“啥叫站隊(duì)站得齊？我們不是比認(rèn)字嗎？”
“你傻啊，你好好站我后邊，就叫站得齊啊。你們?nèi)齻�(gè)現(xiàn)在這樣一堆就叫亂站。我看啞嬸嬸不是全比認(rèn)字多呢，后頭發(fā)的不都是沒(méi)有認(rèn)全過(guò)所有的字的嗎？”
“啊——怎么沒(méi)有我？發(fā)了六個(gè)人都沒(méi)有發(fā)到我。”
“愛(ài)笑也能拿果子啊？那我也很愛(ài)笑啊？嘿嘿嘿，不是這樣嗎？這樣笑不對(duì)嗎？”
“嘔，你笑得好丑！楊小順笑起來(lái)就不像你這樣怪，也不像你一樣笑得這么大聲的。他就抿嘴的。而且，阿元都說(shuō)了，又不是只看愛(ài)笑的。”
“哈哈哈……”
……
馮時(shí)夏保證，獲獎(jiǎng)原因里出現(xiàn)“愛(ài)笑”什么的真不是她表達(dá)的原意。
她只是想說(shuō)這個(gè)孩子一貫溫和乖巧，特別守規(guī)矩、懂禮貌，在人群里總表現(xiàn)得很自律，很少讓自己的行為給別人增添負(fù)擔(dān)。
當(dāng)然，有限的六個(gè)名額不能囊括所有值得獎(jiǎng)勵(lì)的孩子，這回只能挑選馮時(shí)夏平日觀察到的行為表現(xiàn)最突出的幾個(gè)孩子。
等以后，她會(huì)陸續(xù)把獎(jiǎng)勵(lì)名額放寬，把其他活動(dòng)項(xiàng)目擴(kuò)充進(jìn)來(lái)，力爭(zhēng)多找到其他孩子的閃光點(diǎn)。
每個(gè)用心、努力、認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的孩子都值得被獎(jiǎng)勵(lì)。
沒(méi)有通關(guān)卻意外拿到了糖葫蘆獎(jiǎng)勵(lì)的六個(gè)孩子無(wú)一不興奮得難以自抑，雖然他們最后得到的零嘴沒(méi)有通關(guān)的孩子多。
可知道馮時(shí)夏是因?yàn)槭裁词虑椴弄?jiǎng)勵(lì)了自己，他們個(gè)個(gè)都是挺著小胸脯，別說(shuō)多驕傲了。
而暫時(shí)被輪空的孩子中，不乏羨慕的、嫉妒的，還有難過(guò)的，不過(guò)，即便馮時(shí)夏有些小不忍，也不會(huì)給所有人都誤導(dǎo)性地胡亂發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，否則會(huì)變成一種錯(cuò)誤的引導(dǎo)。
他們會(huì)以為自己不需要付出什么，不需要改變什么就叫表現(xiàn)好，就已經(jīng)足夠優(yōu)秀。
甚至一些不好的、錯(cuò)誤的行為都會(huì)被他們用這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)使其合理化。
為了避免這樣的現(xiàn)象發(fā)生，所有的獎(jiǎng)項(xiàng)都應(yīng)該有準(zhǔn)確具體的名目和一定高度的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
這樣才能起到真正的標(biāo)桿作用，才能讓所有的孩子明白到底怎樣做或者做到什么樣的程度才會(huì)在人群中脫穎而出，才會(huì)贏得大家的贊賞和獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣大家才會(huì)自省到自己的不足和錯(cuò)漏之處，才能找對(duì)方向去學(xué)習(xí)、努力或改正。
不能得到特殊獎(jiǎng)勵(lì)的孩子，也不代表完全被忽視，至少參與獎(jiǎng)以后還是會(huì)繼續(xù)發(fā)的。
哦，為了感謝這些孩子對(duì)自己的幫助，還有一項(xiàng)更娛樂(lè)的獎(jiǎng)項(xiàng)馮時(shí)夏在看到不少失望的小臉時(shí)臨時(shí)決定設(shè)立出來(lái)。
那就是幸運(yùn)獎(jiǎng)。
