“哎呀嘞，這現(xiàn)在沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間了，這誰(shuí)知道呢，現(xiàn)在竟然把作業(yè)給發(fā)了下來(lái)，而且下節(jié)課又是那么的巧，竟然上數(shù)學(xué)課……你就大致跟我說(shuō)一下思路啊！”程昔還是一直央求著丁輝祥。
丁輝祥其實(shí)是可以直接告訴程昔的，但是丁輝祥還是希望程昔以后碰到這種題目是覺(jué)得很容易的，而不是像現(xiàn)在這個(gè)樣子來(lái)央求自己來(lái)幫她解決。
“你再看一看，我相信你，你肯定會(huì)寫(xiě)的的。”丁輝祥還是覺(jué)得讓程昔自己想出來(lái)，印象才深刻一些。
“誒呦嘞！丁輝祥，幫幫忙嘛，好人做到底啊，幫我寫(xiě)出來(lái)一下，真的，時(shí)間來(lái)不及了，要是時(shí)間來(lái)得及，我也不會(huì)來(lái)找你的啊！”程昔還是一副苦苦央求丁輝祥的樣子。
丁輝祥看到程昔這個(gè)樣子，其實(shí)是有點(diǎn)兒心軟的，“那……行吧，下一次，你就要自己寫(xiě)出來(lái)啊！要多動(dòng)腦，如果是碰到哪一個(gè)點(diǎn)不會(huì)的話(huà)，你就再告訴我……”
程昔聽(tīng)到丁輝祥竟然開(kāi)始啰嗦了起來(lái)，也在跟自己說(shuō)教，然后程昔便說(shuō)，“好好好，我知道了知道了，可以了吧！下一次，不管是碰到了不會(huì)的題目還是會(huì)的題目，首先呢，第一步就是要努力思考，多想一想，實(shí)在不會(huì)的呢，我就再來(lái)問(wèn)你，請(qǐng)教你再可以了吧？”程昔好聲好氣的多著丁輝祥說(shuō)。
丁輝祥點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著程昔便笑了一下，“你看啊，這一道題，首先呢，你看題干給出來(lái)的信息……”
剛好，講到最后一步的時(shí)候，上課鈴聲響了起來(lái)。
“哎呀，快一點(diǎn)快一點(diǎn)，馬上就要上課了，還有最后一步，最后一步……”程昔開(kāi)始慌張了。
丁輝祥的同桌回頭看了一眼程昔，程昔也看到了丁輝祥的同桌看著自己的眼神。
隨后，丁輝祥同桌的眼神也就很快的收回去了，只是淡淡的留下了一句，“上課了。”
“噢，我知道了。”丁輝祥聽(tīng)到同桌提醒自己，但是也沒(méi)有多想，就只是淡淡的應(yīng)了一下。
“算了算了，最后一步就算了吧，老師應(yīng)該也不至于待會(huì)兒肯定要讓我來(lái)講這一題的。”程昔并不是很想讓丁輝祥還有丁輝祥同桌，這么幾個(gè)人陷入一個(gè)很奇妙的處境當(dāng)中。
“不行，你剛剛答應(yīng)我的，這一次跟你講完之后，下一次碰到這種類(lèi)似的題目，你就得自己寫(xiě)了。”丁輝祥一本正經(jīng)的說(shuō)著。
“我什么時(shí)候答應(yīng)你了？那是你自己以為的吧，是你自己這樣想的吧？我可沒(méi)有這樣說(shuō)啊！”程昔笑著拒絕著，說(shuō)真的，其實(shí)程昔自己也沒(méi)有很深的印象自己是不是說(shuō)過(guò)這種話(huà)，答應(yīng)過(guò)丁輝祥這種類(lèi)似的要求。
“我相信你……”丁輝祥笑著看著程昔誰(shuí)。
程昔聽(tīng)到丁輝祥說(shuō)相信自己，然后便說(shuō)，“你相信我？我自己都不相信我自己，主要是有時(shí)候，碰到數(shù)學(xué)題目，誒，這數(shù)學(xué)題目還好，物理題目完全不行，我就算盯著那道題目看千百便，我也還是看不懂啊！主要是，對(duì)于這些題干信息，我是真的無(wú)法提取出來(lái)啊！你就放過(guò)我吧，再說(shuō)了，我也不會(huì)影響到你什么的，是我得不了分，又不是你，雖然吧，可能你有那種老師心里那種的情節(jié)，但是，你還是放棄我吧……”程昔吧啦吧啦一堆話(huà)，就是不太愿意。
丁輝祥看著程昔，“果然啊！你們女孩子就是這么的喜歡變化啊！”
