周一早上九點(diǎn)，附屬醫(yī)院綜合辦公樓。
院領(lǐng)導(dǎo)每周一次的工作例會，在七樓的小會議室準(zhǔn)時舉行。
按照慣例，與會的各位領(lǐng)導(dǎo)先就上周主要工作的完成情況，做了一輪通報和總結(jié)。
在這項議程完成后，陳瑜率先開口就京城的醫(yī)學(xué)期刊針對性封殺附屬醫(yī)院一事，做了詳細(xì)介紹。
“截止今天早上，最近三周，我得到的數(shù)據(jù)是有十九名研究生和青年醫(yī)生的論文被退稿，被拒稿的人數(shù)有四十一人。”
“這數(shù)字明顯異常，封殺確實(shí)存在。”
聽完陳瑜介紹的書記劉錦、院長侯建峰、醫(yī)務(wù)副院長梁清、院紀(jì)高官韓向鴻幾人俱都是一臉怒色。
“太不像話了！”
侯建峰怒斥道：“之前因為地域關(guān)系，他們對我們醫(yī)院投稿的論文明顯要求嚴(yán)苛，如今竟然赤裸裸的搞起了封殺，完全喪失了科學(xué)精神。”
“書記，這一次我們可不能輕易算了。”
梁清也義正言辭的附和道：“對，這件事必須奮起反擊，讓他們曉得嚴(yán)重后果。”
劉錦目光緩緩的掃過與會的幾人，沉聲道：“這件事自然要嚴(yán)肅應(yīng)對。”
“不過，事情要有輕重緩急之分。”
“陳副院長，對于受到影響的研究生和青年醫(yī)生，你可有什么提議？”
陳瑜沉吟著說：“這樣的事情，對方肯定是不會承認(rèn)的，我們也不好一上來就上綱上線的進(jìn)行指責(zé)。”
“我建議，先以非正式通知的形式，提醒我院的研究生和青年醫(yī)生，最近一段時間最好不要投稿京城的醫(yī)學(xué)期刊。”
“對被錄用又退稿的論文，我建議成立一個專家小組進(jìn)行評審。”
“對于評價不錯的論文，推薦給關(guān)系不錯的其他醫(yī)學(xué)期刊編輯，以期盡快的獲得論文發(fā)表，不影響他們的年度評優(yōu)，畢業(yè)考核和職稱評審！”
停頓片刻，陳瑜又接著道：“最根本的解決辦法，就是不受制于人。”
“只是因為歷史原因，我院一直沒有自己掌控的核心醫(yī)學(xué)期刊，導(dǎo)致他們發(fā)表論文只得向外投稿。”
“如今再申請創(chuàng)辦自己的學(xué)術(shù)期刊，難度非常大，近乎不可能。”
“我有個提議……”
陳瑜迎著眾人的目光，說：“爭取讓濱海大學(xué)學(xué)報醫(yī)學(xué)版由雙月刊變更為月刊。”
“以我們附屬醫(yī)院和醫(yī)學(xué)院的體量和研發(fā)成果，足以維持變更為月刊的學(xué)報，論文質(zhì)量不會出現(xiàn)明顯下滑。”
她又補(bǔ)充道：“最近三期的醫(yī)學(xué)學(xué)報，得益于言非凡醫(yī)生的論文，其國內(nèi)和國際影響因子可是飆升了兩倍有余。”
劉錦贊許的頷首道：“陳副院長的提議非常細(xì)致和周到，近的和遠(yuǎn)的都考慮到了。”
“非常好！”
“其他同志有補(bǔ)充的嗎？”
梁清開口道：“對京城醫(yī)學(xué)界的整頓，我也聽說了一些，聽說力度不小，撤換了一批人，動了很多人的利益。”
“他們這一次的整頓可以說是因為言醫(yī)生而起，他們對我們有意見，繼而遷怒，也是可以理解。”
“只是沒想到，他們竟然會以這種極其不專業(yè)的方式，對我們產(chǎn)生報復(fù)。”
梁清看向劉錦，試探性的說：“書記，言醫(yī)生可是倍受上面的關(guān)注。”
“不如讓他去反映一下，上面某位大領(lǐng)導(dǎo)一聲令下，問題或許就能迎刃而解了。”
劉錦沉吟片刻，說：“京城醫(yī)學(xué)界的這次整頓，換上的那一批人，對我們來說，還是他們?nèi)?nèi)之人，可以說是換湯不換藥。”