她趁倆小家伙公布名單的時(shí)候已經(jīng)做了跟今天到場(chǎng)人數(shù)一樣多的紙團(tuán)，一堆摸頭安撫的表情包里夾了三張歡呼的表情包，通通放進(jìn)了自己特意空出來(lái)的錢(qián)袋里。
“啪啪啪！”
陌生又熟悉的掌聲再次響起。
所有不約而同看向馮時(shí)夏的小臉上都充滿了疑惑和期待。
“夏夏說(shuō)，要大家一起來(lái)玩拿紙團(tuán)。要大家全部，每人只能來(lái)拿一個(gè)哦。”于元適時(shí)地做著翻譯。
于是，一眾小孩雖然還是不解，但都掛上了馮時(shí)夏“最?lèi)?ài)”的笑容，一個(gè)接一個(gè)井然有序地上前來(lái)摸了紙團(tuán)。
畢竟馮時(shí)夏在這些孩子心里，完全已經(jīng)是零嘴大王的派頭了。
他們隱隱有預(yù)感，這回玩的肯定還是跟零嘴有關(guān)。
“阿元，唔，我們是要干啥啊？”何義嘴里含著整顆糖葫蘆，得意洋洋地想跟于元探聽(tīng)些內(nèi)部消息。
“我也不知道呢。等下夏夏會(huì)說(shuō)的吧？”
可惜其實(shí)于元也不是很明白。
他倒是看見(jiàn)了馮時(shí)夏畫(huà)的東西，但是一來(lái)他不知道夏馮時(shí)夏畫(huà)畫(huà)是做什么，二來(lái)他覺(jué)得夏夏既然把它們?nèi)喑蓤F(tuán)，就是不想讓大家看見(jiàn)的。
所以，他當(dāng)然一個(gè)字也不能說(shuō)。
馮時(shí)夏沒(méi)有多賣(mài)關(guān)子，等大家都拿到了自己的紙團(tuán)，她又示意倆小家伙取走最后的兩張。
“我和阿元也有啊？”小豆子感覺(jué)有些新奇。
通常下午這些學(xué)堂里的娃子來(lái)認(rèn)字，他們都是跟夏夏一邊，幫夏夏做事的，從來(lái)沒(méi)有跟這些人在一邊來(lái)參與活動(dòng)的。
今日卻多得了兩份快樂(lè)。
他和阿元不僅跟二孬他們一塊領(lǐng)了裹糖的麻棗子，還能跟這些大娃子們?nèi)恳粔K玩一回。
是的，在他們眼里，只要是跟同齡人一起做的，即便就是伸手取個(gè)紙團(tuán)，都是屬于玩的范疇。
“到底干嘛啊？”
“我覺(jué)得夏夏嬸嬸是要我們?cè)俪橐换刈郑钦J(rèn)對(duì)了這一個(gè)肯定還有那個(gè)果子給。”
“哇！真的嗎？那我一定要認(rèn)對(duì)呀！”
“要是我抽了一個(gè)很難很難的怎么辦？祝，呃，鐘、鐘元明，我們是一個(gè)學(xué)舍的，我能不能現(xiàn)在問(wèn)你幾個(gè)字啊？”
看著孩子們又緊張兮兮地討論開(kāi)來(lái)，馮時(shí)夏扶扶額，是不是她帶給這些孩子們的學(xué)習(xí)壓力有些大了啊？
怎么都說(shuō)是玩了，還個(gè)個(gè)都想著認(rèn)字的事呢？
“噓——”小豆子看到馮時(shí)夏的手勢(shì)，立刻出面維持紀(jì)律。
馮時(shí)夏當(dāng)即把自己拿在手里的一個(gè)示范紙團(tuán)面向這些孩子打開(kāi)了，上頭正是得中的表情包圖樣。
“咦，不是字呀？我也看看？我的一定要有字呀，不然就沒(méi)機(jī)會(huì)了。”
“我的也不是字呢，是畫(huà)著有人在打我。”
“我得也沒(méi)有，怎么辦？”
“我的也是畫(huà)，不過(guò)咋跟你的不一樣啊？怎么這個(gè)畫(huà)上的人好像又哭又笑的？”
“欸？你的真的不一樣呢，又哭又笑還讓人抱，真嬌氣！”
“怎么我也沒(méi)抽到字呢？好吧，祝寶鴻也沒(méi)抽到？那沒(méi)抽到就算了吧。”
大家三三兩兩地湊一塊，最后發(fā)現(xiàn)居然沒(méi)有人抽到字，全部都是畫(huà)。
“阿元，豆子，你們的呢？”何義踮著腳伸頭越過(guò)臺(tái)板要來(lái)看。
于元和小豆子早就打開(kāi)了，里頭同樣是畫(huà)，跟大家的沒(méi)什么不同。
“嗯？夏夏嬸嬸是要干嘛？”何義怎么都想不通了。
馮時(shí)夏真無(wú)語(yǔ)了，自己都弄得這么明顯了，這些孩子還是滿腦子都是認(rèn)字。
唉……
果真是受她的荼毒太深了嗎？
她再次拿出小家伙們的“小題板”，在上頭重新畫(huà)了得獎(jiǎng)的表情包。