跟劉仁軌的書房討論讓李恪神清氣爽。
晚上，他將董伯仁和王績(jī)、謝偃還有袁天罡和李淳風(fēng)請(qǐng)到書房商議漢學(xué)院的組建。
剛開始，他只是邀請(qǐng)了李淳風(fēng)，只是沒有想到袁天罡也會(huì)出席。
不過他猜測(cè)，這可能是因?yàn)槔畲撅L(fēng)的緣故！但是，袁天罡的確實(shí)有才，李恪覺得有他參與那是再好不過了！所以，他也倒是沒有覺得有什么不妥。
李恪的書房?jī)?nèi)，眾人就坐，鷹衛(wèi)奉上茶水，關(guān)門離開。
李恪這才開始切入到了主題上面。
“諸位，漢學(xué)院開辦在即，本王對(duì)漢學(xué)院有一下幾點(diǎn)設(shè)想：第一次，漢學(xué)院可以分為兩院，即北院和南院。
北院主文學(xué)，南院主科技！”
李恪淡淡像眾人說道，“可能你們諸位很多人不清楚何謂科技，那本王就給你們解釋一下，本王所謂的科技就是天文歷法、算術(shù)以及一些發(fā)明創(chuàng)造。”
“殿下，讓漢學(xué)院涉及到這些，恐怕有些不妥吧！”
董伯仁第一個(gè)提出自己的不滿，在他思維中，除了詩詞歌賦，琴棋書畫外，其他的都不可取。
這不能說董伯仁迂腐不堪，而是他思維的局限性。
因?yàn)椋运宄_科舉到李世民登基重開科舉制度，所有入仕的人都是出自詩文辭賦，才會(huì)讓董伯仁有這樣的想法。
“對(duì)啊，殿下是否在想想呢？”
謝偃也跟著說道。
李恪一想，謝偃致力于文學(xué)，能說出這樣的話也不為過。
“老師，漢學(xué)院也要有主次之分，北院為主，南院只是為輔，只要兩院結(jié)合，才能體現(xiàn)出漢學(xué)院包容并兼的學(xué)術(shù)作風(fēng)。
漢學(xué)院不排斥任何學(xué)說，儒學(xué)、法家學(xué)說、陰陽家、天文家等，只要是學(xué)問，都可以在漢學(xué)院開講收徒，漢學(xué)院的宗旨就是百花齊放百家爭(zhēng)鳴。”
李恪義正言辭的說道。
“殿下，老臣明白你的心思，老臣絕對(duì)會(huì)支持你！”
董伯仁見李恪這么說，他也就不在堅(jiān)持自己的意見。
“那謝先生以為呢？”
李恪向謝偃問道。
“殿下上面說的，百花齊放百家爭(zhēng)鳴微臣很贊同！”
謝偃也支持李恪。
“而北院，本王已經(jīng)做好了分科，北院主要是開設(shè)秀才、進(jìn)士、明經(jīng)、明法和明書五科。
明法就是專門的研習(xí)律法；明經(jīng)主要是教習(xí)貼經(jīng)、策論等；秀才則是屬于教授的知識(shí)很廣的一科，而進(jìn)士主要是為了像事務(wù)方面發(fā)展。”
李恪說道這里，向諸人問道，“大家有什么意見嗎？”
諸人開始思考李恪的分科制度。
半響，王績(jī)開口說道，“殿下，你分這幾科還不能涵蓋到我們所學(xué)的學(xué)問的很多方面，像繪畫，像書法，音律等，還有想治史、著書等方面。
所以，微臣的建議是，除了開設(shè)幾科之外，還要增設(shè)一些學(xué)科。”
“恩，王先生提出的問題很值得商酌！”
李恪很滿意的王績(jī)的建議，“那這件事情就交給王先生來辦理吧！”
李恪是一個(gè)很喜歡放權(quán)的人，既然王績(jī)提出了自己意見，那他就有自己想法，李恪也就順勢(shì)的將這個(gè)任務(wù)交給了他。
“殿下放心，微臣心里已經(jīng)有了一些想法，只是覺得還不晚膳，等待會(huì)下去之后跟董老他們商量一番，務(wù)必拿出一個(gè)可行的方案！”
王績(jī)向李恪回答道。
他是一個(gè)很務(wù)實(shí)的人，李恪既然讓他負(fù)責(zé)這件事情，他就覺得必須恪盡職守，認(rèn)為不能太過潦草。
所以，即便是現(xiàn)在心里有了想法，他還是覺得不夠晚膳，這才沒有在這個(gè)時(shí)候提出自己心里的想法和意見！“恩，那就有勞王先生了！”
李恪向王績(jī)謝道。
“微臣不敢當(dāng)！”
王績(jī)施禮道。
