因?yàn)榻裉煲向T射課，所以所有人都帶了趁手的弓箭。
來的時(shí)候就被自家的小廝丫鬟拿著放到了窗邊。
溫孤齊不知江氏的規(guī)矩，自然是沒帶。
只能選擇學(xué)堂里買的那些并不十分趁手的弓箭。
而第一節(jié)并不是騎射，而是學(xué)辨書課。
這門課說來也簡單，只是將那些素來有名的大家寫的經(jīng)典融合教學(xué)，學(xué)習(xí)百家思想，但是說難也難，因?yàn)榻邮艿降挠^點(diǎn)既有相似，亦會(huì)有完全相反的，往往使學(xué)子云里霧里。
所以這門課才叫辨書，讓各人了解足夠多的思想，從中去辨別各種思想的不同，各人或融會(huì)貫通，或擇其優(yōu)者而行之，兼容并包，博采眾長。
這門課很極端，學(xué)得好的人多數(shù)思想也清明，能言善辯，居于自己的立場(chǎng)看待事情卻又不會(huì)排斥諸子他想。
學(xué)得不好的人幾乎完全學(xué)不進(jìn)去。
江氏學(xué)堂的課和大多數(shù)學(xué)塾都不大一樣，大多數(shù)學(xué)塾也就是以孟子儒家以及科舉的各個(gè)題目這些來等分課程。
但是江氏從來沒有這種功利性這么強(qiáng)，目的性這么明顯的課。
基本都是博古、辨書這樣的大課，要學(xué)子們能從那些書里走出來，不被禁錮住思想，有自己的分辨能力，獨(dú)立思考，也能夠格局宏大，見微知著。
比起教學(xué)生，江氏更像是在教人。
在教那些學(xué)子成為一個(gè)個(gè)有獨(dú)立思想，清晰知事，也知道自己是什么的人。
從不會(huì)故意只教學(xué)某部分內(nèi)容，只供給學(xué)生考科舉，除了考科舉之外一無是處。
所以別的學(xué)塾教歷史，而江氏教博古，別的學(xué)塾教孟子老子莊子，江氏只有辨書。
甚至于別的學(xué)塾教作詩，江氏只有和琴歌詩，亦不是教，而是讓學(xué)生或彈琴或吟詩放竹片水波而下傳詩，而或擊鼓傳花，而或吹簫學(xué)赤壁賦，彈箜篌吟昆山玉碎，聽琵琶背司馬衫濕。
詩樂相結(jié)合，比起硬生生干巴巴地背誦傳世佳篇，這種怡情宜景的教法顯然好得多，這些詩賦本身就不是科舉范圍里那些“有用”的內(nèi)容，但卻對(duì)一個(gè)人的情操陶冶，和文筆煉達(dá)有極大作用。并不是僅僅只能作詩寫文，適應(yīng)科舉里那一道要作詩的題。
而學(xué)生們進(jìn)學(xué)堂之后，都會(huì)選一樣或幾樣樂器學(xué)習(xí)，教樂器有另外的先生，而和琴歌詩這門大課則沒有先生。
江氏只教思想，且兼容而教，讓學(xué)生們自己選擇圣賢之想，在學(xué)塾的最后一年分成不同的班。
這些溫孤齊都略微知曉。
因?yàn)楫?dāng)初在青云書院的時(shí)候，就有人說想去江氏，說江氏兼容并包，沒有這么大的壓力，而且每年的進(jìn)士里必定有一群人是江氏出身，甚至就是同班同族的學(xué)生，而且學(xué)得好，還玩得輕松，三天兩頭就是出去踏青游寺，卻依舊能出名士和朝廷命官。
這就已經(jīng)說明江氏這種施教方法極有用。
溫孤齊當(dāng)時(shí)聽了不少，如今還記得。
聞人先生拿著書走進(jìn)講室里，他本來就是教辨書的先生，策論是辨書里的一個(gè)獨(dú)立的小部分，他上完了策論就繼續(xù)上辨書。
他把書一攤，有學(xué)生恭敬地替他拉開椅子。
而桌案上的墨已經(jīng)磨了，茶的熱氣還撲面而來。
與下人無關(guān)，都是學(xué)生們做的。
這里尚且是學(xué)堂，受眾甚多，換成在一些單獨(dú)授業(yè)的地方，甚至是跪捧書聽先生教，師生之道不僅僅在江氏，在哪都是看得極重的。
更何況是學(xué)禮學(xué)風(fēng)骨的江氏。
聞人先生的課總是上得人昏昏欲睡，剛講兩句，就已經(jīng)有人撐著腦袋勉強(qiáng)醒著，但控制著自己強(qiáng)迫自己睜眼。
聞人先生嘆氣，
“看來今日得點(diǎn)兩個(gè)人起來問問，你們才能精神了。”
瞬間就有兩個(gè)倒下的人坐直了身子，如臨大敵。
講室里開始有人竊竊私語，著急地問旁邊的人方才先生說了什么。
聞人先生拿著書掃視一周，忽然想起昨日那個(gè)聽策論聽得極其認(rèn)真的姑娘。
“江若弗。”
還在低著頭，憑自己坐在角落就混水摸魚的溫孤齊驟然聽見江若弗的名字，他不禁錯(cuò)愕。
眾人都看著他，溫孤齊只能站起來，恭敬道，
“先生請(qǐng)問。”
他雖然因?yàn)楸稽c(diǎn)很是意外，卻依舊目光堂正，大大方方直視著聞人先生，沒有扭捏和膽怯，很是給人好感。
聞人先生在講室里渡步，問了一個(gè)昨天才講過的問題，
“君者如何成王？如何立威于世？”
溫孤齊毫不猶豫道，
“權(quán)。”
輕飄飄的一個(gè)字落進(jìn)人耳中。
卻如同巨石扔進(jìn)水里，激得千層浪起。