“讓非凡再去告狀，再換一批，還會是如此，反而進(jìn)一步加劇了雙方矛盾。”
劉錦輕嘆一聲，說：“我們先私下溝通一下，看能不能妥善解決吧。”
“畢竟這封殺一事，他們根本不占理，也應(yīng)該是不愿鬧大。”
侯建峰擔(dān)憂的說：“書記，即便他們口頭上答應(yīng)了，但事實(shí)上的等同封殺的歧視和苛嚴(yán)還會存在，或許還會長期存在。”
劉錦又苦笑道：“這個問題，即便那邊換一批人也依然會存在，甚至還會更加的嚴(yán)重，近乎無解啊。”
“我們?nèi)缃竦膶Σ撸荒芟缺芏h(yuǎn)之，投稿其他的醫(yī)學(xué)期刊，再積極與醫(yī)學(xué)院一起爭取把醫(yī)學(xué)學(xué)報變更為月刊……”
在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)為封殺一事積極的討論對策之際，言非凡正在心外科學(xué)習(xí)。
今天，他沒有去觀摩學(xué)習(xí)手術(shù)，而是在顧林醫(yī)生的辦公室，接受顧醫(yī)生的教導(dǎo)。
教導(dǎo)內(nèi)容是各種特殊情況下的心臟移植，比如，如何把一顆成人的大心臟移植到一個少年人的小胸腔內(nèi)。
還比如，心臟移植過程中的可能會遇到一些特殊情況。
顧醫(yī)生為今天的這次理論教學(xué)，做了很多準(zhǔn)備工作，光是視頻演示資料，就是從不下二十部手術(shù)視頻中剪輯出來的。
只不過，顧醫(yī)生精心準(zhǔn)備的這次教學(xué)，還沒有推進(jìn)到一半，就被言非凡的一個心血來潮的問題，給帶偏了方向。
“器官移植最大的風(fēng)險來自于急性和慢性的排斥反應(yīng)，雖然排斥反應(yīng)的發(fā)生與移植器官的大小和多少無明顯的正相關(guān)聯(lián)系，但是自身器官遺留越多，情況總是好的。”
言非凡指著高清屏幕上的被摘下來的一顆畸形心臟，對顧醫(yī)生說：“老師，你看這顆心臟雖然畸形嚴(yán)重，但是它的左心房左心室還是相對康健的。”
“有沒有一種可能，留下這半邊心臟，只是與移植來的半邊心臟進(jìn)行拼接呢？”
這個問題直接讓顧林氣樂了。
“拼接心臟？你還真敢想啊！”
“言小子，你可你知道這樣做的手術(shù)難度有多大嗎？風(fēng)險性有多高嗎？”
言非凡嘿嘿笑道：“老師，我當(dāng)然知道這樣做的手術(shù)難度，比移植整顆心臟的難度，提升很多，甚至好多倍。”
“但是，可能性是有的啊。”
“如今的手術(shù)條件，相比心臟移植手術(shù)發(fā)明之時，可是好上了不知多少倍。”
“那時的外科醫(yī)生，就敢想心臟移植，現(xiàn)在的我們，為什么不敢想心臟拼接呢？”
“如今的醫(yī)學(xué)進(jìn)步，很多情況就是一步又一步的在試錯中前行。”
“敢想敢為，是成功的第一步！”
這話讓顧林不由的一怔，陷入了沉思。
言非凡又誘惑道：“如果心臟拼接手術(shù)成功，對快速恢復(fù)心臟功能，降低排斥反應(yīng)發(fā)生的幾率和程度，肯定是大有裨益的。”
“老師，我們可以先在實(shí)驗豬上做試驗，失敗了也沒多少損失。”
“證明此路不通，其實(shí)也是一種成功，或許還能給他人帶來靈感和啟發(fā)……”
顧林瞅著侃侃而談的言非凡，臉上露出了笑容。
“言小子，你說的對！”
“敢想敢為才有獲得成功的可能，我不該想當(dāng)然的認(rèn)為此路不通。”
“五十多年前的前輩，在那么差的環(huán)境之下，都能研創(chuàng)出心臟移植手術(shù)，我們?yōu)槭裁床桓覈L試心臟拼接呢？”
“我們先研究一下具體的可行性，然后再去找那幾個老家伙一同探討……”