流傳出去。
以譚教授在音樂(lè)圈的地位和人脈，被她打了差評(píng)的人，怕是再也沒(méi)有機(jī)會(huì)登臺(tái)演唱！
譚教授的這番言辭，對(duì)一些不學(xué)無(wú)術(shù)的人可能會(huì)有震懾作用。
但是對(duì)孟嬌來(lái)說(shuō)這是恰恰相反，感覺(jué)到譚教授的嚴(yán)苛，她反而燃起了希望。
這些年之所以懷才不遇，就是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)公平的舞臺(tái)，可以讓她將一切展示出來(lái)。
如今這個(gè)機(jī)會(huì)就擺在眼前，如果不嘗試一下，她可能會(huì)遺憾一輩子！
似乎看出了孟嬌的堅(jiān)持，譚教授也不再多說(shuō)，而是找來(lái)一張曲譜白紙遞到了孟嬌面前，“怎么樣？看得懂五線譜吧？”
聽(tīng)得出來(lái)，譚教授似乎將孟嬌看成了以往那些不學(xué)無(wú)術(shù)之人。
孟嬌也不生氣，耐心答復(fù)道：“可以的，譚教授，我試試看。”
譚教授繼續(xù)增加難度，“不用唱歌詞，你把這首歌的旋律哼唱出來(lái)，我先了解一下你的樂(lè)感和情感表達(dá)。”
孟嬌知道這是考驗(yàn)，當(dāng)下也沒(méi)廢話。
曲譜是一首很出名的外國(guó)歌曲，孟嬌只是短暫的適應(yīng)了一下，然后就開(kāi)始了輕輕的哼唱。
梁筱坐在一旁看了看時(shí)間，也沒(méi)想過(guò)孟嬌能夠一次成功。
畢竟這段時(shí)間來(lái)見(jiàn)姑媽的人太多了，不要說(shuō)孟嬌這種半路出家的。
就算是專業(yè)的歌手，這段時(shí)間姑媽也見(jiàn)了不少。
可結(jié)果怎么樣？一個(gè)個(gè)全都無(wú)功而返，在姑媽這里吃了閉門(mén)羹！
姑媽這個(gè)人很古板，對(duì)藝術(shù)的要求很嚴(yán)格，不管是走的誰(shuí)的門(mén)路，行就是行，不行就是不行，絕對(duì)不可能因?yàn)殛P(guān)系就降低標(biāo)準(zhǔn)。
可是隨著時(shí)間的流逝，梁筱很快就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)。
姑媽的情緒，竟然從最開(kāi)始的隨意，變得逐漸認(rèn)真起來(lái)。
當(dāng)下，梁筱也跟著轉(zhuǎn)頭。
雖然她擅長(zhǎng)的是主持領(lǐng)域，不過(guò)這些年耳濡目染，對(duì)音樂(lè)多少也有些了解。
不能說(shuō)精通，但是好壞還是能夠分得出來(lái)。
孟嬌的哼唱很有特點(diǎn)，還用了一種很特別的表達(dá)方式。
具體怎么樣她說(shuō)不出來(lái)，不過(guò)從姑媽的表情上判斷，應(yīng)該是很滿意孟嬌的表現(xiàn)！
姑媽耐心聽(tīng)完，這才問(wèn)了一句，“你以前聽(tīng)過(guò)這首歌？”
孟郊點(diǎn)頭，“是的，我聽(tīng)過(guò)這首歌。”
“雖然我沒(méi)有在專業(yè)的院校學(xué)習(xí)過(guò)，不過(guò)我從小就對(duì)音樂(lè)很感興趣。”
姑媽點(diǎn)頭，態(tài)度已經(jīng)跟剛才截然相反，“剛才這首歌你詮釋得很好，對(duì)于音樂(lè)的理解我也很喜歡。”
“真的很難想象，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)任何系統(tǒng)的訓(xùn)練，你竟然還能把旋律表達(dá)得這么完美。”
“孟小姐，為我剛才的不禮貌跟你道歉。”
“最近幾天，混水摸魚(yú)的人接觸多了，讓我很反感。”
“剛才我也把你誤會(huì)成了那種人，這才對(duì)你多了些偏頗。”
孟嬌連忙擺手，“譚教授您千萬(wàn)別這樣，我很欣賞您對(duì)音樂(lè)負(fù)責(zé)的態(tài)度。”
姑媽笑著問(wèn)，“筱筱，你身邊有樂(lè)感這么棒的朋友，怎么不早點(diǎn)給我推薦？”
說(shuō)話的功夫，姑媽起身來(lái)到了一旁的鋼琴坐下，“我只彈奏一遍，你記住這個(gè)旋律，然后跟我復(fù)唱一遍。”