的確！
沒有挺過去的老鼠，要么自己死，要么我?guī)湍闼溃偠灾瓦@么一條路。
他的身價(jià)沒有得到提升。
一文不值。
就如同在成功之前，不要放棄，要不然一定會(huì)徒勞的。
陳滄忽然之間覺得，鼠這一生，也是顛沛流離。
正如那位有深度的博士學(xué)生所說的那樣：吃得苦中苦，方為鼠中鼠。
……
齊主任和往常一樣，開始檢測(cè)昨天造模的成功率。
一旁學(xué)生在哪兒做統(tǒng)計(jì)！
“編號(hào)PD20102131，癥狀：靜止性震顫9分，肌強(qiáng)直0分，行動(dòng)遲緩0分……”
齊凱頓時(shí)眼睛一亮：“這是一個(gè)單項(xiàng)癥狀的PD模型？”
學(xué)生連忙點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)！”
齊凱一聽，頓時(shí)樂了起來：“看來我的研究還有點(diǎn)用！”
學(xué)生們齊呼牛逼：“老師厲害！！”
“對(duì)，齊老師您怎么做到的！”
齊凱很享受這種感覺，淡淡的笑了笑：“繼續(xù)檢測(cè)其他的。”
“編號(hào)PD20102132，癥狀：靜止性震顫9分，肌強(qiáng)直0分，行動(dòng)遲緩0分……”
“編號(hào)PD20102133……單純靜止性震顫！”
編號(hào)PD20102135
……
伴隨著檢測(cè)工作人員不斷的說話，在場(chǎng)所有人都屏住了呼吸！
齊凱感覺自己頭皮發(fā)麻！
我……
我竟然做到了這種單項(xiàng)帕金森癥狀的大鼠造模？
想到這里，齊凱呼吸急促。
盯著這群漂亮性感美麗可愛溫柔大方的大鼠，雙眼冒光！
我竟然這么牛逼？
我怎么就不知道呢？
不僅是老齊自己這么高興。
周圍的每一個(gè)人都很興奮。
學(xué)生們也很激動(dòng)。
畢竟這絕對(duì)算是一個(gè)了不起的成果啊。
單項(xiàng)癥狀的帕金森大鼠造模，終于有了一次突破性的進(jìn)展！
大家再次齊呼牛逼！
“老師，這您是怎么做到的？”
“對(duì)啊，這絕對(duì)是一次了不起的突破！”
“我敢保證，老師今年憑借這個(gè)，如果后續(xù)研究搞出來了，三大獎(jiǎng)穩(wěn)穩(wěn)妥妥，沒有任何問題！”
“贊成，老師，您這太厲害了！”
聽著學(xué)生的吹捧，老齊這一次是真的感慨！
老天爺啊！
我……齊某人，終于也要迎來這人生高光時(shí)刻了嗎？
對(duì)了！
昨天的造模實(shí)驗(yàn)記錄。
他連忙起身：“小何，給我把我的實(shí)驗(yàn)記錄拿過來，我看看昨天的造模過程！”
齊凱忽然想不起來自己昨天做了什么！
一定是自己歲數(shù)大了，這一激動(dòng)，就給搞的忘了！
就在這個(gè)時(shí)候，齊凱的一個(gè)學(xué)生忽然說道：
“老師……這個(gè)……這個(gè)好像搞錯(cuò)了！”
齊凱頓時(shí)一愣：“什么錯(cuò)了？”
學(xué)生尷尬的笑了笑：“老師，這一群大鼠，好像是陳教授的造模大鼠……”
“您的在旁邊……剛才小張搞錯(cuò)了。”
小張一聽，連忙說道：“這就是老師的啊？”
那學(xué)生咳咳一聲：“老師，您忘了您給陳教授主動(dòng)換了換嗎？”
頓時(shí)！
房間里陷入了沉默。
齊凱看著一旁那些各種各樣的造模成功的帕金森大鼠。
