忙完了南京這邊的事情，趙一沒有飛回京都，而是直接去了南昌，因為學校的建筑裝修已經完成了，兩家建筑公司在這么短的時間內，能夠完成這么龐大的建筑群的建設工作，除了投入的人力多外，主要還是機械公司的建筑機械幫了很大的忙，使得建設效率比以前提高了四倍有余。

　　當趙一到達天問大學的時候，江平校長和兩大建筑公司的人都來了。說起來天問大學的前期工作他有參與外，其他雜事以及國內教師的招聘工作都是江平負責的。這次見江校長，他還有點愧疚，貌似自己又當了一次甩手掌柜了。

　　回來的當天晚上，趙一宴請了江校長和兩大建筑公司在這邊的主要負責人，感謝他們對于天問大學的鼎力支持，讓天問大學能夠如期進行招生工作。雖說這些工期都寫在了合同里，但是該表示感謝的還是要表示的，這次宴會就是這個目的。

　　第二天，趙一就跟隨建筑公司的負責人參觀了整個校園，整個校園圍繞著前湖展開，各個學院分列前湖四周，每個學院既有獨立的空間，又能有機地結合在一起。

　　每個學院內部都有不小的人工湖，湖面上亭臺樓閣俱全，風景怡人，這將作為學校師生的休閑場所了。

　　同時每個學院內部也修建了一座小型圖書館，收藏的書籍都是關于本學院的專業知識。

　　這樣設計是因為整個學校太大了，如果只建設一個超大規模的圖書館的話，學生每天去圖書館的路上就需要花費40分鐘以上的時間。

　　這樣在自己學院建設一座小型圖書館，里面收藏的都是和自己學院專業知識相關的書籍，就很方便了。

　　當然在整個學校的中央位置，也建設了一個超級大的圖書館，里面收藏的圖書更加齊全，各個門類的圖書都有，這是供那些需要學習不屬于本專業的知識的學生準備的。

　　這種獨立性還體現在實驗樓和教學樓方面，每一個學院的實驗樓和教學樓都是獨立的，只供自己學院使用，至于像高等數學、大學英語這種大的公共課程也不需要去和別的學院一起上課。

　　每個學院里面都建有露天體育場館和室內場館，如果是很小的學院，如藝術學院、文學學院等這種小的學院，則是共用體育場館了，他們的圖書館也是共用的，沒辦法，人數少，占地少，只有這么做才不會浪費資源。

　　趙一逛了逛教學樓，里面的桌椅都已經安裝完畢，黑板和投影儀器已經安裝完畢。然后就是實驗樓了，這里面的一些基礎的實驗設備倒是已經到位，但是高精尖試驗設備則是沒有，按照江平的話說，這些設備在國內沒有，必須去國外采購，他試圖聯系國外的設備廠家，但是由于國外禁運的關系，沒有購買成功。

　　按照趙一的建議，江校長已經給精密儀器公司下了訂單，希望他們能夠盡快供貨。其實這些先進實驗設備不是特別著急，因為教學暫時用不上這么先進的。之所以還需要這些，一是供學校專家學者使用，二是等研究生或博士生階段，學生是可以用得上這些設備的。

　　參觀完實驗樓后，又去了圖書館，由于在設計的時候就預留了信息化的設計，現在的圖書館不僅僅是藏書而已，而且還是一個數字化圖書館，目前已經開始對圖書館里面的書籍進行數字化影印錄入。

　　等全部完成后，學生不一定需要進入圖書館借書，也可以在網上就可以借書，然后在電腦上瀏覽。可能現在還用不上，但是這項工作現在就做起來，畢竟藏書很大，這項工作周期很長。

　　逛完了整個學校，趙一很滿意，再次對兩建筑公司表示感謝。

　　送走了他們，趙一和江校長來到了他的辦公室，商談招生的事情，馬上就要高考了，這項工作必須馬上就要開始。

　　“趙總，目前我們還沒有拿到頒發本科文憑的資格，這對我們的招生計劃很不利。”江平一坐下就將重要的問題說了出來。

　　趙一也知道這件事的重要性，便說道：“你這邊提供一下專家教授的名單給我，我這邊再去邀請一些有分量的專家學者過來，必須把我們的師資力量提上去。而且師生比例必須達到1:10或者更高才行。

　　回去后我們分頭行動，你負責加大基層教師的招聘，工資可以給出平均工資的5到10倍，不過除了需要專業知識過硬之外還需要良好的師德，有任何污點的我們堅決不要。至于頂級專家學者，我這邊已經有一些答應過來任教，還有一些在猶豫中，我會去親自拜訪。

　　等搞定這些之后，我們就一起去教育部和他們談頒發本科學歷的資格問題，而且爭取高考統一招生的資格，我想如果這些條件都具備了，應該比較容易。”

　　天問大學是私立大學，可以自主招生，但是如果擁有高考統一招生資格，那么每年也可以在高考考生中招聘一些學生，這樣算是一個補充。

　　“至于招生計劃，我們的招生必須趕在高考之前就進行，先截留一部分人才，然后在高考后統一招生一部分人才，目標是大一一共招聘1.5萬人，整個本科階段總學生人數為6萬人左右，剩下的給研究生預留3萬名額，基本上每年招一萬的研究生，給博士生預留2萬名額，平均每年招收5千人。當然這是最大名額，我們是寧缺毋濫，如果沒有足夠優秀的學生，可以適當縮減研究生和博士生的招生名額。”

　　由于時間緊張，商量完了招生的事情后，趙一就拿著江平給的名單，然后按照宙靈的指示，先開始在國內各個大學和研究機構挖人，然后又馬不停蹄地飛往世界各地，有目的的挖人。

　　由于宙靈給出了這些能夠挖的動的人才的現實需求，既然知道他們的需求，那么事情就好辦多了，因為有針對性，所以挖人行動很順利。

　　到了6月底，趙一總共挖來了5位諾貝爾獎學者，4位菲爾茲獎數學家，以及獲得過國際上比較知名獎項的學者工500名，還有宙靈覺得很有潛力的青年學者2000多人。再加上國內的專家教授，教師隊伍總共達到了12000人。

　　拿著這份成績單，趙一和江校長趕往教育部，和他們商談授予學校本科教育以及研究生和部分學科博士生的資格。

　　由于趙一這份師資名單太耀眼了，可以算是全國之最了，如果這都拿不到本科學歷教育資格那就說不過去了，就屬于故意找茬了。

　　至于研究生和博士生的資格，則是需要看這個專業的師資力量，不能一個諾貝爾獎獲得者還不能帶博士生吧，這說不過去。

　　總之商談的還算順利，拿到了相關資格，江校長馬上就回學校，開始招生工作。好在還來得及。