江思源沉吟片刻，道：“你說(shuō)的，是老張？”
老張就是他和趙君昊所在的高三五班的班主任。
高中時(shí)期，作為孤兒的趙君昊生活非常艱難，那時(shí)候班主任老張夫妻經(jīng)常給予趙君昊一些幫助。
隔三差五的帶趙君昊上家里吃飯，改善伙食；還給趙君昊買衣服；給他援助生活費(fèi)。
最重要的是，給了他在人生最迷茫的時(shí)期以引導(dǎo)。
這種引導(dǎo)對(duì)于一個(gè)人的人生發(fā)展無(wú)疑是十分重要的。
江思源知道，對(duì)于老張夫妻，趙君昊心里的感情很深，也很復(fù)雜。
某種程度上，趙君昊應(yīng)該是把他們當(dāng)做父母的吧。
現(xiàn)在他即將要成家了，當(dāng)然希望自己的父母能夠在場(chǎng)。
趙君昊嗯了一聲，苦笑道：“高中畢業(yè)上了大學(xué)以后，跟張老師他們的聯(lián)系就越來(lái)越少了，后來(lái)我因?yàn)楦舜蚣苓M(jìn)了監(jiān)獄……”
“張老師和師母知道之后，給我打過(guò)一個(gè)電話，讓我以后永遠(yuǎn)不要再去找他們�！�
“打那以后，我就再也沒(méi)有臉去見他們。這么些年過(guò)去了，我很多次都想要去看看他們，但是……”
趙君昊的確是一個(gè)很強(qiáng)大的人，但是，他也是人。
他也有他脆弱的一面。
這種脆弱的一面，表現(xiàn)在科學(xué)最無(wú)法解釋的情感上面。
面對(duì)跟凌霜月情感危機(jī)的時(shí)候是如此，對(duì)于老師師母心懷愧疚，因而沒(méi)臉再去見他們，也是如此。
江思源拍了拍趙君昊的肩膀：“我想老張不是那種，因?yàn)槟阋淮五e(cuò)誤，就否定你整個(gè)人生的人。當(dāng)時(shí)說(shuō)的話，應(yīng)該是氣話，現(xiàn)在估計(jì)心里也后悔著呢�！�
“走，咱們現(xiàn)在就去老張家里看看，我相信，這么些年，他也盼望著你去看他呢�！�
鄭慧也道：“只要是人，誰(shuí)能不犯錯(cuò)呢？但你現(xiàn)在已經(jīng)憑自己的本事出息了，如果張老師他們知道，一定也會(huì)為你高興的�！�
趙君昊沒(méi)說(shuō)話，沉默了許久，一口將杯中酒滿飲，而后站了起來(lái)。
三人打車來(lái)到陵南一中老校區(qū)邊上的，教職工宿舍樓。
時(shí)光荏苒，歲月變遷，這里的一切仿佛依然跟十年前一樣。
從這里到老張家的路，趙君昊閉著眼睛也能走。
他在門口停住，深吸口氣，敲了敲門。
“誰(shuí)呀？”里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)熟悉的聲音，那是師母梁紅萍的聲音。
“你……你……君昊！？”陡然見到趙君昊，梁紅萍短暫失神過(guò)后，是一陣驚喜。
但是隨即，她臉色就冷了下來(lái)。
“你來(lái)這里做什么？”
趙君昊一顆心直往下墜。
“師母，我……張老師呢？”
這一刻他不是什么強(qiáng)橫無(wú)匹的趙大師，不是什么威震八方的國(guó)之逆鱗，他只是一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子。
老張出來(lái)了。
他戴著一副老花鏡，手里捧著一份報(bào)紙。
當(dāng)看到趙君昊來(lái)了，他手中的報(bào)紙掉在了地上。
眼淚，從他昏花的老眼中流出。
但隨即，他的神情也如梁紅萍一般，變得無(wú)比冰冷。
他一伸手，將趙君昊推出去。
“滾！以后再也不要來(lái)我們家，我們到死，也不想再看你一眼！”