眾人聞言，驚懼震驚，議論紛紛。
內(nèi)史府這庶女…瘋了？！
怎么會(huì)是權(quán)，
怎么能說是權(quán)？
如何立威于世，如何穩(wěn)做王者，怎么能直言與權(quán)有關(guān)？
就算各朝各代因?yàn)闋?zhēng)奪權(quán)位而流血不息，但是真正回答的時(shí)候，也絕對(duì)不能說是權(quán)。
因?yàn)檫@是污蔑天家。
無論如何，只能說天家是以仁治世的。
直言權(quán)可定王，這是在說只要爭(zhēng)權(quán)奪利成勝就可以坐上大位嗎？
這難道不是在變著法地污蔑皇權(quán)王室嗎！
江若弗怎么敢？
江舒云著急地向溫孤齊做著口型，告訴他是“仁”。
連聞人先生的瞳孔都放大了，震驚道，
“你說什么？”
溫孤齊面對(duì)滿室驚懼不已的目光，他卻不慌不忙，背著手對(duì)答如流，
“權(quán)者，砝碼也。”
“以砝碼權(quán)衡重量，若是某一方權(quán)重于其他方，世間一切便傾向此權(quán)方向。”
眾人緊盯著溫孤齊，豎起耳朵生怕漏聽什么。
溫孤齊依舊平靜道，
“王權(quán)，王者欲立，未有權(quán)不能先行。”
“飛龍御天，故資云雨之勢(shì)，帝王興運(yùn)，必俟股肱之力，所以對(duì)君王來說，此間良臣能士是權(quán)。”
“陳勝起兵，言王侯將相，寧有種乎，舊五代史亦有言，天子，兵強(qiáng)馬壯者當(dāng)為之，故而兵馬也是權(quán)。”
“民心是權(quán)，財(cái)富是權(quán)，宮殿是權(quán)，血統(tǒng)是權(quán)，擁有天下最重的權(quán)的人，便是王者。”
眾人目瞪口呆，但震驚的程度已然趕不上之前初聞溫孤齊說權(quán)可定國的時(shí)候了，如今是因溫孤齊話中的轉(zhuǎn)折尤甚，竟是這個(gè)發(fā)展，眾人都十分意外。
而聞人先生初聞也不敢置信自己所聞，不敢相信自己的學(xué)生竟然敢這般語出驚人，膽大妄為，竟內(nèi)涵諷刺王權(quán)。
可是溫孤齊如今再展開一說，聞人先生卻在腦海中將這個(gè)權(quán)字打通理解了。
聞人先生不禁露出了沉思的表情，
原來權(quán)字在這學(xué)生眼中，并不是人人趨之若鶩的權(quán)力，不是歷代王朝勾心斗角所爭(zhēng)奪的物事，而單單是砝碼而已。
所以這學(xué)生雖然語出驚人，但并不是膽大妄為，口無遮攔。
因?yàn)闄?quán)是砝碼，所以在她這里，就有不一樣的理解。
聞人先生慶幸自己的學(xué)生說的不是自己想的那個(gè)意思。
暗暗松了一口氣。
確實(shí)，如果把這江山都看作是一個(gè)衡器，砝碼越重，就能令平衡傾斜，傾向砝碼重的那一邊。
有才之士是砝碼，兵馬是砝碼，以至于民心錢財(cái)種種都是砝碼，是坐穩(wěn)王位的憑借和籌碼，有更重的砝碼自然能讓衡器倒向自己，此間為王，實(shí)在不假。
溥天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。
只有王才能擁有這世間最重的權(quán)器，也只有擁有最重的權(quán)才能為王。
聞人先生理解了溫孤齊的話，追問道，
“那權(quán)可立王，卻又如何令王傾覆？”
溫孤齊的說法新穎，聞人先生也沒有聽過。
但是萬事皆有規(guī)律，
有得必有失，一件事情有正面一定會(huì)有反面。
以仁治天下是如今唯一一個(gè)尚且說不出壞處的說法，所以也被他作為標(biāo)準(zhǔn)答案教給了學(xué)生們。
但是這個(gè)問題實(shí)際上沒有確定的答案。
聞人先生看著溫孤齊，
但是之前從來沒有學(xué)生提出過異議，說過仁之外的答案。
這是他第一次聽見別人說別的答案，如果這學(xué)生不能自圓其說，依舊只是一個(gè)下乘的論斷。
溫孤齊目光如炬，沉著冷靜，言語擲地有聲，
“故而使殺生之機(jī)，奪予之要在大臣，如是者侵，所以大權(quán)旁落是危。”
他繼續(xù)道，
“長才靡入用，大廈失巨楹，故而一國無法家拂士，能人才士是危。”
一室靜寂只余他的聲音，
“天下起義，聚而兵變，兵者權(quán)也，故而權(quán)中生變不可立國，故而民心盡失是危。”
“王侯將相無有種，而欲王朝久立，千秋萬代必有種，可正名信民，所以王者的血統(tǒng)不純，名不正言不順是危。”
一步步加深，一字一句愈發(fā)驚人，
“富可敵國者動(dòng)國，寵臣鄧通鄧氏錢占半壁江山，無鄧氏則文帝無財(cái)，若此類人有異心，必定行動(dòng)之間可滅國，故而錢財(cái)之權(quán)不握手中是危。”
他言語流暢，不急不緩，雖然是臨場(chǎng)發(fā)揮卻沒有錯(cuò)處紕漏可尋。反而引經(jīng)據(jù)典，頭頭是道，他的話讓講室里的一些人甚至都有些懵。
因?yàn)闆]有聽過。