李明亮就是想看看，慕慕是不是與生俱來(lái)就有一種編寫(xiě)程序的天賦。
要是一個(gè)連游戲不玩的人都能寫(xiě)出那么厲害的程序，他寧愿甘拜下風(fēng)。而且還會(huì)懷疑之前結(jié)交的云天管理員的身份是不是真的？
慕慕打開(kāi)了程序助手，把編好的程序打開(kāi)，這下評(píng)分提高了18分，之前是80分。
當(dāng)她打開(kāi)游戲界面，打開(kāi)了程序，從顯示的數(shù)據(jù)來(lái)看，居然提高10倍。
游戲的通暢度明顯更快了。
這下班上變得鴉雀無(wú)聲，李明亮眼睛瞪得大大的，沒(méi)想到會(huì)敗給一個(gè)大家口中從來(lái)沒(méi)玩過(guò)游戲的慕慕。看來(lái)有些人生來(lái)就具備了哪種天賦，好比讀書(shū)一樣，有些人不需要補(bǔ)習(xí)，照樣成績(jī)優(yōu)秀。有些人不論怎么補(bǔ)習(xí)，成績(jī)依然沒(méi)什么起色。
而李明亮都在懷疑了人生，剛才還信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，在班上都沒(méi)遇到對(duì)手。
在年級(jí)中，也很少有對(duì)手。可如今怎么就敗給了一個(gè)大家認(rèn)為的菜鳥(niǎo)？
李明亮按捺住心里的緊張，不敢和任何人對(duì)視，只能低著頭看著地面。
在場(chǎng)的同學(xué)也不敢直視慕慕，一下陷入了沉寂。
王亞男高興了，見(jiàn)機(jī)行事，這下抓住了全班人的把柄，就連班長(zhǎng)的名字都在她手中。
“這下大家，還有什么異議？”
只有班長(zhǎng)一個(gè)人愿賭服輸：“愿賭服輸，在學(xué)習(xí)上。我聽(tīng)從慕慕的安排。”
其他的同學(xué)，沒(méi)吭聲。
“怎么了？輸不起？”王亞男說(shuō)。
這個(gè)時(shí)候李明亮才說(shuō)話(huà)，依然低著頭，感覺(jué)全身不自在：“我輸了。”
老師看氣氛不好，不想讓班上的人那么壓抑。
“大家先安靜。看慕慕怎么說(shuō)。一個(gè)游戲而已，輸了可以重新玩，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到不足，沒(méi)關(guān)系。就怕出了社會(huì)，錯(cuò)了之后，還不知道錯(cuò)在哪里，這才可悲的……慕慕，你給大家介紹下你的程序。”
“嗯。”慕慕在還沒(méi)介紹之前，放下了姿態(tài)，并沒(méi)感到驕傲。
站在講臺(tái)旁邊，說(shuō)：“其實(shí)，我有一件事，隱瞞了大家，在此希望同學(xué)們?cè)彙！?br>
慕慕是看氣氛不好，大家的把柄在王亞男手中，作為同學(xué)，要是一味的挑戰(zhàn)別人的底線(xiàn)，有可能會(huì)造成大家心里負(fù)擔(dān)，最后爭(zhēng)得你死我活。
對(duì)于跟前的同學(xué)，她已經(jīng)知道他們的能力，也就沒(méi)必要和大家一般見(jiàn)識(shí)。
“你還有秘密？”大家輕聲問(wèn)。
當(dāng)慕慕放低了姿態(tài)，班上的氣氛稍微緩和一點(diǎn)。
“其實(shí)我之前很矛盾的。也喜歡玩游戲，只是沒(méi)在大家面前玩，每天睡覺(jué)的時(shí)候玩……大家千萬(wàn)別學(xué)我，容易傷壞眼睛，適當(dāng)?shù)耐嬗螒颍谔岣咧橇Γ沁^(guò)度的玩游戲，就傷身……”
慕慕給大家說(shuō)了這兩三年暗暗的躲在被窩里面玩游戲。還說(shuō)她之前和現(xiàn)在對(duì)游戲的態(tài)度。
希望大家能以學(xué)業(yè)為重，游戲只是生活的一部分，但不是全部。
“哦。難怪！”
“我說(shuō)呢！”
……
同學(xué)們這才明白了，原來(lái)慕慕也是玩了好幾年的游戲了。難怪看起來(lái)這么嫻熟。
慕慕的一個(gè)輕微的原諒，給大家一個(gè)臺(tái)階下。
