普洛教育學(xué)院本身學(xué)習(xí)其實(shí)沒有那么大的強(qiáng)制性，只有第一年有基礎(chǔ)知識(shí)傳授，之后都是用各種激勵(lì)方式，讓學(xué)生自發(fā)的努力前進(jìn)。
首先，每年的年末，會(huì)進(jìn)行一次淘汰，不過(guò)第一年入學(xué)的新生暫時(shí)不需要擔(dān)心這個(gè)，他們暫時(shí)還沒有這方面的壓力。從第二年開始，就會(huì)被納入淘汰的范圍內(nèi)。
先要說(shuō)明一下，普洛教育學(xué)院是進(jìn)行綜合排榜的，也就是不分專業(yè)，不分年級(jí)，所有的學(xué)生，都在一個(gè)大榜之內(nèi)。
如果二年級(jí)的學(xué)生，在年底，還排在大榜的后百分之十，那么就將會(huì)被開除，如果是三年級(jí)的學(xué)生，在年底，處于大榜的后百分之二十，就會(huì)被開除，以此類推。因此，一個(gè)人最多只能在普洛教育學(xué)院讀十一年。
而在學(xué)院學(xué)習(xí)，獲取資源自然也要容易很多，比如學(xué)校每年一次的年級(jí)大比，這就會(huì)給每一個(gè)年級(jí)排名靠前的學(xué)生，大量的資源獎(jiǎng)勵(lì)。
同時(shí)，學(xué)院還有各種任務(wù)，這些任務(wù)雖然也有一定的危險(xiǎn)性，但是，畢竟有學(xué)院做保障，已經(jīng)有實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)的老師鑒定過(guò)，所以，大多數(shù)情況下，任務(wù)情報(bào)會(huì)非常準(zhǔn)確。這可是自己在外面歷練所無(wú)法享受的優(yōu)待。
普洛教育學(xué)院中還有三個(gè)輔助修煉的設(shè)備，一個(gè)就是遍布整個(gè)學(xué)院的虛擬對(duì)戰(zhàn)系統(tǒng)，這里不單單能夠進(jìn)行虛擬對(duì)戰(zhàn)，同時(shí)還有學(xué)院設(shè)定好的關(guān)卡，這些關(guān)卡由易到難，能夠很好的磨練自身各方面的戰(zhàn)斗能力。
同時(shí)，不管你本身實(shí)力如何，在這虛擬對(duì)戰(zhàn)儀系統(tǒng)中，都是相同的等級(jí)，所要檢驗(yàn)的，正是每個(gè)人使用源能吸納法的實(shí)戰(zhàn)能力。
第二個(gè)是極限疲勞訓(xùn)練儀。
無(wú)數(shù)年來(lái)，旋星宇宙中源能者沒有一刻停止修煉，在修煉的過(guò)程中，源能者也在不斷總結(jié)，有些理論早就是所有源能者所共識(shí)的了，就比如這個(gè)“極限疲勞狀態(tài)”。
什么是“極限疲勞狀態(tài)”呢？并不是單純的讓身體疲勞，而是讓全身的肌肉、骨骼、細(xì)胞，甚至于靈魂都變得非常疲勞，這才能稱之為極限疲勞狀態(tài)。
那么這個(gè)狀態(tài)的好處是什么？自然就是越接近極限疲勞狀態(tài)，那么身體消化吸收源能的能力也就越強(qiáng)。就好像一個(gè)人餓了，能夠多吃飯一樣。
所以，極限疲勞訓(xùn)練儀也就應(yīng)運(yùn)而生。
第三個(gè)則是源能聚集室。
源能聚集室內(nèi)，源能的濃度要數(shù)倍于外界，甚至有些高等級(jí)的房間里，源能的濃度是外界的數(shù)十倍！
當(dāng)然，源能并不是越濃越好，如果源能太濃，吸入源能的速度遠(yuǎn)高于源能吸納法的煉化速度，那么，源能者體內(nèi)的源能就會(huì)越積越多，那可是有爆體而亡的危險(xiǎn)。