然后見(jiàn)程昔沒(méi)有說(shuō)話(huà)，“好了，快一點(diǎn)兒，看著這個(gè)地方，我給你說(shuō)一下，你自己聽(tīng)好啊……”
“好了好了，可以了，老師已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，你快點(diǎn)轉(zhuǎn)過(guò)去。”程昔推著丁輝祥，不太愿意希望老師看到自己跟丁輝祥還在講話(huà)溝通之類(lèi)的場(chǎng)面。
“我知道，我問(wèn)你啊，你聽(tīng)懂了沒(méi)有？”丁輝祥半轉(zhuǎn)著身子。
程昔先是搖了搖頭，然后最后又是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
丁輝祥看到程昔這個(gè)反應(yīng)，便知道了，程昔極大的可能是沒(méi)有聽(tīng)懂自己在講些什么的，很明確的是自己剛剛跟程昔講的那個(gè)最后一步，程昔是沒(méi)有聽(tīng)明白的。
丁輝祥想到這里，有點(diǎn)兒生氣了，然后小聲音的對(duì)著程昔說(shuō)了一句，“真是個(gè)笨蛋呀！”
程昔聽(tīng)到了丁輝祥說(shuō)的這個(gè)“真是個(gè)笨蛋呀！”然后程昔便惡狠狠的看著丁輝祥。
丁輝祥笑著便轉(zhuǎn)過(guò)頭去了。
程昔看著丁輝祥的后背，也是還回去了一句，“你才是個(gè)大笨蛋！”
“你們班報(bào)名跑步比賽了沒(méi)有？還是說(shuō)都是要報(bào)名的啊！”數(shù)學(xué)老師一進(jìn)來(lái)，竟然說(shuō)的第一句話(huà)是這個(gè)。
“跑步比賽？我們不知道啊！”
“跑步還有個(gè)比賽？”
“……”
同學(xué)們開(kāi)始你一句我一句的議論起來(lái)了。
“好，停！都不要再說(shuō)話(huà)了！這只是個(gè)題外話(huà)，看來(lái)你們班主任還沒(méi)有通知你們是吧？”數(shù)學(xué)老師拿著手中的作業(yè)，慢慢走向臺(tái)下，看這個(gè)架勢(shì)是準(zhǔn)備跟同學(xué)們嘮嗑了。
“班主任還沒(méi)有告訴我們。”班長(zhǎng)說(shuō)著。
“中午開(kāi)會(huì)，年級(jí)主任提到的，可能是一方面希望鍛煉鍛煉你們自己，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，再就是讓你們?cè)趯W(xué)校了里面，除開(kāi)學(xué)習(xí)之余，也可以有一些其他的娛樂(lè)活動(dòng)，以此來(lái)讓你們放松放松。”數(shù)學(xué)老師解釋著。
“看來(lái)，我們班主任還沒(méi)有跟我們講啊！”程昔跟同桌聊著。
“那不一定啊！剛剛數(shù)學(xué)老師不是說(shuō)，問(wèn)我們班參不參加這個(gè)跑步比賽，那意思不就是說(shuō)，有的班級(jí)不參加這個(gè)活動(dòng)嗎？”同桌跟程昔討論著。
“那可不一定啊，不是說(shuō)了嘛，這是中午他們開(kāi)會(huì)提到的，誒……那又好像不太對(duì)勁誒，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師剛剛不是問(wèn)到我們說(shuō)，我們班參加了沒(méi)有這個(gè)跑步的比賽啊！”程昔想起來(lái)，數(shù)學(xué)老師剛剛的問(wèn)話(huà)。
“你這么一說(shuō)，好像也有道理啊！”同桌想了想程昔的話(huà)。
“算了算了，還是聽(tīng)聽(tīng)數(shù)學(xué)老師待會(huì)怎么說(shuō)吧。”程昔笑著說(shuō)。
“嗯……”同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“估計(jì)你們班主任晚自習(xí)會(huì)跟你們說(shuō)的。”數(shù)學(xué)老師猜測(cè)道。
“那老師，這個(gè)跑步比賽什么時(shí)候開(kāi)始啊？”某同學(xué)問(wèn)道。