班長(zhǎng)見(jiàn)大家明白了，這才說(shuō)：“大家鼓掌啊。慕慕學(xué)習(xí)，游戲兩不誤。多少人夢(mèng)寐以求的生活啊！”
啪——
所有人鼓掌了。
老師看到大部分人都露出了笑容，他也緩和心情。起碼這兩三節(jié)課，沒(méi)有白上。
讓大家重新認(rèn)識(shí)了慕慕，也認(rèn)識(shí)了李明亮，不管愛(ài)哪行，只要認(rèn)真，努力，都能達(dá)到某個(gè)成就。
因此讓大家重新認(rèn)識(shí)了慕慕，這才有些人慢慢接受她。
“慕慕，你剛才說(shuō)你的程序可以提高2倍。你給我說(shuō)下。”
“沒(méi)想到你還留了一手啊。”
……
慕慕說(shuō)“我的提高2倍，就不要去提了，提高2倍也看不到什么效果。只要改變下數(shù)值就好了。”
“難怪剛才你刪刪改改。原來(lái)是給我們面子啊。”個(gè)別的同學(xué)領(lǐng)悟到了。
“我當(dāng)初沒(méi)沒(méi)想到而已。剛才才想起來(lái)。”慕慕說(shuō)。
……
課堂上開(kāi)始熱鬧了起來(lái)。慕慕和李明亮回到了座位。
老師接著給大家講了一些大道理，同學(xué)們連連點(diǎn)頭。
老師也在表?yè)P(yáng)李明亮，怕他想不開(kāi)：“今天最意外，還是李明亮同學(xué)。因?yàn)橹耙?jiàn)你的作業(yè)，我都頭痛……如今我看到你能編出一套程序，逐漸看你有很大的潛力。你要好好的加油。你的理想是畢業(yè)后開(kāi)一家?jiàn)蕵?lè)科技公司，那么以后，一定要把編程的課程學(xué)好。”
“老師說(shuō)的很有道理。從今年以后，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)。”李明亮說(shuō)。
“好。大家鼓掌！”老師說(shuō)。
啪——
所有人都鼓掌了，他似乎變化了很大，現(xiàn)在變得謙虛了，沉穩(wěn)了。
當(dāng)大家的掌聲剛落，來(lái)了360度轉(zhuǎn)彎，李明亮提了一個(gè)要求：“不過(guò)，我有一個(gè)要求，答應(yīng)了，我才能做到。”
“要求？”老師納悶，看來(lái)他還是不能接受輸。
班長(zhǎng)坐在他旁邊，輕聲說(shuō)：“知足了。老師都表?yè)P(yáng)你那么多了。從來(lái)都沒(méi)輕易表?yè)P(yáng)任何一個(gè)人。”
李明亮不顧老師會(huì)不會(huì)反對(duì)，繼續(xù)說(shuō)：“老師答應(yīng)我上臺(tái)提要求，我才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。”
大部分同學(xué)都認(rèn)為他這是找抽，好不容易得到老師的肯定，怎么就輕易間要反悔。
這樣的一個(gè)差等生，要不是老師照顧，估計(jì)都會(huì)打回原形，繼續(xù)回到高中讀書(shū)，老師讓他一直跟到大三，都不知道費(fèi)了多少心思，在補(bǔ)習(xí)方面，讓慕慕，還有其他的班干部幫助他。
還好沒(méi)讓大家失望，每次都考了個(gè)及格，不少一分，也不多一分。
老師知道他鬼主意太多，說(shuō)：“就站在原地說(shuō)。我先聽(tīng)聽(tīng)，要是覺(jué)得可以。我自然會(huì)答應(yīng)。”
“我覺(jué)得上講臺(tái)來(lái)提要求，會(huì)覺(jué)得更加重視。站在這邊，有些人看不到我的表情。”李明亮還是不肯罷手。
大家都認(rèn)為李明亮都是在作死，就算是慕慕，老師求著她提意見(jiàn)，都會(huì)思考一番，才會(huì)說(shuō)出口。而李明亮倒是好，不等老師來(lái)問(wèn)，卻主動(dòng)找上門(mén)。
剛才還表?yè)P(yáng)他進(jìn)步了，現(xiàn)在倒是順著老師的高興，還故意提要求。
大家為他捏一把汗，但又好奇，他到底想做什么?