此時(shí)，正在帝都棋社內(nèi)觀戰(zhàn)室的眾人。
聽(tīng)到他們的話(huà)后，再看看棋盤(pán)，都驚嘆了起來(lái)。
劉帥看著這棋盤(pán)上的落子，忍不住的說(shuō)道：
“這夏銘老師也太強(qiáng)了吧！這是研究出了新的定式嗎？這怎么可能呢？他剛剛研究一種開(kāi)局，現(xiàn)在又研究出一種定式？這還是人嗎？我怎么感覺(jué)夏銘老師才是人工智能啊！這和他對(duì)戰(zhàn)的人工智能冰河估計(jì)都要瘋了。”
周天樂(lè)聽(tīng)到劉帥的話(huà)后，也開(kāi)始笑了起來(lái)，隨后說(shuō)道：
“沒(méi)錯(cuò)，我感覺(jué)夏銘老師就是一個(gè)毫無(wú)感情的機(jī)器人，把那個(gè)人工智能冰河打的毫無(wú)還手之力，這可真是太精彩了，就算夏銘老師是人工智能我也認(rèn)了，哈哈哈。”
袁來(lái)福非常不解的看著棋盤(pán)說(shuō)道：
“可是如果你們是夏銘老師，你們會(huì)這么瘋狂嗎？你們看看，夏銘老師這些落子可大多數(shù)都是死棋啊！這要是走錯(cuò)了，那可怎么辦啊？畢竟這些定式可是夏銘老師自己最新研究出來(lái)的，我相信夏銘老師也不是太清楚這個(gè)定式的殺傷性在哪里！”
其它的職業(yè)選手也忍不住的說(shuō)道：
“沒(méi)錯(cuò)啊，這夏銘老師為什么要這么做呢？他難道真的就這么自信嗎？難道他真的就不用思考了嗎？這是為什么呢？”
“夏銘老師這樣太強(qiáng)了啊！他這招式可謂是五花八門(mén)啊！以后這些人想找夏銘老師的麻煩我估計(jì)都要掂量著點(diǎn)了，畢竟夏銘老師這變化太多了，不管是在圍棋界也好，詩(shī)詞界也罷，就連影視界估計(jì)都不敢小瞧夏銘老師了，就憑他那部《舌尖上的華夏》，讓我們知道，這個(gè)人絕對(duì)不是池中之物！”
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“沒(méi)錯(cuò)啊，小夏這孩子怎么可能是池中之物呢？你看看他這腦子轉(zhuǎn)的的多快啊！他每一步棋都有無(wú)數(shù)種變化，這別說(shuō)我們?nèi)俗辶耍瓦B這個(gè)人工智能冰河都被小夏給打蒙了！幸虧這人工智能冰河升級(jí)過(guò)，要不然啊，我估計(jì)這人工智能冰河非得直接認(rèn)輸不可！”
“就是啊，夏銘老師不用想，但是這人工智能冰河卻要想這么就，這不是夏銘老師對(duì)他形成了一種碾壓之勢(shì)嗎？”
“就是啊，你看看，夏銘老師想都不用想的棋，卻能讓人工智能冰河思考這么久，而且夏銘老師就是這樣平靜的落下一子，這人工智能冰河卻要選擇幾十種出路，這也太嚇人了！”
“哈哈哈，小夏這孩子可比人工智能冰河還要智能啊！不過(guò)，我們?nèi)A夏圍棋界正是因?yàn)橛辛四銈冞@些孩子，才能讓我們圍棋界在現(xiàn)在的社會(huì)中屹立不倒啊！”
現(xiàn)在，沒(méi)有任何一個(gè)知道夏銘是怎么做到的？沒(méi)想到夏銘居然可以弄出這種兇險(xiǎn)的定式。
畢竟按理來(lái)說(shuō)，這種兇險(xiǎn)的定式，別說(shuō)是人工智能冰河要思考這么久了，別說(shuō)人工智能冰河都被夏銘耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了，按理來(lái)說(shuō)，夏銘現(xiàn)在的情況應(yīng)該和人工智能冰河一樣啊，應(yīng)該也要被這個(gè)棋盤(pán)弄的焦頭爛額了吧？
可是為什么夏銘給人的感受就是絲毫沒(méi)有受到一點(diǎn)影響啊？
而如果人工智能冰河能夠開(kāi)口說(shuō)話(huà)的話(huà)，那他可能就要指著夏銘的鼻子痛罵了。
當(dāng)然，其實(shí)這一切都十分簡(jiǎn)單，這人工智能冰河的數(shù)據(jù)庫(kù)里有這這個(gè)世界的所有圍棋高手的數(shù)據(jù)。
但是夏銘老師的腦子難道就沒(méi)有了嗎？你這也太小看夏銘了吧？他的腦子里可是地球那些大佬的數(shù)據(jù)啊！那可是有著這個(gè)世界不存在的圍棋界三大難解定式啊！
而在地球的難解定式，在這個(gè)世界可是不曾出現(xiàn)過(guò)的，而早在地球，這些定式的應(yīng)對(duì)方法以及被圍棋界的眾人給參悟透了，這些變化夏銘可是知道的一清二楚的，怎么可能需要耗時(shí)去思考呢？