當(dāng)然，適當(dāng)?shù)脑黾訚舛�，�?huì)讓修煉的速度大大增加。
這幾個(gè)輔助設(shè)備的價(jià)格都極其高昂，就算是普洛教育學(xué)院這樣的大勢(shì)力，也僅能采購(gòu)幾臺(tái)而已，因此設(shè)備的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠所有學(xué)生的使用，那么要怎么分配呢？
分配方案就在大榜排名里面。排名越高，能夠使用這些輔助設(shè)備的時(shí)間就越長(zhǎng)。所以想要獲得更多的資源，那就往前沖，獲得更高的排名。想要不被淘汰，那么也要靠這大榜排名。對(duì)于普洛教育學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么都可以沒有，但是大榜排名不能沒有。
凡是都有例外，雙系的學(xué)生是公認(rèn)的廢物，所以他們與一般的學(xué)生不同，他們就算排名靠后，哪怕是最后一名，也不會(huì)被淘汰，而且，他們享有的設(shè)施使用時(shí)間，是和他們排名相當(dāng)學(xué)生的五倍。
就算是有這樣的優(yōu)待，雙系的表現(xiàn)依然非常差勁，至今為止也沒有一個(gè)人能夠成為星體級(jí)源能者。
新生每個(gè)月會(huì)給分配到三個(gè)小時(shí)輔助設(shè)施的使用時(shí)間，陸海身為雙系專業(yè)的學(xué)生，就可以獲得十五個(gè)小時(shí)的使用時(shí)間。同時(shí)，新生也是參加大榜排名的，倘若大榜名次得以提升，那么下個(gè)月被分配到的使用時(shí)間也會(huì)增加。
陸海才剛剛回到普洛教育學(xué)院，就看到燕麟迎面走來(lái)。
燕麟開口說(shuō)道：“你總算回來(lái)了，這才入學(xué)第二天，你就成了學(xué)院的名人了呢。”
陸海因?yàn)橹安]有在學(xué)院內(nèi)多做逗留，他稍微熟悉了一下校園后，就去進(jìn)行了星光級(jí)源武匠的考試，所以關(guān)于他的那些傳言，他還真不知道。
燕麟簡(jiǎn)單的把傳言講了一下，隨后說(shuō)道：“你是不是得罪什么人了？”
陸海想了想，說(shuō)：“我倒是不認(rèn)為得罪過(guò)什么人，但是他們?cè)趺聪氲奈揖筒恢懒��！?
燕麟一副果然如此的神情，說(shuō)道：“我就知道你不知道。我調(diào)查了一下，好像最開始傳言是從你和文傲天的那一戰(zhàn)開始的。
不過(guò)文傲天是個(gè)高傲的人，他絕不會(huì)傳出那些有損自己顏面的話，最有可能的傳播這件事兒的，就是文融。”
“文融？”陸海感覺這個(gè)名字好像在哪聽過(guò)。
燕麟說(shuō)道：“文融就是當(dāng)初要買下那件星塵級(jí)連體長(zhǎng)裙的家伙，這你總該知道了吧。”
陸海點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“哦，跳梁小丑而已，不必理會(huì)�！�
燕麟哈哈一笑，說(shuō)道：“果然霸氣！走，我?guī)闳�(gè)好地方。”
“好地方？什么好地方？”陸海跟著燕麟往前走。
燕麟邊走邊說(shuō)道：“我們學(xué)院這一屆來(lái)了一個(gè)絕世美女，那可絕不是一般的美女，那身材、那氣質(zhì)、那皮膚，嘖，嘖。簡(jiǎn)直是絕了！”
陸海白了他一眼，說(shuō)道：“你還喜歡這個(gè)？”
“廢話！美女誰(shuí)不喜歡！”燕麟說(shuō)道：“而且，這個(gè)美女不僅實(shí)力強(qiáng)大，還不高冷。要不是大部分人的精力都被這個(gè)美女吸引走了，估計(jì)你的傳言肯定比現(xiàn)在傳得還要邪乎，所以不管怎么說(shuō)，人家也是救你于水火，當(dāng)面感謝一下才是一個(gè)男人應(yīng)該做的�！�
