在朱大勇喋喋不休的時(shí)候，劉長(zhǎng)根對(duì)著夏杰說(shuō)道：“小杰，不如你來(lái)給咱們臥牛村出幾個(gè)燈謎如何？”
“是啊師傅，好好展現(xiàn)展現(xiàn)您的聰明才智，我也好和您多學(xué)學(xué)。”
一旁的朱大勇自我介紹完畢之后，也附和道。
而屏幕前的觀眾們，更是一個(gè)接著一個(gè)的表達(dá)了自己的期待。
“對(duì)啊杰哥，這可是咱們?nèi)A夏的傳統(tǒng)習(xí)俗，要是你不整幾個(gè)燈謎，可就有些說(shuō)不過(guò)去了。”
“我還蠻期待小杰哥哥出的燈謎的。”
“讓大勇好好學(xué)一學(xué)吧，不然太憨憨了，確實(shí)得不到現(xiàn)在姑娘們的芳心。”
“話(huà)說(shuō)杰哥，猜燈謎的話(huà)，應(yīng)該也要設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)吧？不然感覺(jué)猜起來(lái)怪沒(méi)有意思的。”
“猜燈謎本來(lái)就是一個(gè)娛樂(lè)活動(dòng)而已，有沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)其實(shí)不重要，重要的是能夠用有趣的燈謎，引起大家的興趣，在欣賞節(jié)日花燈的同時(shí)，也能夠借著猜燈謎的機(jī)會(huì)，玩得更加開(kāi)心。”
“這么說(shuō)好像確實(shí)如此，猜燈謎的重點(diǎn)本來(lái)就是有趣的題面。至于獎(jiǎng)勵(lì)什么的，倒不是很重要的事。”
夏杰想了想后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“既然如此，趁著元宵佳節(jié)將至，我就給大家出幾個(gè)燈謎吧。至于獎(jiǎng)勵(lì)咱們就不設(shè)置了，以趣味性為主。”
說(shuō)完，夏杰拿起筆，開(kāi)始在燈籠上寫(xiě)下燈謎的謎面。
“年終歲尾，不缺魚(yú)米。”
夏杰在燈籠上寫(xiě)了這么一句話(huà)：“打一字。”
僅僅只是第一個(gè)，就讓屏幕前的觀眾們開(kāi)始抓耳撓腮了。
“‘年終歲尾’？又是年終又是歲尾的，這不是重復(fù)了嗎？”
“既然杰哥的燈謎刻意強(qiáng)調(diào)了這樣的重復(fù)，那么肯定是有一定用意的，說(shuō)不定這就是解密的關(guān)鍵。”
“上來(lái)就是‘打一字’嗎？我語(yǔ)文學(xué)的不太好，好多字雖然有印象，可要是采用燈謎這樣的形勢(shì)，我還真的答不上來(lái)。”
“這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)就僅僅像是一個(gè)結(jié)論似的，誰(shuí)年終歲尾的時(shí)候會(huì)缺魚(yú)和米啊，就算公司沒(méi)發(fā)年終獎(jiǎng)，至少也會(huì)有點(diǎn)兒慰問(wèn)品，基本上都是米和油，所以肯定是不缺的。”
“夏老師，您第一個(gè)出的燈謎就這么難，能不能說(shuō)一說(shuō)答案，讓大家找回點(diǎn)信心啊。”
看著直播間此刻發(fā)送的彈幕，夏杰搖了搖手指，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“燈謎的有趣之處，就在于其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，但是謎面很復(fù)雜，看似在提醒你，其實(shí)是在誘導(dǎo)你。”
“為了保證娛樂(lè)性，在元宵節(jié)到來(lái)之前，我是不會(huì)把答案告訴大家的。”
夏杰的話(huà)，讓屏幕前的觀眾們頓時(shí)有些失望。
不過(guò)，劉長(zhǎng)根卻一臉若有所思的表情，說(shuō)道：“小杰，你這個(gè)燈謎有點(diǎn)兒意思，我雖然猜到了，但是有些不太敢確定。”
