所以，雪兒現(xiàn)在的法力實(shí)際上是非常危險(xiǎn)的。

　　若是她繼續(xù)這樣繼續(xù)修煉下去的話，這些法力積累到別的地方去，那么二階的地方始終是要靠丹藥去支持著。

　　眾所周知，丹藥是會被逐漸的消耗掉的，若是在雪兒修煉到很高境界的時(shí)候——

　　突然，自己的二階法力塌了。

　　那么可謂是前功盡棄，碰了一臉灰。

　　不但如此，甚至連修煉都變的異常的困難。

　　薛老師不能眼睜睜看著這么一個(gè)有前途的孩子就這么被一個(gè)小小的缺陷給毀掉。

　　不過經(jīng)過他的研究，這方面的漏洞并不是一朝一日可以修補(bǔ)的。

　　畢竟現(xiàn)在升到了三階，已經(jīng)可以開始自動滿滿修煉了。

　　所以薛老師覺得不能再等下去了。

　　不過，他發(fā)現(xiàn)了有這么一個(gè)好東西。

　　火系和水系互補(bǔ)，才是最可怕的存在。

　　若是火，有了水的侵蝕以及流體之感，也保留著火的燒灼。

　　那豈會是一般人可以抵擋得住的法力。

　　況且現(xiàn)在雪兒覺醒的又早，若是在這方面下下苦功。

　　這樣的成效，簡直不敢想象。

　　薛老師打算把雪兒往這方面培養(yǎng)。

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　　并且他也發(fā)現(xiàn)了，火系現(xiàn)在是存于左手了，并且還需要繼續(xù)進(jìn)階。

　　一邊水，一邊火。

　　互不相容，互不相讓。

　　雪兒若是在左手上下苦工夫，不但那二階的缺陷可以補(bǔ)足，而且這火系也可以打敵人一個(gè)出其不意。

　　這便是薛老師想要追求的東西，但他追求了一輩子也沒有成功。

　　所以，他想在自己學(xué)生身上下一番苦功夫。

　　既然學(xué)生有那么好的能力，那么必須要實(shí)踐一番。

　　薛老師知道這其實(shí)上是一件瘋狂的事情，若是一個(gè)不小心，那么雪兒將會死于非命。

　　但是，他也要去試，他覺得，這時(shí)為了雪兒，這是對雪兒有好處的。

　　只要對學(xué)生有好處，無論如何都一定要辦好。

　　薛老師算是打定了主意，他覺得這雪兒也真是天資極高，高到令人產(chǎn)生嫉妒的心情。

　　雪兒不知道，她成為了一屆小白鼠，成為了“科學(xué)家”的主要研究對象。

　　薛老師這一波操作，真可謂是“為了學(xué)生好啊”。

　　雪兒剛剛的操作，又給了薛老師一些靈感。

　　他突然覺得這些法力若是放于一個(gè)袋子里，那么往別人身上扔。

　　那不就是一個(gè)小型炸彈嗎？

　　這樣那豈不是一個(gè)武器嗎？

　　薛老師頓時(shí)間感到異常的高興。

　　若是這么一弄，誰還敵的過雪兒啊。