在等待的時間內，馮時夏找來早上的扎的大掃帚回爐重造，截了段一米來長的竹竿，將綁好的竹枝重新散開，從里到外圍著它一端呈錐形包覆了三層，每層都緊緊捆扎上。

　　這樣既能確保每一根竹枝都是跟繩子直接固定的，并且能讓前端的枝葉形成一定層次的弧度，可以更好跟地面切合。她在靠近根部的位置還用繩子上下穿梭呈扇形綁牢了。

　　上下左右晃一晃，無論從外觀還是使用體驗上，完全不是剛才那種妖艷賤貨能比的。

　　想到早上的體操，馮時夏打算做兩根跳繩，不止為了增加鍛煉項目，也可以用來給小家伙玩。看這一早上“肚仔”沒過來，他都不知去了幾次院門了。

　　于元明知哥哥不會這樣早回來，卻還是忍不下這種興奮的情緒，他已經迫不及待要告訴哥哥，夏夏回來了啊。

　　馮時夏截好四根巴掌長的細竹筒，每個都留有一端竹節，開了孔，粗麻繩穿進去，把伸進去的繩端打個結就可以了。

　　親身試下長度，卻發現，除去綁竹支架用掉的那些，剩下的就只夠做自己的。

　　可悲，不說豬肉自由，居然連繩索自由她都做不到了。

　　雖然現實如此，但最初的目的她是沒忘的。繩子想變長難，想變短還不容易嗎？

　　“阿越~”

　　等小人兒從院門跑回來，她便示范了跳繩的最基礎玩法，幸好，連續跳上幾十個沒問題。

　　“啪——啪——啪”的聲音不絕于耳，于元再一次被夏夏展現的能力征服了。

　　馮時夏輕咳一聲讓小家伙回神，故作嚴肅地將人招來身側。把兩端的繩結從竹筒里抽出來些，比劃著小家伙的身高又重新打了個結，將東西遞給他。

　　見他兩眼茫然，手足無措的樣子，走過去教他握好竹筒手柄，擺好繩索和手臂的初始位置，便任他揮臂去玩了。如此，一根繩兩人都能用，只需事前多花些準備時間罷了。

　　小朋友一開始玩這個，手足肯定很難協調得好的，往往會出現自己已經起跳落地了，繩索卻還在腳前面。開始的時候他們也是會用揮動整個手臂的方式搖繩，而不是用手腕的力量帶動。

　　這些都很正常，小家伙似乎也遇到了相同的問題，馮時夏也并不去糾正姿勢，讓他自己先摸索著。

　　奈何小家伙試了好幾次，都沒跳過去一個，小人兒祈求地望著她，似乎有點泄氣了。

　　馮時夏見他使勁揮繩的樣子，倒看出這繩子對他來說還是有點過重了，它的粗度和手把后多余的那些都增加了不少重量。不過她見過小家伙提水的樣子，明白他并非真使不動，只是難度高一點。

　　可能是以往每次自己做什么，小家伙不說做得多好，至少都能學個樣子。偏偏這次看起來很簡單的動作一直都做不好，傷自尊了。

　　馮時夏過去摸摸他的頭，并不表示什么，只微笑地拿過繩子，重新換回自己長度，在他面前開始花式表演。從反跳到交叉跳，再到圍著他跑跳，只笑臉盈盈對他。

　　有時候，吸引力才是最好的動力。讓他知道這好玩，他總會愿意花時間去學會的。

　　重新將繩索長度調回去，帶著鼓勵再一次遞給他，馮時夏想著下一次一定重新再買跟細點的繩給他單獨定制一根。另外多人跳繩更好玩，長繩也要做一根，那樣他就能跟同齡的小孩一起玩了。

　　分享玩具和食物是小朋友建交最好的展開方式。

　　她始終記得初見時的那個身影，小小一個，在一群嬉笑打鬧的孩子身后，獨自提著木桶埋頭前行。

　　不愿再見到他和人群涇渭分明的樣子，也不愿見到他害怕地躲進自己懷里的樣子，更不愿見到他守著院門孤零零的樣子。

　　當然，若這一切是無端被排擠欺負甚至霸凌造成的，她也不會袖手旁觀。

　　拿起身旁剩下的那把細麻繩，她才想起竹水杯的繩套還沒做好。

　　考慮到是直上直下的形狀，馮時夏將下部做成漁網兜的樣子，并為了固定在竹杯底部一圈均勻地刻了4個缺口，剛好卡住底下交叉的十字繩。沿著瓶身而上兩兩依次交叉打死結，直到瓶口處緊緊擰轉圍成一圈，最后留出雙繩的一條長背帶。

　　這下之前自己想做的基本就都做完了，剩下的就是那幾個包的縫合工作了。她收拾好這些，瞥一眼小家伙，嗯，至少搖繩有點進步了，不會無端掉在自己身上了。

　　叫來小孩，讓喝了些水，再放他繼續。

　　從屋里取出小家伙的那個桃心包包的材料，搬了凳子坐在堂屋口。邊縫合拼接布料，邊看他跳繩。

　　縫那背帶的長邊尤其鍛煉人的耐性，明明有臺縫紉機的話，放上去一推，就是兩秒鐘能搞定的事情。現在完全一點點手工縫制，針腳還得細，真不知要多久。

　　要不是不縫邊肯定脫線，她這會指不定就后悔自己的講究了。

　　不過，既然必須要做，她也肯定去認真做好。

　　這種情境下，她無比懷念自己的iPad和手機，如果能刷著劇做針線，穩穩做一整天都沒問題。再不濟有歌聽也行，或者雞湯電臺都成。

　　都是妄想，馮時夏搖搖頭晃掉這些奢望，見著小家伙還在那伸著兩條小胳膊，一跳一跳地撲騰，不由自主地，嘴里就配樂開了：

　　“快樂池塘栽種了/夢想就變成海洋

　　鼓的眼睛大嘴巴/同樣唱的響亮

　　借我一雙小翅膀/就能飛向太陽

　　……

　　啦啦啦啦啦

　　啦啦啦啦啦

　　……

　　快樂的一只小青蛙 leap frog

　　快樂的一只小青蛙 leap frog

　　……

　　快樂的池塘里面有只小青蛙

　　它跳起舞來就像被王子附體了

　　酷酷的眼神/沒有哪只青蛙能比美

　　……

　　啦啦啦啦啦

　　啦啦啦啦啦”

　　搞怪式自娛自樂地給小人兒單曲循環伴奏著，還得控制音量免得影響孩子的專注力。以前她還覺著這首歌很無聊，現在看來，是自己狹隘了，每個音樂作品，在某些特定的情境下，都有它獨特的魅力在。

　　這些作品都是寶藏，無論身在哪里，只要旋律響起，就像一種最熟悉安定的力量，會守護在她身旁。

　　旁人不懂的，它懂，無人能陪的時候，它陪。