“師傅，您這上來(lái)就搞知識(shí)分子那一套，我這土老帽想要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，也沒(méi)有辦法啊。”朱大勇對(duì)著夏杰說(shuō)道，語(yǔ)氣之中有些幽怨。
“要是答案真的和我想的一樣，那么師傅所出的這一道燈謎，在題面上確實(shí)算是給了蠻多提示的。”
許富貴站在一旁，也開(kāi)了口，看來(lái)心中已經(jīng)有了自己的答案。
“正好距離元宵節(jié)還有一段時(shí)間，咱們不如抱著這樣的好奇心，等到元宵節(jié)，這樣也多了一些盼頭和期待。”夏杰笑了笑說(shuō)道。
說(shuō)完，夏杰接著又寫(xiě)下了兩道燈謎。
“元宵——打一成語(yǔ)。”
“女大十八變，越變?cè)胶每础蛞怀烧Z(yǔ)。”
夏杰所作出的燈謎難度不小，直播間里的觀眾們沒(méi)有百度的話(huà)，一個(gè)都猜不出來(lái)。
而劉長(zhǎng)根和許富貴雖然心中有了答案，但是為了保證元宵節(jié)猜燈謎環(huán)節(jié)的效果，也都不約而同的選擇暫時(shí)不說(shuō)。
至于朱大勇，此刻依舊在撓著自己的大光頭，一點(diǎn)兒頭緒也沒(méi)有，與屏幕前的觀眾們也差不了多少。
“從猜燈謎這一件事情上就可以看得出來(lái)，咱們?cè)谥巧躺线吅徒芨缰g的差距了。要不說(shuō)牛逼的人大部分都是聰明人呢。”
“雖然可能謎底猜不對(duì)，但是最重要的，是這個(gè)猜測(cè)的過(guò)程很有意思啊。”
“作為一個(gè)很有意思的活動(dòng)，也正是猜燈謎一直以來(lái)的趣味性，才能夠一直被沿用到了今天。”
“這種精華一般的習(xí)俗，就像是大浪淘沙一樣，即使經(jīng)過(guò)各種年代的沉淀之后，也依舊會(huì)在原地熠熠生輝，等著咱們這些后來(lái)者。”
“說(shuō)的怪文藝的，不過(guò)好像確實(shí)也就是這么一個(gè)意思，咱么之所以對(duì)于華夏的傳統(tǒng)節(jié)假日各種習(xí)俗如此熟悉，不正是因?yàn)檫@些有趣的習(xí)俗一直影響著我們么。”
“說(shuō)的也是，每當(dāng)提到節(jié)假日的習(xí)俗，都能夠想到小時(shí)候與爸媽度過(guò)的美好時(shí)光，想想要是沒(méi)有這些習(xí)俗的話(huà)，咱們對(duì)于童年的回憶之中，也會(huì)少了不少東西的。”
屏幕前的觀眾們就著猜燈謎的話(huà)題，紛紛討論了起來(lái)，陷入了對(duì)于童年的懷念之中。
夏杰看著彈幕里發(fā)送出來(lái)的內(nèi)容，笑了笑，說(shuō)到：“咱們傳統(tǒng)文化對(duì)于現(xiàn)代的意義，除了傳承之外，或許就是為了承擔(dān)大家美好的回憶而生的。”
夏杰的話(huà)，讓屏幕前的觀眾們聽(tīng)起來(lái)也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同感。
“夏老師這一個(gè)總結(jié)簡(jiǎn)直太到位了！簡(jiǎn)單的兩句話(huà)，直接把咱們的心情表述得清清楚楚，仿佛像是我肚子里的蛔蟲(chóng)似的。”
“夏老師做你肚子里的蛔蟲(chóng)，那你未免也太看得起自己了，咱們?nèi)A夏優(yōu)秀的大師被你這么形容，可真是有點(diǎn)兒憋屈啊。”
“我哪敢這么形容呀，這不是想要用歇后語(yǔ)表達(dá)一下杰哥對(duì)于我們心中所想的了解嘛。開(kāi)個(gè)玩笑，開(kāi)個(gè)玩笑。”
“不過(guò)說(shuō)句實(shí)話(huà)，杰哥你究竟是怎么能夠看出來(lái)咱們心中所想的呀。”直播間之中有觀眾對(duì)著細(xì)節(jié)詢(xún)問(wèn)道。
“沒(méi)啥特別的呀，就是跟大家相處得久了之后，自然比之前更加心有靈犀一些。”夏杰對(duì)著直播間的觀眾們平靜的說(shuō)道。