“目前定的時(shí)間是下周五。”數(shù)學(xué)老師回答著。
“好了，現(xiàn)在言歸正傳，現(xiàn)在最主要的是數(shù)學(xué)題目。”數(shù)學(xué)老師把手中的數(shù)學(xué)作業(yè)拿了起來(lái)，給同學(xué)們看了一眼。
然后同學(xué)們紛紛都拿出數(shù)學(xué)作業(yè)。
“我還想著要再接著聽(tīng)呢，怎么這樣就沒(méi)了呀！”程昔很不情愿的拿出數(shù)學(xué)作業(yè)。
“先把數(shù)學(xué)作業(yè)聽(tīng)完了，自己寫(xiě)錯(cuò)的地方都聽(tīng)懂了，再去找數(shù)學(xué)老師講這個(gè)話(huà)也未嘗不可啊！”丁輝祥回過(guò)頭來(lái)小聲音的對(duì)程昔說(shuō)。
“呃……行吧！”程昔無(wú)奈的看了一眼丁輝祥，“誒……我又沒(méi)有在跟你講話(huà)，你在這兒插什么嘴呀！”
程昔講著講著突然意識(shí)了過(guò)來(lái)，自己明明在跟自己講話(huà)，丁輝祥插什么嘴。
“程昔！”數(shù)學(xué)老師突然就把目光放到程昔的身上。
“啊……”程昔一聽(tīng)數(shù)學(xué)老師叫了一下自己的名字，心里突然“咯噔”了一下。
“看來(lái)你很興奮啊！也很活躍啊！一提到這些事情，你就格外的活躍啊！”數(shù)學(xué)老師饒有興趣的看著程昔。
“沒(méi)有……”程昔盡管很想自己的心里抗拒的話(huà)給說(shuō)出來(lái)，但卻又很慫，不太敢說(shuō)出來(lái)。
“沒(méi)有？那你剛剛那么的活躍是因?yàn)閷?duì)跑步比賽的事情感興趣還是對(duì)接下來(lái)要講的數(shù)學(xué)作業(yè)更要感興趣一些啊！”數(shù)學(xué)老師完全就是在給程昔挖坑，程昔不管怎么說(shuō)，都是要入坑的了。
然后程昔便沒(méi)有說(shuō)出話(huà)來(lái)了。
丁輝祥偷偷地往后面看了一眼，竟然還帶有那么一絲絲的笑意。
“你扯一邊兒去！”程昔卡小聲音的懟著丁輝祥。
“剛好，有一題是你的。”數(shù)學(xué)老師走到程昔的身邊。
“呃……”
“第十五題，待會(huì)兒程昔來(lái)講解啊！現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)始講第一題，這樣吧，還是跟之前一樣，一題一題的來(lái)，你們覺(jué)得不會(huì)的，不懂的，有問(wèn)題的，你們就說(shuō)出來(lái)，你們?nèi)绻徽f(shuō)，那這一道題跳過(guò)了，那就不要后悔啊！”數(shù)學(xué)老師開(kāi)始講著題目。
“啊……”程昔看著第十五題，覺(jué)得真的是很郁悶啊。
“沒(méi)關(guān)系，就像我剛剛給你講的那么說(shuō)，就沒(méi)有什么很大的問(wèn)題。”丁輝祥寫(xiě)了一張小紙條遞給程昔。
程昔看著這個(gè)小紙條上面的字，不自覺(jué)的笑來(lái)一下。
在這一天的下午最后一節(jié)課的十幾分鐘，班主任突然走了進(jìn)來(lái)，跟任課老師打了一下招呼。
然后任課老師便拿著課本走了出去，“你們把我剛剛講的內(nèi)容知識(shí)好好鞏固一遍啊！下節(jié)課我會(huì)來(lái)問(wèn)你們的，考察你們的。”
“是！”同學(xué)們齊聲回答著。
“來(lái)幾個(gè)同學(xué)去搬校服！”班主任說(shuō)著。
“校服來(lái)了？”同學(xué)A疑問(wèn)著。
“校服終于來(lái)了啊！都已經(jīng)這么久了，還沒(méi)有到，這才稀奇呢！”同學(xué)B也跟著小聲音的討論著。
“誒……這不太對(duì)勁啊，校服這就來(lái)了，他們也不知道我們的身高高體重還有尺寸啊！”同學(xué)C意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，便說(shuō)了出來(lái)。
“對(duì)啊……”同學(xué)D也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。