“至于南院，主授科技，自然學(xué)等方面的學(xué)說，就像天文歷法，算術(shù)等他們都該屬于南院，還有陰陽學(xué)說，五行雜家等都始于南院教授的范疇，至于這個(gè)任務(wù)嗎？
本王想將他交給李淳風(fēng)！”
李恪說完，目光移向李淳風(fēng)道，“淳風(fēng)，你有什么想法嗎？
是否能夠勝任？”
李恪這么問，不是說李淳風(fēng)不能夠勝任，以李淳風(fēng)能力，足夠勝任這個(gè)職位，他這樣說就是生怕李淳風(fēng)不接受的時(shí)候，他自己還有一個(gè)臺(tái)階下。
“殿下放心，三天之內(nèi)微臣絕對(duì)會(huì)拿出一個(gè)方案！”
李淳風(fēng)倒是也爽快，不理會(huì)一旁的袁天罡，向李恪保證道。
“恩，淳風(fēng)做事本王很放心！”
李恪對(duì)李淳風(fēng)夸獎(jiǎng)道。
這樣，漢學(xué)院的建設(shè)算是有了一個(gè)初步的討論結(jié)果！隨即，李恪又開始跟眾人討論生源的問題，學(xué)制的問題，眾人都提出了自己的意見。
李恪的想法是四年制，不固定教學(xué)授課，四年制的授課時(shí)間里，學(xué)員的學(xué)習(xí)費(fèi)用全部免費(fèi)，學(xué)院可以提供住宿，但學(xué)員想自己在外面住，學(xué)院也不干涉。
王績(jī)認(rèn)為可以延長(zhǎng)學(xué)制，比如四年之后還有人繼續(xù)想在學(xué)院深造研究的話，可以讓他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
但這些人的費(fèi)用只需他們自己的承擔(dān)，學(xué)院一概不管。
對(duì)于這個(gè)建議大家都覺得很可取。
然后，李恪又提出了學(xué)習(xí)四年之后，成績(jī)優(yōu)秀的人可以頒發(fā)他們?cè)趯W(xué)院學(xué)習(xí)過的憑證。
對(duì)于這個(gè)設(shè)想，幾人也表示支持。
特別是謝偃，他對(duì)李恪提出的不固定授課很贊許。
他認(rèn)為讓學(xué)員來聽課，就該按照他們的習(xí)慣，不能強(qiáng)制他們學(xué)什么。
所以，他認(rèn)為這是學(xué)院最大的特色。
但是，李恪覺得這個(gè)說法也對(duì)，既然是漢學(xué)院，他不想醫(yī)學(xué)院和陸軍學(xué)院是針對(duì)性培養(yǎng)，那就該自由開放一點(diǎn)。
時(shí)間過的很開，兩個(gè)時(shí)辰一晃就沒了，可是大家討論的都很熱烈，包括李淳風(fēng)在內(nèi)，只有袁天罡卻是一直都沒有開口說話，這讓李恪有點(diǎn)納悶袁天罡今天到底是來干嘛的！不過，在討論到學(xué)院的院長(zhǎng)問題的時(shí)候，眾人的說法很一致。
那就是，大家的意思是讓李恪兼任！李恪可以看得出，這不是說他身居要職，創(chuàng)辦學(xué)院，才會(huì)讓他兼任。
這是大家認(rèn)同自己的理念，認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，才會(huì)認(rèn)為自己合適。
可是，李恪死活不肯！他心里有自己是想法。
李恪的目的是任職陸軍學(xué)院，想將主要的心思和時(shí)間放在對(duì)軍事人才的培養(yǎng)上面。
所以，他認(rèn)為即便是兼任了漢學(xué)院的職位，可能在漢學(xué)院里管理不了具體事務(wù)，這會(huì)導(dǎo)致漢學(xué)院難以擴(kuò)大發(fā)展，既然這樣，何不將這個(gè)職位給別人呢！所以，最終大家討論的結(jié)果就是：沒有結(jié)果！“漢學(xué)院的院長(zhǎng)一職，就由老師擔(dān)任吧！”
李恪向董伯仁說道。
“殿下，老臣年邁體衰，怕是擔(dān)不起這樣的重任啊！”
董伯仁拒絕道，“老臣還是那句話，漢學(xué)院的院長(zhǎng)一職非你莫屬啊！”
董伯仁心里可清楚的就像鏡子一樣，將來漢學(xué)院的發(fā)展會(huì)是什么樣子，他可不想這份榮譽(yù)送李恪的身世溜走。