不過(guò)，這樣的淡然讓夏杰的整個(gè)人氣質(zhì)再次被提高一個(gè)層次，臉上那如陽(yáng)光一般燦爛的笑容，即使是隔著屏幕，也能夠讓直播間的觀眾們感受到溫暖。
這也正是屏幕前的觀眾們無(wú)論貧窮或者是富貴，都很喜歡夏杰的原因。
“杰哥，既然咱們現(xiàn)在已經(jīng)了解燈謎了，不如接著跟我們講一講，元宵節(jié)的由來(lái)吧。”忽然，有觀眾對(duì)著夏杰詢(xún)問(wèn)道，看來(lái)是元宵節(jié)的各種習(xí)俗，讓他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。
不過(guò)，現(xiàn)在也并不是只有他一個(gè)人對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)感到好奇，直播間里的不少觀眾們看到了他發(fā)送的彈幕，也紛紛詢(xún)問(wèn)起夏杰，想要了解關(guān)于元宵節(jié)的來(lái)歷和背景故事。
“對(duì)哦杰哥，你還沒(méi)跟我們科普元宵節(jié)的來(lái)歷呢。能保存下來(lái)如此有趣的習(xí)俗，想來(lái)元宵節(jié)的起源肯定也不一般的。”
“這么說(shuō)來(lái)我也好想知道元宵節(jié)的起源到底是怎么樣的一個(gè)故事，又或者是多么有意思的一段歷史，能夠從當(dāng)年一直到今天，都保持著如此之多有趣的習(xí)俗。”
“夏老師，您就跟我們講一講關(guān)于元宵節(jié)的節(jié)日由來(lái)嘛，我想以您充沛的知識(shí)面，一定是知道的。”
“就是，百科杰為什么能夠被稱(chēng)之為百科杰，不就是因?yàn)檫@上知天文下知地理，中間世界歷史往前三千年往后三年前，無(wú)所不知無(wú)所不曉的腦子么？”
“牛啊兄弟，你可以去干語(yǔ)言藝術(shù)的活了，講真的，考慮考慮說(shuō)相聲和說(shuō)評(píng)書(shū)吧，除了他們，很少有人像您似的這樣講話(huà)，不嫌累么？”
“可是只有通過(guò)這樣子的表達(dá)，才能夠代表我對(duì)于夏老師的崇敬之心啊！要不是因?yàn)橹荒苡蒙n白的文字來(lái)描述，你甚至可以看到更加激情的我！”
先前的那一位觀眾，此刻看起來(lái)更加激動(dòng)了一些，像是打了雞血似的，即使只是通過(guò)彈幕之中的文字，也能夠感受到字里行間之中他那熾熱的心情。
這種情況，夏杰自然是注意到，也只是平靜的回應(yīng)道：“這位朋友估計(jì)是真的喝多了，雖然現(xiàn)在是過(guò)年期間，可也不要喝這么多呀。”
被夏杰一眼看出來(lái)之后，那一位觀眾也沒(méi)有消停，借著彈幕接著表達(dá)著此時(shí)此刻對(duì)于夏杰的崇拜之情，而且越來(lái)越肉麻，即使對(duì)于一切都十分淡然的夏杰，見(jiàn)到如此肉麻的語(yǔ)言，也還是選擇了強(qiáng)行忽視，開(kāi)始講起關(guān)于元宵節(jié)的節(jié)日由來(lái)。
“元宵節(jié)是華夏的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)習(xí)俗的形成有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，根源于民間開(kāi)燈祈福古俗。開(kāi)燈祈福通常在正月十四夜便開(kāi)始‘試燈’，十五日夜為‘正燈’，民間要點(diǎn)燈盞，又稱(chēng)‘送燈盞’，以進(jìn)行祭神祈福活動(dòng)。”
夏杰繪聲繪色的講述，讓村里的孩童們漸漸圍住了他，想要聽(tīng)一聽(tīng)這一位帥氣的大哥哥講故事，一個(gè)個(gè)都好奇的睜大眼睛，直勾勾的看著他。
劉長(zhǎng)根見(jiàn)到這一幕，臉上的笑意更濃了一些，看著村子里的孩子們居然放下了手機(jī)，主動(dòng)接受傳統(tǒng)文化的熏陶，這讓他頓時(shí)感覺(jué)心中有了慰藉。