“我好像記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們不是都填了一個(gè)表格嘛！上面不是有這些相關(guān)的信息嗎？”同學(xué)E也思慮著。
“可是學(xué)校的不一定是這樣做的啊！我怎么感覺(jué)大部分可能，就是別人做校服的，他們應(yīng)該會(huì)每一個(gè)身高階段身高階段的都來(lái)一大摞。”同學(xué)F猜測(cè)著。
“你這未免有點(diǎn)兒太能想了一點(diǎn)吧，但是呢，搞不好還真的是這樣啊！”
“……”
同學(xué)們都在那里討論著。
沒(méi)過(guò)多久，被班主任叫出去搬校服的人接二連三的走進(jìn)教室，把校服放在了講臺(tái)那個(gè)位置。
“唉！累死了！”搬校服的一個(gè)男生叫苦著。
班長(zhǎng)從外面進(jìn)來(lái)，手中拿著一張表格，走到講臺(tái)上面。
“我叫到誰(shuí)的名字，你們誰(shuí)就上來(lái)拿衣服啊！這嘴左邊的是一米五的，然后再就是一米五五的，然后再就是一米六的，然后依次，每隔五厘米就是一個(gè)身高階段的校服，你們拿的時(shí)候注意一點(diǎn)兒啊！”班長(zhǎng)在上面說(shuō)著。
“那萬(wàn)一有的身高不對(duì)應(yīng)這個(gè)呢，那要怎么辦啊！”某同學(xué)舉手提問(wèn)著。
“這個(gè)不是問(wèn)題啊！這個(gè)要穿到高三啊！我們現(xiàn)在才高一啊！我們肯定是要長(zhǎng)高的啊！”班長(zhǎng)解釋著。
“這個(gè)……說(shuō)的也沒(méi)有很大的問(wèn)題啊！”
然后同學(xué)們便都沒(méi)有再有什么疑問(wèn)了，都紛紛的聽(tīng)到自己的名字就上去拿校服了。
程昔拿到自己屬于自己的校服，看著這個(gè)校服，突然想起來(lái)，自己剛開(kāi)始看到何磊銘的時(shí)候，關(guān)注到何磊銘的時(shí)候，就是因?yàn)榭吹胶卫阢懘┲７谷豢粗心敲匆恍┬┑男∏逍拢�很秀氣正義的感覺(jué)。
當(dāng)時(shí)，自己看著何磊銘，看到突然迎面走來(lái)幾個(gè)男孩，中間一個(gè)程昔便一眼就鎖定住了，因?yàn)楹卫阢懘┲７臉幼邮悄敲吹那逍滦銡猓芮逅蓛簦策�是很陽(yáng)光的。
“誒……你這是在笑嗎？我怎么感覺(jué)你現(xiàn)在看著這個(gè)校服，是在傻笑著什么呢！”同桌注意到程昔已經(jīng)好久了，發(fā)現(xiàn)程昔竟然在不自覺(jué)的笑了好久了。
“就是想到了一些比較搞笑的事情，就是覺(jué)得搞笑。”程昔笑著看著同桌。
“這個(gè)校服，怎么感覺(jué)不是很好看啊！”
“是個(gè)棒球服，其實(shí)還好吧，穿著也挺好看的啊！”同學(xué)們的觀(guān)點(diǎn)都是議論紛紛的，意見(jiàn)很不一。
“你們發(fā)個(gè)校服也可以這么的熱鬧？”班主任突然走了進(jìn)來(lái)。
教室里面突然頓時(shí)又安靜了下來(lái)。
“這是我對(duì)你們說(shuō)的多少遍了，你們自己好好想想，我就只是單單走在二樓那個(gè)走道那里，我就可以清楚的聽(tīng)到你們?cè)诮淌依锩鎳\里呱啦的聲音。”班主任的脾氣又起來(lái)了。
“完蛋了，又不能早點(diǎn)兒放學(xué)了。”同學(xué)們的心里大多都是這樣想的。
果不其然，班主任在上面訓(xùn)斥了好久，大概訓(xùn)斥了五分鐘左右的樣子，班主任這才放同學(xué)們下課放學(xué)。
程昔走在走道上，一出門(mén)，也沒(méi)有看到何磊銘，然后程昔便準(zhǔn)備自己去食堂吃飯。
下樓梯的時(shí)候，程昔聽(tīng)到好像有人在叫自己的名字，程昔一回頭也并沒(méi)有看到什么。
第二次，程昔還是再一次的聽(tīng)到了有人在叫自己的名字，程昔還是忍不住的往后面看了一下。
這回，看到了何磊銘，何磊銘自言自語(yǔ)的說(shuō)著，“果然不能跟程昔開(kāi)這個(gè)玩笑，嚇的我以為第二聲再叫她的時(shí)候，搞不好都不理我了呢！”