除了董伯仁，大家也有這樣心思。
因?yàn)椋麄冎懒死钽h學(xué)院的名字叫：皇家漢學(xué)院。
名字都這樣尊崇，這院長(zhǎng)誰敢擅自兼任啊！所以，眾人都力主李恪任職院長(zhǎng)。
可李恪心里也有苦衷！最終，王績(jī)提出了自己的想法，他認(rèn)為李恪擔(dān)任院長(zhǎng)一職，學(xué)院在設(shè)六名副院長(zhǎng)具體執(zhí)行學(xué)院的工作。
小事由副院長(zhǎng)自己解決，遇到大事則有七個(gè)院長(zhǎng)共同商議，最后將有李恪這個(gè)鄭院長(zhǎng)裁決。
王績(jī)的提議得到了眾人的一致贊同！就這樣，漢學(xué)院院長(zhǎng)的一職又落到了李恪的頭上。
不過，李恪當(dāng)即也任命了王績(jī)、謝偃、董伯仁和李淳風(fēng)為漢學(xué)院副院長(zhǎng)的職務(wù)。
其中，他見謝偃和王績(jī)還有董伯仁放到了北院，負(fù)責(zé)北院的一切工作，而將李淳風(fēng)放在了南院，負(fù)責(zé)南院的具體事務(wù)。
這樣一來，北院院長(zhǎng)人選已經(jīng)飽滿，正好三個(gè)人！而南院還缺兩個(gè)人，但李恪覺得這個(gè)空缺在今后肯定會(huì)彌補(bǔ)。
至于，袁天罡，李恪見他一句話也沒有說，就沒有主動(dòng)詢問過他。
副院長(zhǎng)職務(wù)也沒有給他，這不是說李恪小氣，而是袁天罡真要是不愿意，那硬是給他的話，對(duì)他反而是一種拖累。
至于李恪提出學(xué)院的管理者為院長(zhǎng)，副院長(zhǎng)，對(duì)于這個(gè)稱呼，眾人沒表示出什么異議。
其實(shí)，這個(gè)問題很好理解，大唐是一個(gè)包容，善于吸取外來文化的國(guó)度，很多當(dāng)年從西域傳到長(zhǎng)安的文化、音樂和建筑等發(fā)面的有用的可取的知識(shí)都被大唐所吸取。
所以，在這樣一個(gè)國(guó)家，你要提出一個(gè)新的名詞，你要整出一件新的事務(wù)，絕對(duì)不會(huì)被人排斥，反而會(huì)被眾人所接受。
而這就有別于其他王朝最大的特點(diǎn)！夜色已經(jīng)進(jìn)入深空，李恪將討論的幾人送出了書房，回到椅子上坐下，他這才覺得今天做了很多事情。
可是，在他的心里，依然還是在想著下午的那個(gè)問題，那就是移民！李恪心里犯難，還是因?yàn)橐粋�(gè)抉擇的問題。
現(xiàn)在的大唐，很明顯是北方強(qiáng)于南方。
而真正的想后世那樣讓南方富庶于北方，那是經(jīng)歷了三次比較大的遷徙之后。
而這第一次遷徙就是西晉時(shí)期永嘉之亂，是指公元311年即永嘉五年，匈奴攻陷洛陽、擄走懷帝的亂事。
這次戰(zhàn)亂之后，西晉有經(jīng)歷了八王之亂，直到晉建武年間，晉元帝率中原漢族衣冠仕族臣民南渡，晉朝遷都至江東建康自此史稱東晉。
在歷史上被稱為，“永嘉之亂，衣冠南渡”，這是中原漢人第一次大規(guī)模南遷，主要有主要有林、陳、黃、鄭、詹、邱、何、胡八姓。
“衣冠”是文明的意思，衣冠南渡即是中原文明南遷。
而第二次遷徙主要是安史之亂。
第三次則是靖康之亂，趙構(gòu)在建康建立南宋王朝。
所以，南方后來的經(jīng)濟(jì)超過北方，在南宋以至于道明清朝的時(shí)候有“蘇湖熟，天下足”的說法，那是因?yàn)榻?jīng)歷了幾次大的人口遷徙，而人口遷徙之后才有了開墾和發(fā)展。
因此，現(xiàn)在讓李恪為難的就是，十年之后，等到劉仁軌遠(yuǎn)航發(fā)現(xiàn)新大陸，他是首先向外遷徙人口，發(fā)展新大陸呢？
還是要將人遷徙到南方，將南方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來呢？
這是一個(gè)大問題。
“哎！”
李恪痛苦的搖搖頭，覺得自己還真是太天真了，這個(gè)問題還沒有到自己去思考的時(shí)候啊！但他自言自語的說道，“十年的時(shí)間不長(zhǎng)，就應(yīng)該早做準(zhǔn)備才行啊！”