像是節(jié)日故事這樣口口相傳，或者僅僅只是停留在史書(shū)之中的東西，相對(duì)于傳統(tǒng)手藝而言，更加容易被遺落在歷史的浪潮之中。
夏杰也注意到了這一幕，蹲下身子，輕輕撫摸著孩子的頭，繼續(xù)講述道。
“東漢佛教文化的傳入，對(duì)于形成元宵節(jié)習(xí)俗也有著重要的推動(dòng)意義，漢明帝永平年間，漢明帝為了弘揚(yáng)佛法，下令正月十五夜在宮中和寺院“燃燈表佛”。”
“因此正月十五夜燃燈的習(xí)俗隨著佛教文化影響的擴(kuò)大及后來(lái)道教文化的加入逐漸在中國(guó)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。”
夏杰故事還未講完，一個(gè)孩童便詢(xún)問(wèn)道：“哥哥，東漢是什么時(shí)候啊？我怎么沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)呢？”
被孩子稚嫩的聲音打斷，夏杰并沒(méi)有生氣，臉上依舊帶著微笑，對(duì)著那一位孩子說(shuō)道：“小朋友，你看過(guò)《三國(guó)演義》嗎？”
“看過(guò)！我最喜歡里面的趙云，不管是在游戲里還是書(shū)里，我都特別喜歡趙云！”
“就你也敢說(shuō)喜歡趙云。每次大家開(kāi)黑的時(shí)候，你那個(gè)趙云都被人家打到防御塔都出不了，羞羞臉！”
“哼，大哥哥說(shuō)的是書(shū)，又不是游戲！”
看著幾位孩子因?yàn)椤摆w云”而引發(fā)了矛盾，劉長(zhǎng)根在一旁見(jiàn)勢(shì)不對(duì)，立刻咳嗽了幾聲。
老村長(zhǎng)在孩子們的心目中還是很有威嚴(yán)的，幾個(gè)孩子一下子就停止了吵鬧。
“大家乖一點(diǎn)，游戲畢竟只是游戲，關(guān)掉手機(jī)之后就沒(méi)有了。而書(shū)里的東西要是能夠進(jìn)入咱們的腦子里，那可就成為了養(yǎng)分，開(kāi)拓我們的眼界，增長(zhǎng)我們的知識(shí)面。”夏杰對(duì)著孩童們說(shuō)道。
不知道是因?yàn)橄慕艿娜烁聍攘μ螅蛘呤莿倓傊v述的故事實(shí)在讓孩子們著迷。
原本正處在叛逆調(diào)皮年齡段的孩子們，聽(tīng)到了這樣像是老師和家長(zhǎng)才會(huì)說(shuō)出來(lái)的話(huà)，居然十分老實(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，擺出一副十分乖巧的樣子。
夏杰見(jiàn)狀，滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)道：“這樣才對(duì)嘛。剛剛你不明白的東漢，其實(shí)就是趙云所處的年代，要是你真的靜下心來(lái)看看《三國(guó)演義》，你就知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了。游戲可不會(huì)告訴你們這些。”
“嗯嗯，我知道了大哥哥，你可以繼續(xù)給我們講一講元宵節(jié)的故事嗎？”孩子歪著頭，對(duì)著夏杰詢(xún)問(wèn)道。
夏杰點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)給大家講述元宵節(jié)的歷史故事。
“南北朝時(shí)，元宵張燈漸成風(fēng)氣。梁武帝篤信佛教，其宮中正月十五大張燈火。唐朝時(shí)，中外文化交流更為密切，佛教大興，仕官百姓普遍在正月十五這一天‘燃燈供佛’，佛家燈火于是遍布民間。從唐代起，元宵張燈即成為法定之事。”
夏杰說(shuō)完之后，又有一個(gè)孩子發(fā)問(wèn)了：“大哥哥，你剛剛說(shuō)的都是元宵節(jié)的歷史故事，那么元宵節(jié)為什么被叫做元宵節(jié)，不叫做湯圓節(jié)呢？”
“每年元宵節(jié)的時(shí)候，爸爸媽媽都讓我吃湯圓，說(shuō)吃完之后會(huì)變得更聰明，更幸運(yùn)，那湯圓這么神奇，干脆叫做‘湯圓節(jié)’好了。”