有的在震顫，有的在行動(dòng)遲緩，有的肌強(qiáng)直，還有一只步態(tài)不穩(wěn)，一走一摔……
這個(gè)畫面，多么的和諧……
看的齊凱張開嘴巴，遲遲沒有說話。
周圍的學(xué)生們也都愣住了！
他們尷尬的撓了撓頭，不知道該如何安慰。
齊凱嘆了口氣。
自己人生的高光時(shí)刻，僅僅維持了不到10分鐘就破滅了。
這個(gè)時(shí)候，小何把老師是實(shí)驗(yàn)記錄取出來。
“老師，您的實(shí)驗(yàn)記錄！”
齊凱眼里全是委屈：“不看了不看了！”
這太欺負(fù)人了。
我容易嗎我！
想到這里，齊凱忽然心里踏實(shí)了好多！
對(duì)啊……
我就說自己哪里有這么厲害嘛！
咸魚的感覺雖然不好，但是貴在踏實(shí)。
但是！
齊凱忽然瞪大眼睛。
看著陳滄的這群造模成功的大鼠，反應(yīng)過來一件事兒。
不管這個(gè)大鼠是誰做的。
肯定是單項(xiàng)癥狀帕金森老鼠造模成功了。
這是毫無疑問的。
齊凱忽然回憶起昨天陳滄臨行前的那句話：
“齊主任，你看看我這幾只老鼠，可能都是靜止性震顫的，你信嗎？”
這個(gè)問題此時(shí)不斷在齊凱腦海里回蕩！
久久不能散去！
這……
這也太厲害了吧？
這一切并不是巧合。
這都是實(shí)力！
想到這里，齊凱忽然感覺心頭震動(dòng)無比。
自己搞造模搞了半輩子，做動(dòng)物實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，可是陳滄呢？
前幾天這才剛剛學(xué)習(xí)的造模吧！
可是……
這前前后后才花費(fèi)了幾天時(shí)間？
就制作出來了這么高難度，有技術(shù)含量，有科技含量的單項(xiàng)癥狀的帕金森大鼠模型！
這也太厲害了吧？
齊凱越發(fā)覺得陳滄簡(jiǎn)直是一個(gè)怪物。
難道肖潤芳部長讓自己全力配合陳滄，而且是不惜代價(jià)！
這……
可能就是原因吧！
想到這里，齊凱實(shí)在是感慨萬千。
就在這個(gè)時(shí)候。
一陣男聲從眾人身后傳來！
“齊主任，咱們昨天一起研究的大鼠模型出來結(jié)果了？”
眾人聞聲望去，發(fā)現(xiàn)陳滄緩緩走來。
“陳教授好！”
“陳嬌搜早！”
……
此時(shí)此刻，大家都被陳滄給折服了。
畢竟，這種單項(xiàng)癥狀的大鼠，國際上也沒有人做出來！
可是，陳教授卻做了出來。
但是，聽這陳教授的語氣，這是老師和陳教授一起做出來的？
陳滄走了過來，看間齊凱之后，笑著說道：“齊主任，我們的努力怎么樣？有成果了嗎？”
齊凱聽見陳滄的話，內(nèi)心是感慨不已。
這個(gè)年輕人，真的是給足了自己面子啊！
主動(dòng)說是自己和他一起研究的！
這分明就是給自己臉上貼金呢嘛！
齊凱連忙說道：“有了！陳教授，你快來看，總共30只大鼠，死亡3只，造模成功27只，全部都是靜止性震顫的單項(xiàng)癥狀。”
“成功了！”
“你成功了做到了！”
陳滄笑了笑：“是我們成功了！”
老齊臉一紅，也不做聲。
但是周圍學(xué)生看自己的眼神，讓老齊很有滿足感。
這同樣是自己人生的高光時(shí)刻啊。
而他心里明白，真正厲害的，是陳教授啊！
這人不僅技術(shù)厲害，而且，做人也做的厲害啊。
……
……
ps：嗯，今天早晨起得早，先來兩章，大家先看哈。
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