陸海白了燕麟一眼，這話說(shuō)的，我一個(gè)男人和人家初次見面，就非要感謝人家，這么硬的搭訕套路，不是耍流氓還是什么。
不過(guò)，陸海左右無(wú)事，身為雙系的學(xué)生，并沒有任何強(qiáng)制要求上的課，所以最終拗不過(guò)燕麟，陸海也就跟著過(guò)去湊湊熱鬧。
穿過(guò)幾個(gè)教室，陸海都能看到很多新生在安靜的上課，他這才想起來(lái)，對(duì)燕麟說(shuō)道：“你怎么不去上課？”
燕麟擺了擺手，說(shuō)道：“上課太浪費(fèi)時(shí)間，雖然每上一節(jié)課會(huì)給予一定的積分，但是就算不去上課，只要最后考試通過(guò)了，就能拿到50%的積分。而這些空余出來(lái)的時(shí)間，還不如去做點(diǎn)生意。
我經(jīng)過(guò)初步調(diào)查，已經(jīng)鎖定了幾家有促銷活動(dòng)的店鋪，他們那販賣的材料和學(xué)院收集類任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)的積分中間存在差價(jià)。
也就是說(shuō)，我完全可以掙到更多的積分。
還有就是，每種材料的價(jià)格并不是一成不變的，等我積分夠多，我完全可以在低價(jià)的時(shí)候買一些材料，然后找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)賣出去。”
陸海面龐一陣抽搐，這種事兒聽起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)卻是非常不容易，畢竟普洛教育學(xué)院已經(jīng)屹立多年。如果是那么容易鉆空子，那整個(gè)學(xué)院早就垮了。
這也就是燕麟本身善于做這些，要是換成其他人，哪能那么容易鉆這種空子。
“喏，前面那個(gè)教室就是了�！毖圜胝f(shuō)道。
這個(gè)教室猶如階梯教室一般，只不過(guò)并沒有棚頂，這也是方便老師在傳授課程的時(shí)候，做一些演示所設(shè)計(jì)的。
此刻，前面那個(gè)老師就應(yīng)該在傳授著一些最基本的近身戰(zhàn)斗技巧，上面有一個(gè)學(xué)生配合老師在做現(xiàn)場(chǎng)演示。
燕麟找了一圈，并沒有發(fā)現(xiàn)所要找的目標(biāo)，自言自語(yǔ)說(shuō)道：“不應(yīng)該啊，我聽說(shuō)她是選了今天這堂課的�！�
陸海沒有回答，而是自顧自的在周圍轉(zhuǎn)了一圈，隨后他到一個(gè)相對(duì)靠近門口的位置停下，這里正好能夠看得清臺(tái)上老師的一舉一動(dòng)。
陸海沒有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教育，最基本的戰(zhàn)斗技巧還是當(dāng)初張軍傳授給他的，所以，他聽了一會(huì)，感覺也是受益匪淺。
就在他聽得如癡如醉的時(shí)候，忽然感覺有個(gè)人拍了拍他的肩膀，一個(gè)聲音傳入他的耳朵里：“請(qǐng)問(wèn)能讓我進(jìn)教室嗎？”
陸海剛剛因?yàn)閷?duì)內(nèi)容非常感興趣，所以不知不覺已經(jīng)趴在了門上，他回過(guò)頭去，有些尷尬的說(shuō)道：“不好意思，你請(qǐng)進(jìn)�！�
不過(guò)就在他一抬頭看到對(duì)面的人時(shí)，他楞了一下，開口說(shuō)道：“怎么是你！”